Este documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC en el Centro Educativo Islas del Rosario para el periodo 2010-2014. Incluye la conformación del equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos. También presenta los propósitos y metas para cada área de gestión (directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad) con el fin de mejorar los procesos a través de las TIC.

1. AMIN JULIO CAMARGO RECTOR JUANA SIMARRA CAÑATE DOCENTE HELDER CARABALLO GOMEZ DOCENTE CARMEN CAPATAZ PEREZ DOCENTE WILMER LOPEZ VILLERO DOCENTE EDINSON CASTRO PACHECO DOCENTE ARGELIDA MOLINA MEZA MADRE DE FAMILIA FRANK MERCADO HERNANDEZ PADRE DE FAMILIA EVER DE LA ROSA MORALES CONSEJO COMUNITARIO YULEIMIS FLOREZ BARRIOS ESTUDIANTE GESTORES: LUISA MERCEDES VENCE EDWAR JESUS BARRIOS MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL CARTAGENA 9 DE ABRIL DEL 2010

8. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Directiva Baja sistematización y coordinación de los procesos de dirección estratégica relacionados con cada uno de los estamentos de dirección como son: Consejo Directivo, Consejo Académico, Personero, asociación de padres de Familia, Comisión de Evaluación y Promoción Formación en el uso y aprovechamiento de las TIC en los proceso de dirección estratégicos a través del diseño y elaboración de informes, citaciones por medio de la red de internet, mecanismo de comunicación fluida y permanente, publicación de procedimientos para evaluar y promocionar, suministrar información a los ciudadanos interesados en las estadísticas institucionales y hacer público lo público Actitud de cambio frente a los estándares internacionales en el uso de las TIC en los cuatro componentes de la gestión escolar. Especialmente en cada uno de los órganos y cuerpos colegiados que integran la directriz institucional, otra de las fortaleza que se le suman es la del interés que tienen los integrantes de estos órganos en aprenden todo lo relacionado en el área de las tecnologías y la voluntad de trabajarlo desde las diferentes acciones que realizan en aras de optimizar la efectividad en los resultados. Traslado de los directivos y docentes. los cambios de política de gobierno, la asistencias de recursos por parte del Distrito y su sostenibilidad permanente.

9. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Administrativa y financiera Carencia de aula múltiple, Fluido eléctrico permanente, espacios administrativos, sala de profesores, sala de bilingüismo, carencia de redes eléctrica y de sistema, baja velocidad de navegación en la red, carencia de un profesional especializado en sistema, escaso mantenimiento en los equipos, Carencia de archivos académicos sistematizados y los Software Contable Adecuación y dotación de la planta física para la implementación, uso y aprovechamiento de las TIC en los procesos escolares. Establecer Matrícula en línea informes oportuno y aplicación de todos y cada uno de los pasos en el proceso de matrícula, crear los archivos académicos por estudiantes y dentro de un futuro no muy lejano producir nuestro propios informes Se cuenta con un espacio improvisado para la puesta en marcha en el uso de las TIC, la sistematización de la información contable mediante un software presupuestal, Contar con un auxiliar administrativo con formación en el uso de las TIC, manejar el proceso de matrícula online. Carencia de presupuesto para la adecuación, dotación, implementación y sostenimiento de la puesta en marcha del uso de las TIC en cada uno de los procesos escolares dirigidos a todos los miembros de la comunidad educativa y a los diferentes entes de control que así lo requieran, Suministro de dotación a distiempo (equipos, recursos económicos)

10. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Académica Baja formación en uso y aprovechamiento de las TIC en los proceso de desarrollo académico, planes de estudio no sistematizados(Enfoque metodológico, Recursos para los aprendizaje, las jornadas escolares, tiempos, Proyectos de Áreas y transversales, las tareas escolares, estilos pedagógicos, la planeación de las clases y las evaluaciones escolares), Seguimiento sistematizado de los resultados académicos, inasistencia, recuperaciones, apoyos pedagógicos adicionales y necesidades especiales Formación del cuerpo docente en el uso de las TIC como herramientas pedagógicas para que elaboren, organicen y ejecuten sus planes de asignatura, enfoques metodológico, recursos para el aprendizaje, proyectos de área y Transversales y desarrollo de contenidos en su praxis pedagógica. Al igual que los educandos realicen sus tareas escolares utilizando las herramientas tecnológicas. organizar los cronogramas escolares y las respectivas planeación para ejecutar en plataformas sistematizadas, establecer el sistema de evaluación y promoción institucional, la sistematización de resultados e informes estadísticos de rendimiento académico, inasistencia, recuperaciones, atención de quejas y reclamos, apoyo pedagógico programados y extraordinarios Participación en el proceso de formación en el uso de las TIC, puesta en marcha de las TiC como herramienta pedagógica a través de un trabajo interdisciplinaria entre las TIC y las diferentes áreas del saber. Utilizar las herramientas tecnológicas como recursos para ampliar o profundizar los saberes en los docentes, educandos y directivos, la presentación de sus planes de asignaturas bajo enfoques pedagógicos definidos, metodología de estudio, recursos didácticos, diseños de evaluación y actividades complementarias en medios magnético e impreso Inestabilidad laboral de los docentes por parte de la secretaría de educación generando la ruptura de los proceso, cambios de personal docente constante los cambios de política de gobierno y ubicación geográfica institucional en zona de difícil accesibilidad, el aumento de la cuantía presupuestal para dotar, mantener y sostener a la institución en lo referente al fluido eléctrico con horario extensivo y adicionales para atención de los educandos y cuerpo de docentes.

11. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Comunidad Carece de conocimiento, uso y aprovechamiento de las TIC en un 96%, la inexistencia de escuela para padres de familia, al igual que el servicio social estudiantil de bienestar a la comunidad educativa. Capacitación en el uso de las TIC a los diferentes miembros de la comunidad educativa en un espacio pertinente para ellos. Formar un grupo piloto de educandos para capacite a la comunidad adulta en horario establecidos por ellos mismos que no impidan la ejecución de sus labores Miembros de la comunidad que reciben formación en educación superior y por ende en el uso TIC de forma virtual teniendo en cuenta la zona de difícil acceso, El contar el centro educativo con el programa de educación para adultos desde la alfabetización hasta la culminación de la educación básica secundaria y contar este servicio con una dotación de equipos de cómputos con disposición de servicio. Lejanía del casco urbano y la dificultad para su acceso, los desastres naturales y los cambios de políticas nacionales y Distritales, el incremento presupuestal en sostenimiento y dotación de herramientas tecnológicas de apoyo en las prácticas pedagógicas formal e informal.

12. Visión: El Centro Educativo Islas del Rosario aspira dentro del periodo 2006 al 2010 a consolidar su proceso de formación en los respectivos grados de la educación media, con orientación en Etnoeducaciòn y Bioturismo. Dirigidas al sector de servicios subsector turismo organizado y ejecutado por los miembros de la comunidad educativa, utilizando como recursos las herramientas tecnológicas en cada una de las acciones adelantadas en los diferentes procesos que implica la gestión escolar(Directiva, Administrativa y Financiera, Académica y Comunitaria) Misión: El Centro Educativo Islas del Rosario del Distrito de Cartagena tiene la responsabilidad social y moral de formar a los miembros de la comunidad Isleña basándose y fundamentándose en las normas educativas de carácter legal, estandarizadas, con principios y competencias de calidad. Que los habilite para generar un desarrollo sostenible, autogestionario y en equilibrio con la naturaleza de su entorno, con ideas emprendedoras con garantías y factibilidad en su ejecución, mediante la modernización de sus procedimientos, haciendo útil, necesarias e indispensable las herramientas tecnológicas. Cuyo fin último es optimizar tiempo y recursos con mayor efectividad de resultado. PROPÓSITOS METAS Gestión Directivo Permitir que cada uno de los cuerpos colegidos y órganos de dirección, se familiaricen, utilicen y sostengan día tras día las herramientas tecnológicas como elementos para organizar, planear, ejecutar, controlar, evaluar y emitir resultados. Capacitar a todos los miembros de los órganos de dirección y cuerpos colegiados en el uso de las tic para el año 2010 – 2011. Mejorar en un cien por ciento la calidad de las decisiones en los órganos decisorios de la institución dejando evidencias a través de actas de reunión y circular o correos electrónicos y boletines de información año 2010-2014. Dar fluidez a la comunicación a través de los medios de información tecnológicos 2010-2014. Consultar y tomar como experiencias semejantes en otras instituciones o colegios usando las tecnologías para acortar distancia, tiempo y ser efectivo en la toma decisiones en los periodos comprendidos 2010-2013.

