Identidad digital

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Identidad digital

  1. 1. Redes sociales como entornos educativosTÍTULO: La Identidad: ser adolescentes hoy.ÁREA: Ciudadanía e IdentidadDESCRIPCIÓN:-DESTINATARIOS: alumnos adolescentes de 3º año (20 alumnos)-RED SOCIAL: Facebook (grupo cerrado)-APLICACIONES: power point-ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS: Teniendo en cuenta que en los diferenteslugares donde doy clases los alumnos no tienen netbooks, se hablará deltema en clase:1º instancia: Presentación del tema en el aula.Lluvia de Ideas acerca del concepto Identidad – AdolescenciaEn grupos de 3 alumnos responderán preguntas como: ¿desde cuándodecimos que somos adolescentes? ¿qué caracteriza a los adolescentes? ¿porqué creen que dicen que los adolescentes son problemáticos? ¿cuáles creenson los motivos de discusiones con los mayores –padres/docentes/hermanosmayores/tutores-? ¿Cuáles son los problemas que afrontan? ¿qué ideales debelleza tienen acerca de ser una mujer o un hombre bonito? ¿tienenlibertad? ¿Por qué creen que su libertad está condicionada? ¿Quiénes lascondicionan, por qué? ¿Cuáles son los peligros que los rodean? ¿Qué sepuede hacer? ¿Qué dice la sociedad?Las respuestas se compartirán en el aula.
  2. 2. 2º instancia: Propuesta de trabajo en el grupo cerrado de facebook.Presentación de un power point.Presentación de consignas al finalizar que los alumnos deberán responder ydebatir en el grupo de facebook.3º instancia: Compartir y dialogar acerca de las opiniones planteadas en el grupode facebook.-TIEMPO: tres clases de dos horas.-OBJETIVOS:ºIdentificar el concepto de identidad e Identidad DigitalºAsumir una postura crítica sobre la Identidad DigitalºResponsabilidad acerca de los cuidados que conlleva tener una identidad digital-EVALUACIÓN: La participación oral (individual y grupal) en la puesta en grupo enel aula y las respuestas fundamentadas por escrito dadas por los alumnos en elgrupo cerrado de facebook.ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD: la participaciónde los alumnos desde sus conocimientos adquiridos en otras materias (taller deinformática) para no reiterar contenidos, sino sólo profundizar y recordar.
  3. 3. JóVeNeSAdOlEsCeNtEs
  4. 4. I D E N T I D A DEs un proceso de construcciónconstante de nuestra forma de ser.Se reafirma y reestructura a lo largo detoda la vida a partir de las experiencias,los afectos, las relaciones cercanas, lasdificultades y las oportunidades.
  5. 5. • LA FAMILIA • LOS AFECTOS
  6. 6. LA ESCUELA, parte importante en ese proceso de construcción…
  7. 7. Oportunidades / Dificultades
  8. 8. Identidad: derecho a serdiferenteGordo sexto hijo CreyenteMorocho Ruso Heterosexual madresoltera Discapacitado HomosexualAbanderado hijo único pobreDisléxico HombreFlaco Colorado Boliviano AteoRiojano Apolítico ResponsableSordomudo Padre soltero Mujer
  9. 9. Entre los jóvenes ¿Qué nos pasa?
  10. 10. ¿IDENTIDAD DIGITAL?¿Quées?Identidad digitalNuestra identidaddigital es la imagenque proyectamos denosotros mismos através de los soportesdigitales y cómo nosven los demás
  11. 11. Mi identidad digital ¿?
  12. 12. ¿puede perjudicara los jóvenes?¿Cómo cuidarnos?
  13. 13. TENER CUIDADO:CUANDO PUBLICO MIS DATOSPERSONALES :•COMO DIRECCIÓN O NÚMERODE TELEFONO/CELULAR•CUANDO DECLARO MISRELACIONES DE AMOR/ODIO•CUANDO COMENTO DONDEESTOY DE VACACIONES ODONDE IRE CON MIS AMIG@S ALA NOCHE*CUIDAR MI FORMA DEEXPRESION: NO INSULTAR, NIAMENAZAR*CUIDAR AL PUBLICAR MISFOTOS (LIMITAR EL ACCESO DEQUIENES PUEDEN VER YCOMENTAR MIS FOTOS)
  14. 14. A compartir opiniones:1)- ¿cómo proteges tu identidad digital?¿cómo lo haces?2)-¿tus padres conocen tu identidad digital? ¿quéte han dicho?3)-¿cómo limitas las personas que pueden ver tusfotos en facebook?4)- ¿cómo pueden robarte información?5)- ¿conocen casos (o han visto en los medios decomunicación) de personas que han sidodañadas, engañadas, perjudicadas por publicarcosas en las redes sociales?
  15. 15. Y finalmente…. En grupos en 2 o 3elijan un video que aborde lostemas dialogados y expliquen suelección!!Éxitos!!
  16. 16. ------------------MI REFLEXIÓN: la tecnología y las redes sociales conforman unarepresentan una alternativa para intercambiar experiencias ycompartir conocimientos, y de esa manera enriquecer nuestraformación docente y a la vez incorporar nuevas propuestas didácticas.Por otra parte, ayuda a colaborar y entender los temas diversos desdeotras maneras tanto para el docente y el alumno.Una cuestión pendiente es insistir en la educación para evitar losmalos usos, tanto en las redes sociales, donde se puede infiltrarinformación que más tarde nos comprometa o nos involucre en unaexperiencia negativa; también creo necesario insistir en educar anuestros jóvenes en el No “robar” información. Es decir, si los alumnosvan a tomar textos, videos, power point que circulan en la red, dancuenta de la fuente, porque lamentablemente se dan muchos casos de“copia y pegue” y lo llevan al aula como creaciones propias.El uso de internet, debe hacerse con un compromiso ético, losdocentes jugamos un gran rol. Qué desafío, no??

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