Conceptos basicos

1. ADOLESCENCIA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ROOSEVELT
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DESARROLLO EVOLUTIVO II

2. ADOLESCENCIA
poco respeto por sus superiores y
pierden el tiempo yendo de un
lado para otro, y están siempre
dispuestos a contradecir a sus
padres y tiranizar a sus
maestros...”
Sócrates, siglo IV a. C.
“...Nuestros jóvenes de ahora aman el lujo, tienen
pésimos modales y desdeñan la autoridad, muestran

3.  Proceso evolutivo de transición en el
desarrollo, “atrapado entre la niñez y la edad
adulta”.
 Etapa crítica: búsqueda de un lugar propio en
la sociedad y de la personalidad.
 En la mujer se inicia a los 10 años y en los
hombres a los 12 años.
 Su culminación se pospone cada vez más.

4.  Búsqueda de si mismo y de la identidad.
 Tendencia grupal.
 Necesidad de intelectualizar y fantasear.
 Crisis religiosa.
 Desubicación temporal.
 Evolución sexual (autoerotismo hasta la
heterogeneidad genital adulta).
 Contradicciones en todas las manifestaciones de la
conducta.
 Separación progresiva de los padres.
 Fluctuaciones en el humor y el estado de ánimo.
Características Generales

6. Antigüedad Actualidad
 Ritual de paso de una
etapa a la otra en donde
se accede a la
sexualidad activa, con
responsabilidades y
poder dentro de la tribu.
 Rituales de iniciación
que marcaban el fin de
la infancia.
 La adolescencia era una
crisis subjetiva: Rebelión
contra los padres y la
sociedad. Sueño de
llegar a ser adulto.
 La adolescencia ya no es
considerada como una
crisis sino como un
estado casi ideal:
prolongación de lo
bueno de la infancia con
la libertad de los adultos
 La adolescencia se
extiende hasta una edad
indeterminada, no se
corta el vínculo con sus
padres.
 Los adultos sueñan con
parecerse a los
adolescentes.

7. ADOLESCENCIA
• Etapa del desarrollo entre la niñez y la edad adulta.
• Esta etapa está marcada por cambios físicos, emocionales,
psicológicos y de comportamiento.
• El desarrollo de los niños entre 11 y 18 años no está
solamente determinado por el crecimiento y los cambios
biológicos que experimentan su cuerpo, sino también por su
propio temperamento y personalidad, las expectativas
puestas en ellos por los adultos con los que conviven, y las
influencias sociales.

8. NIÑEZ
“pequeño”
-Inmadurez
-Irresponsabilidad
-Dependencia
ADULTEZ
“grande”
-Madurez
-Responsabilidad
-Independencia
ADOLESCENCIA
¿Qué es la adolescencia?
¿Un problema?
¿Una enfermedad?
ES UN PROCESO NORMAL

9. Definición adolescencia OMS (1974)
Es una etapa de la vida humana en que:
Biológicamente: “...el individuo progresa
desde la aparición inicial de las
características sexuales secundarias hasta la
madurez sexual...”
Psicológicamente: “... Los procesos
psicológicos del individuo y las pautas de
identificación evolucionan desde los del niño
a las del adulto...”
Socialmente: “... Se realiza una transición
del estado de dependencia socioeconómica
total a una relativa independencia”.

10. Adolescencia: 10 a 19 años
(OMS)
3 etapas:
-Adolescencia temprana: 10 a 13 años.
-Adolescencia media: 14 a 16 años.
-Adolescencia tardía: 17 a 19 años.

12. Conceptos
Adolescencia: 10-19 años
Juventud: 15-24 años
Grupo joven: 10-24 años
Variabilidad normal

13. Adolescencia Normal
1. Adolescencia temprana: (10-13 años)
a. Pubertad: crecimiento rápido, características sexuales
secundarias, capacidad reproductiva.
b. Adaptación al cuerpo nuevo. Imagen corporal.
c. Comienza la separación de la familia.
d. Interacción con pares del mismo sexo.
e. Atracción por sexo opuesto: primeros enamoramientos.
f. Familia: ambivalencia (afecto y rechazo; dependencia y
autonomía), primeros conflictos y peleas, rebeldía y obstinación.
g. Impulsividad
h. Cambios de humor
i. Pensamiento concreto aún.

