tipos de metodos

1. MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN
A.I.S.C

2. OBSERVACIÓN
PROCEDIMIENTOS:
1. Definición de objetos, fenómenos o sujetos a
observarse.
2.Extraer una muestra representativa de los
aspectos, eventos o conductas.
3. Establecer y definir las unidades de observación.
4. Establecer y definir las categorías y subcategorías
de observación

3. MEDICIÓN
1. Definir operacionalmente las variables. ( Determinar cuál es el método
apropiado para la obtención de los datos y derivar las técnicas)
2. Determinar el nivel en que van a ser medidas las variables e indicadores
(nominal, ordinal, intervalo, proporción) y establecer las escalas
correspondientes.
3. Seleccionar o construir el instrumento de medición debe comenzarse
por determinar si existen instrumentos ya desarrollados para nuestros
fines. Aquí se pueden presentar diversas situaciones:
a) Existe un instrumento totalmente adecuado a nuestros propósitos.
b) Existe un instrumento ya desarrollado, pero en otro contexto y debe ser
adecuado (realizar modificaciones), antes de proceder a su aplicación.
c) No existe instrumentos disponibles y debe ser construido uno nuevo.

4. MEDICIÓN
4. Establecer los procedimientos de codificación y conteo.
5. Someter a prueba los instrumentos a través de una prueba
exploratoria, y en caso necesario realizar los ajustes
correspondientes.
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN:
ENCUESTA
PRUEBAS

5. ANALÍTICO - SINTÉTICO
1. Especificar con precisión, el tema o el objeto que deseamos investigar.
2. Aislar e identificar cada una de las partes.
3. Caracterizar y relacionar los elementos del objeto en estudio.
- Observar, describir, examen crítico, descomponer el fenómeno,
enumerar
las partes, ordenar y clasificar.
4. Sintetizar (reunión racional de los diversos elementos que se habían
separado y analizado anteriormente, para formar una nueva totalidad.
5. Plantear hipótesis.
En la síntesis se da el planteamiento de la hipótesis, efectúa suposiciones o
conjeturas sobre la relación de tales o cuales fenómenos.

6. DEDUCTIVO - INDUCTIVO
DEDUCTIVO
1. Formulación del principio o ley: se
escoge alguna ley o principio para
realizar la comprobación necesaria.
2. Estudio comparativo de los casos
particulares: se hará un análisis
comparando los casos que se repiten
y los que no se repiten.
3. Comprobación del principio o ley: si
se comprueba la ley, ello requiere
todavía una contratación
continuada, puesto que una teoría
que se piensa es satisfactoria en un
periodo de la historia, puede no
continuar siéndolo en periodos
posteriores.
INDUCTIVO
1. Observación de los Hechos: se busca lo común
y lo no común de los hechos.
2. Análisis de los Hechos: se establece definiciones
claras de cada uno de estos hechos .
3. Formulación de Hipótesis: Las proposiciones
pueden ser verdaderas o falsas, se generalizan
los resultados de la experiencia.
4. Comprobación de la Hipótesis: si es que es
probable se eleva la categoría de ley o teoría.
5. Teoría: no es aceptada hasta que haya sido
probada en el sistema de enunciados
explicativos
6. Ley: es aceptado por todos, rigen todo en el
mundo. es la hipótesis ha sido verificada

7. HISTÓRICO - LÓGICO
1. Heurística (Búsqueda de fuentes)
2. Crítica de los resultados obtenidos en el tiempo
3. Síntesis

8. ABSTRACTO -
CONCRETO
• Observar el todo, vista panorámica de la realidad
(mente fotográfica)
• Abstraer las cualidades del objeto del estudio
(cualidad o característica del fenómeno)
• Concretizar: destacar los nexos que se establecen con
otros fenómenos, como parte del todo (panorama)

9. EJEMPLIFICATIVO
1. DISERTAR: Razonamiento sobre un determinado tema
de estudio.
2. IMITAR: Ejecución del ejemplo de manera positiva o
negativa.
3. APLICAR: Demostrar en la práctica social.

10. DESCRIPTIVO
• Elegir el objeto o fenómeno a estudiarse
• Caracterizar cualidades (propiedades del objeto de
estudio)
• Conceptuar el objeto de acuerdo a l contexto hacia
lo macro y micro.

11. •La descripción
implica la narración
de los registros de
los hallazgos

12. CORRELACIONAL
• Determinar el objeto de estudio.
• Medir la relación entre variables.
• Describir el grado en que las dos variables se
diferencian.
• Emplear técnicas de estudio (métodos).
• Analizar los datos obtenidos.