13. PROPÓSITOS METAS Gestión Académica Hacer un trabajo pedagógico interdisciplinar entre las diferentes áreas y /o asignatura utilizando las tic Establecer consultas educativas para estudiantes y docentes en todos los espectros del saber y en sus diferentes fuentes informativas. Mejorar las condiciones para intercambio de saberes utilizando las tic. Actualización permanente tanto en docentes como en educandos en el uso y aprovechamiento de las tic. Hacer visibles el plan de estudio y sus componentes, los planes de periodos, los planes de clase, evaluaciones, actividades complementarias, recursos metodológicos. actividades estratégicas Generar mayor participación de los educandos en clase para el año 2010 – 2011. Mejorar los índices de calidad de la educación a través de la formación del personal docente en el uso de las tic para que forme en tal sentido desde el 2010 al 2014. Ejecutar los procedimientos que se plantean en el sistema de evaluación y promoción de los educandos haciéndolos públicos desde las tic desde el año 2010 al 2013. Desarrollar los procesos de refuerzos, profundización y temas complementarios plasmándolos en las herramientas tecnológicas que sean estimulantes en los educandos para su desarrollo en cada una de las asignaturas o proyectos a trabajar desde 2010 al 2014. PROPÓSITOS METAS Gestión Administrativo – Financiera Hacer visible el presupuesto y la contabilidad institucional mediante la sistematización. Organizar los cronogramas, organigramas, inventarios y estadísticas de estudiantes utilizando las tic para su realización y posterior publicación Generar la mayor efectividad de los recursos financieros institucionales en los planes de inversión previamente planeado y permitiendo que todos los interesados t conozcan y sepan como se distribuyen en tiempo y especie el presupuesto institucional desde 2010 al 2014. Presentar oportuna y efectiva los informes contables a los entes de control y persona interesada de manera sistematizada y sencilla con facilidad de entendimiento de cada una de las operaciones y transacciones realizadas en las asignaciones presupuestales en la cuenta del FOSE desde año 2010-2014. Suministrar toda la información requerida al personal de planta para que esta fluya con la mayor rapidez y alcance su destinatario en el menor tiempo posible Desplegándola en cada una de las herramientas tecnológicas existentes desde 2010-2013.

14. PROPÓSITOS METAS Gestión de la Comunidad Los propósitos institucionales están dirigidos en que esta se actualice y utilice en lo mas posible las herramientas tecnológicas en los quehaceres que lo ameriten. Estas utilicen las herramientas tecnológicas para que ayuden a sus acudidos en la realización y profundización del conocimiento. Para que contribuyan más al desarrollo institucional mediante la participación en diferentes eventos Que se consoliden sus organizaciones escolares y comunitarias bajo perfiles empresariales. Que manejen desde las tic toda la información referidas al desarrollo académicos de sus hijos Formar en el uso de las tic al 100% por ciento de los padres de familias en del centro educativo de las islas del rosario en cuatro fases desde 2010 hasta 2014. Presentarle los informes académicos a los padres de familia de sus acudidos sistematizados al igual que el procedimiento de evaluación y resultados de su rendimiento y convivencia en forma impresa y de fácil consecución en los canales de información que ofrece las tic desde 2010-2014

15. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Objetivos Política Institucional Líneas Estratégico Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Gestión administrativa Dotar las dependencias del Centro Educativo Islas del Rosario (biblioteca, Aulas de clase, sala de profesores, espacios administrativos, sala de audiovisuales y aula múltiple) con herramientas tecnológicas que permitan sistematizar los procedimientos desarrollados en las cuatro Gestión Administrativa Modernización en los procedimientos de las cuatro áreas de gestión institucional aprovechando las herramientas tecnológicas existentes y por existir. Gestión administrativa Fortalecimiento del equipo de gestión de las tic. Divulgación de todo lo referente al plan de gestión y uso de las tic al interior de la institución. Darle mayor uso y aprovechamiento a las herramientas tecnológicas en las acciones que determinan el cumplimiento de las funciones en las cuatro áreas de gestión escolar. Gestión Administrativa y financiera. Dotación de recursos tecnológicos (computadores e Internet) a las aulas de clase, Biblioteca, sala de audiovisuales, sala de profesores y aula Múltiple. Adquirir los software educativo para desarrollar las praxis pedagógicas. Adelantar los procesos Gestión Administrativa Construcción, Adecuación y Dotación de espacios físicos complementarios. Sala de profesores, aula múltiple, sala de audio, oficinas administrativas, laboratorios y Biblioteca) con herramientas tecnológicas. Gestión Administrativa Socialización de la propuesta de modernización institucional. Implementación de las tic en todos los pormenores institucionales. Establecer horarios específicos para el uso de las tic La realización de este plan de gestión en la institución educativa requiere de la intervención y participación activa de muchos actores naturales y entidades jurídicas del orden local, Distrital, Nacional, internacional. Docentes, Estudiantes, Padres de Familia, Lideres Comunitarios, Empresas Locales como el