15. Adolescencia Normal
2. Adolescencia media: (14-16 años)
a. Se completan cambios puberales.
b. Intensa preocupación por la apariencia física.
c. Búsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje,
ropa).
d. Aumenta distanciamiento con la familia.
e. Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de
pertenencia (positivos o negativos).
f. Proceso de Identidad de la personalidad y definición de la orientación
sexual.
g. Aparecen conductas nuevas.

17. Continuación Adolescencia media: (14-16 años)
i. Fluctuaciones emocionales extremas.
j. Mayores conflictos con los padres y otros
adultos: “caída de los ídolos”.
k. Cuestionamiento de las conductas y valores.
l. Hipercríticos de los adultos.
m. Pensamiento más abstracto e hipotético
deductivo.
n. Desarrollo cognitivo: aumenta la capacidad de
razonamiento y las exigencias escolares.
o. Aparición de las conductas de riesgo.
p. Egocéntricos.
q. Necesidad de mayor autonomía:
Distanciamiento (libertad) vs. Acompañamiento
(límites y contención).
Adolescencia Normal

19. Adolescencia Normal
3. Adolescencia tardía: (17-19 años)
a. Maduración biológica completa.
b. Aceptación de la imagen corporal.
c. Consolidación de la identidad: ¿quién soy? ¿qué haré con mi vida?
d. Definición de la vocación y lo necesario para lograrlo.
e. Relaciones de pareja más estables.
f. Mayor capacidad de intimar en sus relaciones interpersonales:
relaciones más maduras, los amigos influyen menos.
g. Identidad sexual estructurada.
h. Nivel de pensamiento adulto.
i. Familia: vuelven relaciones con los padres más cercanas, menos conflictos
j. Formación escala de valores propios, desarrollo moral consolidado.

20. Familia y Adolescencia
“Muchos padres aguardan con lúgubres
presentimientos la adolescencia de sus hijos.
Este período es considerado como una fase del
desarrollo que hay que SOPORTAR y no que
disfrutar, y que es preciso ENFRENTAR y no
compartir... Cuando en realidad para muchos
padres puede ser también una oportunidad de
renovación, y una fértil y maravillosa etapa de la
vida”.
Martin Herbert, psicólogo inglés
“Vivir con adolescentes”

21. Padres
Niños Adolescente
- preocupación “normal”
- Problemas “pequeños”
- menos “peligros”
- consecuencias menores
- coinciden intereses
- menor stress
- padres son el centro
- Niño conocido, dócil y
cariñoso
- mayor preocupación
- Problemas “mayores”
- mayor “peligro”
- peores consecuencias
- intereses no coinciden
- mayor stress
- “separación” de los padres
- Hijo cambia, es un extraño,
rebelde y contestador

22. “Admito que es normal para un adolescente tener
durante largo tiempo un comportamiento
incoherente e imprevisible... De amor a sus padres y
de odiarles, de rebelarse contra ellos y depender de
los mismo. Estar profundamente avergonzado de su
madre o de su padre delante de los pares y de forma
inesperada desear hablarles con orgullo y franqueza.
Pienso que debe dejársele tiempo y libertad para
encontrarse a sí mismo y su camino. A menudo son
los padres los que tienen necesidad de ayuda y
consejos para soportarlo”.
Dra. Anna Freud

24. Padres - Adolescentes
Puntos de conflicto:
-Amistades
-Horarios de llegada y
permisos
-Deberes de la casa
-Tiempo dedicado al estudio
-Rendimiento académico
-Dinero-mesada
-Tiempo dedicado al
computador
-Sexualidad
-Sistema de valores,
religiosidad
-Futuro vocacional y
profesional