13. EXPLICATIVO
1. Captar la información completa
2. Determinar la forma de transmitir la
información
3. Planificar para que el objeto a explicar entre
en relación con un conocimiento anterior
(fijado)
- Explicación lógica y analítica.
1. Evaluación de resultados

14. EXPLICATIVO
•OBSERVACIÓN
•DESCRIPCIÓN
•EXPLICACIÓN
•PREDICCIÓN
Responde a la pregunta ¿Por qué x es cómo es?

15. EXPERIMENTAL
•Delimitar y definir el objeto de estudio
•Plantear hipótesis
•Elaborar diseño
•Ejecutar el experimento
•Analizar resultados
•Conclusiones
•Informe o publicación
RESPONDE AL SISTEMA: Si a todas las X Y entonces z

16. INVESTIGATIVO
1. Observación de hechos y fenómenos: Situarnos en la
realidad local y global, de acuerdo a nuestra
ubicación en determinada actividad
2. Esclarecimientos de los fenómenos sujetos a
investigación: Establecer de lo observado,
específicamente que nos parece que está vacío o
es un hecho anormal.
3. Formulación de problemas e hipótesis
Problema: Expresión subjetiva de la necesidad
objetiva
Hipótesis: Suposición, supuesto o predicción
basada en conocimientos existentes

17. INVESTIGATIVO
4. Elaboración del plan de investigación: Propuesta para
desarrollar un conjunto de actividades que nos permitirán
actuar sobre la realidad:
Problema, Objetivo, Hipótesis, Variables, Métodos,
Técnicas, instrumentos, Variable, Indicadores, Tipo, Nivel
Diseño
5. Ejecución del plan de investigación: Materialización de
las ideas del proyecto

18. INVESTIGATIVO
6. Formulación de resultados: Describir y estructurar los
hechos o fenómenos hallados
7. Comprobación de los resultados: Confrontar los hechos o
fenómenos con la realidad
8. Conclusiones: Mencionar los hallazgos y la necesidad de
su aplicación

19. MODELACIÓN
PROCEDIMIENTOS:
1. Planificar: para lograr que el modelo
este en relación al objeto a modelar.
2. Poseer todo lo que se requiere: para
poder formar el modelo sustituto
del objeto a investigar.
3. Según lo planificado y con todo lo
adquirido llevar a cabo la tarea en si
misma.
4. Finalmente evaluaremos los
resultados con miras a mejorar la
siguiente vez que lo realicemos.
Formas:
1. Icónico: versión a escala del
objeto real y con sus propiedades
relevantes más o menos
representadas.
2. Analógico: modelo con apariencia
física distinta al original, pero con
comportamiento representativo.
3. Analítico: Relaciones matemáticas
o lógicas que representen leyes
físicas que se cree gobiernan el
comportamiento de la situación
bajo investigación.

20. GENÉTICO
• Problema
• Clasificación
• Datos
• Muestras
• Experimentación
• Resultados

21. GENÉTICO
• Implica la determinación de cierto campo de acción
elemental que se convierte en célula del objeto, en
dicha célula están presentes todos los componentes
del objeto así como sus leyes más trascendentes.
http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.sht

22. GENÉTICO
Busca la génesis de los acontecimientos, es decir, los
antecedentes. La genética plantea cuestiones:
¿cuándo? ¿por qué? ¿cómo?. Se trata de un proceso
que se desarrolla en el tiempo, es decir, de una
explicación diacrónica. Es el método más honesto, ya
que anuncia en su propio título cuál es su finalidad:
encontrar la causa inicial, el hecho generador. Pero en
ciencias sociales, este género de reconocimiento es
más difícil, puesto que hay excesivos acontecimientos
que pueden haber dado a luz al hecho sometido a
estudio.
http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf/trintm04.htm

23. GENÉTICOTodo organismo vivo es, por definición, activo, que conforma una
unidad dinámica con su entorno y que la evolución opera en todos
los niveles y no se detiene en el individuo. Por ejemplo, existe una
evolución del interior del organismo que favorece ciertas
estructuras y funciones más eficientes sobre otras. Los cambios
evolutivos no son sólo movimientos de poblaciones sino también
transformaciones genéticas que resultan en nuevas estructuras y
funciones capaces de contender mejor con el medio. Los
organismos vivos son sistemas de órganos y sistemas jerarquizados
(sometidos a modulación y control por otros), autorregulados
(capaces de modularse a sí mismos) y autopotéticos (que se
reproducen). Por lo tanto, su evolución no sólo está determinada
desde fuera por las presiones del cambiante medio, sino que está
también dirigida y limitada desde dentro…Los pasos usuales de tal
método son la selección del problema, la elaboración de la
hipótesis, el procedimiento para obtener los datos, y la
interpretación de los resultados.
http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/15
2/htm/sec_6.htm

24. PROCEDIMIENTOS
1.Identificar los contenidos de las estructuras mentales deseables,
diferente a los contenidos tradicionales.
2. Encontrar algún sujeto que lo exprese.
3. Encontrar el gen responsable del contenidos deseado, en dicho
organismo. (MECANISMO PRIMIGENIO)
4. Combinar dicho gen (contenido) con otros elementos necesarios
para
que este sea funcional en la práctica social.
5. Mover los genes a los contenidos del objeto de estudio.
6. Encontrar el significado modificado exitosamente, y reincorporarlos
a
las estructuras mentales funcionales.
http://www.agronort.com/informacion/abcbiotec/abcbio5.html

25. DIALÉCTICO
1. TESIS: Idea que será
demostrada.
2. ANTÍTESIS: Contradicción
a la tesis acercándose a
la verdad.
3. SÍNTESIS: Es la resultado
que se obtiene de la
oposición, donde se
obtiene la verdad
demostrado en la
práctica social.
CATEGORIAS:
1. Contenido – forma.
2. Esencia – fenómeno.
3. Realidad – posibilidad.
4. Casualidad –
necesidad.
5. Acción – reacción.
6. Causa – efecto.
7. Abstracto – concreto.