16. áreas de gestión escolar en aras de aprovechar eficaz y eficientemente los recursos institucionales que garanticen mejorar la calidad de la educación en el presente año y posteriori. administrativo financiero mediante software contable y presupuestal con posibilidades de trabajarlo en línea con los entes de control. Publicación de resultados e indicadores en la pagina institucional (Deficiencia, inasistencia, logros, avances, repitencia, aprobación, reprobación, deserción, retención, horas efectivas de clase. para docentes de educación básica primaria, docentes por áreas, estudiantes en consulta y para el servicio de extensión a la comunidad en general. Programación de mantenimiento preventivo y correctivo de todos los equipos que intervienen el funcionamiento de la tecnología (redes y planta eléctricas y de sistemas. Oceanario. Hotel caliente tour, Hotel Cocoliso, Hotel Majagua, Fundación Marina, Fundación Surtigas, Secretarías de educación Distrital de Cartagena, Ministerio de Educación Nacional. como Responsable de la creación, Adecuación y Dotación de los espacios Física requeridos para la puesta en marcha de este plan de gestión de las tic en la institución. Los Aliados como las empresas privadas, Fundaciones y ONG serán responsables en aportar recursos que complementen los aportes gubernamentales y acompañamiento de los procesos que garanticen la calidad de los resultados y su efectividad. Equipo pedagógico por directivos, docentes, estudiantes y padres.

17. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Objetivos Política Institucional Líneas Estratégico Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Gestión directiva Utilizar las herramientas tecnológicas por parte del personal docente, administrativo, directivo, estudiantes y padres de familia como principio administrativo para aplicar en la elaboración del diagnóstico, planeación, organización, control ejecución, evaluación y en la emisión de resultados de los procesos escolares que a Gestión Directiva Garantía de la sostenibilidad de los recursos (herramientas Tecnológicas) presentando los presupuesto al ente nominador y aliados Dirigir los planes de formación de las tic acuerdo con los intereses del público forma oportuna. Gestión Directiva Desde la dirección volverse incentivador y estimulante en el uso y aprovechamiento de las tic, gestionar las dotaciones y recursos complementario Gestión Directiva Coadyuvar mediante gestión con diferentes entidades para que cada docente adquiera un portátil personal de su propiedad. Gestión Directiva. Establecer medios de divulgación masiva de la información que permita la fluidez constante de la misma como: pagina wed, blog, boletines, correos electrónicos, carteleras periódicos murales e impresos. Gestión Directiva. Fortalecimiento del equipo de gestión escolar en tic. Introducción paulatina del uso y apropiación de las tic en los diversos procesos que enmarcan las cuatro áreas de gestión escolar.

18. abarquen las cuatro áreas de gestión de escolar. Fijar y publicar los informes de carácter financieros, académicos, sociales y culturales que permitan divulgar la información de interés general y particular en los lugares mas frecuentados y visitados por los miembros de la comunidad educativa y personal interesado sobre los alcances y desaciertos del funcionamiento institucional . Estos instrumentos son Internet, pagina web, blog institucional, carteleras, información sistematizada a los entes de control.

19. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Objetivos Política Institucional Líneas Estratégico Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Gestión académica Formalizar en los planes de estudios el trabajo interdisciplinar entre asignaturas para el desarrollo de contenido en la praxis pedagógica de los docentes. Siendo las tic la herramienta fundamental para su aplicación. Gestión Académica Convertir los espacios escolares en escenarios abierto de intercambio de saberes y desarrollo comunitario, especialmente con atención a las tic. Formación de todo el personal de planta en lo relacionado con las tic. Gestión Académica Organización de los cronogramas y horarios de clase que permitan disponer de espacios temporales y físicos para realizar actividades de aprendizajes, refuerzos, profundización, y consultas de temáticas de interés. Hacer del aula de informática un aula regular donde intervengan Gestión Académica Generar los espacios para que el docente titular en tic forme a sus colegas. Crear las páginas web o Blog institucional, de docentes y estudiantes. Desarrollo de intercambios de saberes de manera virtual y permanente. I mplementación de la praxis pedagógica a través del uso de las tic, incorporando plan de estudio, planes de asignaturas, planes de periodo, planes de clases, estándares, competencias, logros, indicadores de logros, actividades de refuerzo Gestión Académica Formación en uso y manejo de las tic dirigidos a docentes, administrativos y servicio general. .Desarrollo del plan de estudio (planes de asignaturas, planes de clases, planes de periodos, proyectos de aula y transversales actividades complementarias, de refuerzos y de profundización utilizando las tic. Ofrecer servicio en las tic en Gestión Académica Formar a los miembros de la comunidad educativa por estamentos, órganos y cuerpos colegiados. Formación en el uso y apropiación de las tic para todos los docentes en elaboración de página web, blog, boletines, diapositivas diagramas y otros.

20. Organización del Plan de estudio Institucional en dirección al uso y aprovechamiento de las tic en los procesos que implican los intercambio de saberes (Planeación, Organización, Ejecución, Control y Evaluación). educandos y docentes de todas las áreas del conocimiento en su proceso de intercambio de saberes, para este caso el profesor del área de informática estaría apoyando en ese proceso. Desarrollar capacitaciones dirigida a docentes y administrativos, padres de familia y recuperación , actividades complementarias y profundización, sistema de horario especial para estudiantes, que deseen consultar, profundizar y preparar sus actividades académicas con las tic.

21. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Objetivos Política Institucional Líneas Estratégico Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Gestión comunitaria Desarrollar capacitaciones en le uso y el aprovechamiento de las tic para los miembros de la comunidad educativa (padres de familia e interesados) que coadyuven a la formación de los juveniles e infantiles en los hogares de la comunidad isleña. Gestión Comunitaria . Convertir la escuela en pilar de desarrollo de la comunidad bajo el lema la escuela es el centro. Brindándole los espacios locativos al igual que los recursos tecnológicos y humanos Gestión Comunitaria Establecer y/o fortalecer alianzas con el sector privado, fundaciones y ONG. Que ofrezcan recursos para la formación en las tic. Realizar campañas de sensibilización sobre la importancia y necesidad de saber y aplicar las herramientas tecnológicas en el desempeño de las funciones laborales y el que Gestión Comunitaria . Divulgación y puesta en funcionamiento de los espacios de formación en las tic dirigidos a todos los miembros de la comunidad isleña interesados. Gestión Comunitaria . Formar en un alto porcentajes a los miembros de la comunidad educativa en las tic. Gestión Comunitaria Fortalecer los órganos de representación comunitaria (asociación de padres de familia, consejo de padres, representación de los padres en el gobierno escolar), capacitación a los padres de familias en tecnología a través de talleres, horario

22. hacer de la vida cotidiana. Crear comités al interior de la institución que velen por el buen uso de las tic por parte de los docentes, educandos y padres de familia. de atención a los padres de familia en sala de informática, campaña de sensibilización y de acompañamiento sobre la importancia y uso de tic en los aprendizaje y en la comunicación con el mundo externo.

23. Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos Docentes CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO FECHA: ABRIL 04 DE 2010 ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora DIRECTIVA Reunir a los órganos de Dirección , cuerpos colegiados, estudiantes, Padres de familia y estudiantes Dar a conocer el plan de gestión en el uso de las tic. la estrategias para implementarlo el grado de compromiso y responsabilidades de los diferentes actores que participan en el sistema educativo Entre el año 2010 y el año 2014 el plan de gestión en uso de las tic será ampliamente divulgado y puesto en marcha su ejecución en un 100% El Plan de Gestión Trasciende las fronteras institucionales desbordando su servicio a la comunidad isleña en general en diversas organizaciones Las Capacitaciones para docentes estudiantes, padres de familia y personal del servicio general.

