1. ¿ES POSIBLE UN PROYECTO DE CURSO DESDE UN ENFOQUE METODOLÓGICO DE “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS”? Lic. Alirio Lucena UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA

3. ?

4. Análisis del contexto de trabajo punto de partida Conocer la estructura conceptual de la materia ¿Cómo ayudar al alumno para llegar a una comprensión matemática auténtica? Los errores del estudiante UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL INDUSTRI INGENIARITZA TEKNIKORAKO UNIBERTSITATE ESKOLA BILBAO Es fundamental el papel de la evaluación en todas las etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que bien realizada es sinónimo de calidad, y muy posiblemente, de excelencia

9. Competencias involucradas UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL INDUSTRI INGENIARITZA TEKNIKORAKO UNIBERTSITATE ESKOLA BILBAO

10. Reconcepción del modelo de Osborne-Wiltrech

11. Un enunciado abierto: primera aproximación-1 Haciendo uso del tipo de consulta que prefieras se trata de buscar un enunciado de una situación de la titulación (considerando interacciones con otras asignaturas), en la que se puedan aplicar la mayor cantidad de descriptores/ contenidos del temario de la asignatura

12. Un enunciado abierto: primera aproximación-2 Diseñar individualmente un proyecto de investigación sobre un modelo sencillo de la titulación, que permita cubrir la mayor cantidad de descriptores y recursos de la asignatura, en relación con otra(s) asignatura(s) de la titulación

13. Acción 1 a desarrollar El grupo de trabajo al cabo de una semana entregará: un enunciado, las referencias consultadas, así como las fuentes utilizadas. Si el grupo muestra dificultades pasa a la siguiente fase de ayuda, o por el contrario continúa con la implementación EVALUACIÓN CONTINUADA

14. La estrategia didáctica El aprendizaje por investigación guiada UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL INDUSTRI INGENIARITZA TEKNIKORAKO UNIBERTSITATE ESKOLA BILBAO Autoevaluación Evaluación externa

15. Un enunciado abierto: segunda aproximación El problema hay que buscarlo dentro de los sistemas dinámicos lineales, o como resultado de un proceso de linealización, bajo una formulación matricial Acción 2 a desarrollar Se proporcionan una serie de descriptores clave que ayudan a focalizar y concretar la búsqueda iniciada

16. Diseñar e implementar, ¿que? ¿Por qué hay que diseñar? ¿Cómo será el desarrollo? ¿Cómo aparecerán los resultados? TORMENTA DE IDEAS SEMINARIOS POR GRUPOS DE TRABAJO

17. Un enunciado abierto: tercera aproximación Los temas más interesantes son las unidades temáticas 6 y 7 Acción 3 a desarrollar Los temas más interesantes son sistemas de ecuaciones, teoría de la aproximación, teoría espectral, análisis de vibraciones,…

18. El aprendizaje por investigación -acción guiada El posible proyecto CONSTRUCTIVISMO UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL INDUSTRI INGENIARITZA TEKNIKORAKO UNIBERTSITATE ESKOLA BILBAO

20. Con más detalle UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL INDUSTRI INGENIARITZA TEKNIKORAKO UNIBERTSITATE ESKOLA BILBAO

22. Desarrollo concreto del proyecto UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL INDUSTRI INGENIARITZA TEKNIKORAKO UNIBERTSITATE ESKOLA BILBAO

23. Base matemática Resolución aproximada de sistemas incompatibles de ecuaciones algebraicas lineales en el sentido de mínimos cuadrados base ortogonal UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL INDUSTRI INGENIARITZA TEKNIKORAKO UNIBERTSITATE ESKOLA BILBAO

25. Concretando ... RESUMEN de contenidos (5-10 líneas) ESTADO DEL ARTE (ubicación dentro de la estadística) LISTA DE OBJETIVOS que se persiguen (enumeración) TEORÍA (clara y concisamente) APLICACIÓN (ejemplos aclaratorios interesantes razonados) RESULTADOS INTERESANTES (consecuencias) MAPA CONCEPTUAL CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS ?

27. Gracias por vuestra atención