Sobre la descripción de un sistema educativo

1. EL HUEVO DE COLON

2. •“BUSQUEDA DE RESPUESTAS MAS COMPLEJAS”
(PEDANTERÍA)
•RESCATAR EL VALOR DE LA SENCILLEZ
•SENTIDO COMÚN PERDIDO
•SISTEMA: Suma de partes que actúan a la vez
independientemente y unas sobre otras para alcanzar
objetivos enunciados con anticipación.
•SISTEMA: Organismo deliberadamente planteado con
elementos interactuantes para lograr propósitos determinados.

3. SISTEMA EDUCATIVO
•Los sistemas creados por el hombre son ensamblajes de partes
planeadas para generar propósitos específicos.
•Cada propósito determina los procesos que se requieren, la clase y
calidad de los componentes que le convienen al sistema son
determinados por si mismos.
•Para la creación de un sistema es necesaria la interacción de
procesos y componentes con los requisitos

4. REQUISITOS DE UN SISTEMA
•INSUMOS ( Lo que entra al sistema)
•PRODUCTOS (L o que sale del sistema ya procesado)
SISTEMA DE EVALUACIÓN
INSUMO REACTIVOS PRODUCTOS
(Elaboración de (Preparación al proceso, (ELABORACIÓN)
reactivos, VALIDACIÓN)
OBJETIVOS)

5. PROPIEDADES
GENERALES DE LOS
SISTEMAS.

6.  Existe en el
tiempo y en
el espacio.
SISTEMA
EDUCATIVO  Tiene límites.
Posee un
ambiente.

7.  Recibe la
influencia
de factores que
afectan su
funcionamiento.
 Tiende a
SISTEMA
mantenerse
en estado de
equilibrio.
 El sistema
educativo se
autoalimenta.

8. CONCLUSIONES
GENERALES

10. EN CÁMARA RÁPIDA
A B C D
1 1- A 1-B 1-C 1-D
2 2-A 2-B 2-C 2-D

13. 1-A
 ¿Cuáles son los tres aspectos principales de un
sistema según Banathy?
 Propósitos
 Procesos
 Componentes

14. 2-A
 ¿Cómo se puede definir un sistema desde el punto
de vista del autor?
 Como un conjunto de elementos que
mantienen entre si una seria de relaciones
de interdependencia conformando una
totalidad estructurada.

15. 1-B
 En un sistema se debe distinguir entre dos
elementos (inputs-outputs).
 Insumos
 Productos

16. 1-C
 Esta jerarquización es flexible y relativa según el
contexto general.
 Subsistemas y suprasistemas.

17. PIERDES TU TURNO

18. 2-C
 Las características de unas sistema educativo son:
 Existe en tiempo y espacio.
 Tiene limites.
 Influencia de factores internos y externos.
 Tiende a tener un autoequilibrio.
 Se autoalimenta.
.

19. 2-B
 Juzga o critica los productos o las funciones del
sistemas. Además permite ajustar un sistema a su
contexto.
 La evaluación