24. ADMINISTRATIVO Implementación del proceso contable y presupuestal a través del uso de las tic, evidenciar los procesos administrativos como documentos en esquemas estandarizados con las herramientas tecnológicas(logotipos, Membretes ) en cartas, actas, circulares, citaciones, exámenes, proyectos Ser efectivo en los resultados trazados por la administración institucional aplicando las tic en cada uno procedimientos realizados, aprovechando las ventajas en la disminución de esfuerzo y optimización de resultados. Entre el año 2010 y 2014 la institución contará con los espacios físico y dotaciones pertinentes para desarrollar los menesteres escolares con herramientas tecnológicas. En las cuatro áreas de gestión Comprende la sistematización de lo concerniente a los procesos contables, presupuestales y financiero, procesos documentales de certificaciones, informes a los entes de control, académicos, archivos y la comunicación con otras instituciones Construcción, adecuación y dotación de los espacios físicos complementarios creación de los canales informativos de las tic (pagina web, blog, Boletines informativos, Correos electrónicos para todos el personal de la institución´

25. ACADEMICO Utilizar las herramientas tecnológicas para ilustrar, divulgar y almacenar la información de Reuniones de consejo académico, reuniones de comisión de evaluación y promoción, capacitaciones, Jornadas pedagógicas, diseño de proyectos pedagógicos de aula y transversales, reuniones de dirección de grupo, diseño de los planes áreas, asignaturas, de periodos, de aula, atención a padres o acudientes Modernizar y actualizar con las herramientas tecnológicas los aspectos concerniente a la gestión académica que propendan por hacer del proceso instructivo el más agradable el más fácil y de gran importancia en su contenido para el desarrollo de la vida “Conducir a una educación con calidad y pertinente” Entre el año 2010 y 2014 todo el personal de la institución habrá de saber y manejar todo lo concerniente al uso de las herramientas tecnológicas, Del 2010 en adelante la el intercambio de saberes en el centro educativo islas del rosario le será más agradable al 100% de los niños y docentes Entre el 2010 y 2014 todo lo concerniente estará organizado en base a las tic. Generación de competencias en los educandos que les garantice un excelente desenvolvimiento en lo académico y en el plano personal Generar en los docentes la necesidad de estar a la vanguardia en las capacitaciones Organización del componente pedagógico en todas sus estructuras desde las tic. Docentes bien formados y estructurados con actitud de cambio. Organización del plan de estudio y todas las acciones de índole pedagógicas. Información oportuna y al instante publicada en l los medios información electrónicos generar indicadores de resultados académicos. Disminución en los índice de repitencia, reprobación y deserción escolar

26. COMUNIDAD Campañas de sensibilización comunitaria, Capacitaciones, talleres Servicios de internet en horario especial. Brindar formación en el uso de tic, elementos tecnológico y espacios de ejercitación a padres de familias para que se familiaricen en el uso de las Tic y las utilicen en acciones de aprendizajes y particulares o personales que lo ameriten Por cada año transcurrido entre el 2010 y el 2014 se formaran en el uso de tic el 25% de los miembros de la comunidad educativa hasta completar el 100% Establecer comunicación con padres de familia por medio de herramientas de la web 2.0 Acceso a la información institucional de su interés por la vía tecnológica Consultas con los docentes sobre aspectos del funcionamiento institucional y rendimiento y de comportamiento de su acudido. funcionamiento del componente comunitario a nivel de participación en la toma de decisiones. Formación en escuela para padres Integrar la escuela con la comunidad y viceversa Crear los espacios Temporales de atención a la comunidad d publicar la información de Institucional en los medios electrónicos oportunamente.

28. Plan de Acción GESTIÓN ADMINISTRATIVA. Propósito: Hacer visible el presupuesto y la contabilidad institucional mediante la sistematización de los datos a través de programas y software y también la sistematización de las etapas que exige el proceso administrativo escolar (proceso de matrícula, Indicadores de resultados, organigrama, cronogramas, inventarios) Oportunidad de mejoramiento N° 1:La implementación y uso de las tic en la elaboración y ejecución presupuestal y en las etapas del proceso administrativo escolar. Resultado 1: efectividad presupuestal en la adquisición de recursos financieros, materiales y humanos y la organización de cada una de las dependencias en cuanto a funciones y responsabilidades para los operadores. indicador del resultado: El uso de las herramientas tecnológicas y los recursos que ofrece como: correos electrónicos, Boletines informativos, página Web, Blog, software educativos, Software contable y presupuestal, tabla estadística que garantiza mejorar los estándares de la praxis pedagógica posibilitando ofrecer unos servicios educativos de mayor calidad y por ende avanzar en la optimización de la educación generando estudiantes más competentes y capaces de resolver situaciones problemicas e información oportuna y de excelente presentación a los organismos que la requieran.

29. Actividades/ Sub – actividades. Sistematización de los procesos contables y presupuestal, creación de la pagina web o blog y boletines informativos y editar toda la información institucional en los medios accesible al público. Indicador Clave Publicaciones de las actividades del orden administrativo y escolares. Informes contables y presupuestal, boletines de calificación, proceso de pre matrícula, inscripción, desertores, reprobados´, ausentismo, horas efectiva de clases reuniones de comisión de evaluación y promoción, consejo directivo, académico, de padres de familias, gobierno estudiantil, jornadas pedagógicas, entrega de informes, eventos culturales horario de atención en la sala de informática, cursos, y otros más Responsable Secretaría de educación distrital, dirección del plantel educativo, docentes, alumnos, órganos directivos, cuerpos colegiados, padres de familias y particulares en su momento Tiempo 2010 al 2014 Diario, semanal, quincenal, mensual, trimestral, semestral y anual Observaciones Habrán actividades que se publicaran en diferentes momentos pero con acciones y resultados diferentes pudiendo ser los mismos actores

30. Plan de Acción GESTIÓN ACADÉMICA: Propósito: Hacer visible el plan de estudio y sus componentes(planes de áreas, de asignaturas, planes de periodo, planes de clases, evaluaciones, actividades complementaria y de profundización, recursos materiales y metodológicos, competencias y estándares, logros e indicadores de logros por grados). Desarrollar un trabajo interdisciplinario entre las áreas utilizando como herramientas las tic, propiciándoles las condiciones para el intercambio de saberes. Oportunidad de mejoramiento N° 1: La organización del plan de estudio institucional y sus componentes en la línea de las tic, el fácil acceso a la información sustentado en la publicación en los diferentes medios electrónicos Resultado 1: aumento de la calidad en la educación que hoy recibe y recibirán los niños, jóvenes y adultos de las Islas del Rosario del sector rural, casi en condiciones de igualdad a la educación que brindan las instituciones que se encuentran en el casco urbano del orden distrital y a nivel nacional con gran parte de las necesidades satisfechas en lo que se refiere a la formación y dotación en herramientas tecnológicas de la información. . Indicador del resultado: resultados pruebas externas(prueba saber), información fluida y oportuna a través de los correos electrónicos , páginas web, blog, boletines informativos, enlaces con instituciones nacionales internacionales docentes actualizados en tic, trabajo pedagógico interdisciplinar, estudiantes competentes en el manejo de las tic, disminución en los niveles de deserción, reprobación, ausentismo, ambientes agradable integración entre la comunidad y la escuela, población adulta en crecimiento permanente de formación académica y en tecnología, trabajo pedagógico de formación con las tic. Actividades/ Sub – actividades Publicar el plan de estudio y sus componentes en los diferentes medios de información electrónico creados para ello Indicador Clave La publicación del plan de estudio y sus componentes en los blog, pagina web y boletines institucionales. Responsable Consejo académico y docentes Tiempo 2010 al 2013 Observaciones

31. Plan de Acción GESTIÓN COMUNITARIA: Propósito: Actualizar a los miembros de la comunidad desde la escuela para padres y la asociación de padres de familia en el uso y aplicación de las herramientas tecnológicas en los quehaceres educativos y en el plano personal, para que participe como ayuda en la formación de los niños y mayores competencias personales. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Aumento de la participación de los padres de familia en la formación de sus hijos, mayor acercamiento de la escuela hacia los padres y viceversa y la actualización de los padres en materia de las TIC. Resultado 1 padres más cerca y sabido de lo que aprenden sus hijos y como lo aprenden, padres con competencias en tecnologías, padres participativo y más comprometido en el desarrollo de la escuela Indicador del resultado: Asociación de padres y consejo de padres más fortalecidos, estudiantes más responsables y apoyado desde las casas en las responsabilidades como estudiantes

32. Actividades sub actividades Capacitaciones en tic dirigidas a los padres, atención como usuarios de la sala de informática, creación de sus correos electrónicos Fortalecimiento de los estamentos de representación comunitaria Indicador Clave Número de capacitaciones, número de asistentes al taller, contenidos temáticos, usuarios de la sala de informática, avances de los estudiantes, organización de los estamentos comunitarios en el manejo de la información Responsable Dirección Docentes Padres de familia Y estudiantes Tiempo 2010 al 2014 Observaciones