Plan de Gestión de uso educativo de las TIC centro educativo Cruz Chiquita v1

Centro Educativo Cruz Chiquita 1
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
CENTRO EDUCATIVO CRUZ CHIQUITA

COMITÉ DE GESTIÓN DE USO DE TIC:
José Miguel Flórez Bautista (Director)
Ernesto Camilo Benedetti Bettin (Docente)
Jorge Eliecer Anaya Sanez (Docente)
Ana Mile Monterroza Sáenz (Docente)
Ethel Patricia Mercado Salgado (Docente)
Soriana Del Carmen Díaz Pérez (Docente)
Humberto Osorio (Padre de Familia)
Melanie Porras Peñate (Estudiante)

Plan realizado con el acompañamiento de la Líder Formadora del programa
TemaTICas: ING. DIANA CARBONO
SECRETARIA DE EDUCACION DE CÓRDOBA
CORDOBA - COLOMBIA
2013


PRESENTACIÓN
Actualmente el mundo está viviendo constantes cambios en los cuales la educación
debe ir acorde a estas exigencias que están ocurriendo en el mundo. Estamos en
la era de las tecnologías de información y comunicación y nosotros los educadores
tenemos que aprovechar los recursos y herramientas que nos ofrecen el
crecimiento tecnológico, integrando nuestros currículos con estas Nuevas
Tecnologías, de esta manera nuestro proceso de enseñanza estará enfocado hacia
un nuevo paradigma educativo, más personalizado y centrado en la actividad del
estudiante.
Son múltiples las razones por las cuales debemos usar las TIC en la Educación ya
que el internet ofrece muchas posibilidades de interacción, una de ellas es lograr
que los estudiantes estén permanentemente activos al interactuar con sus
docentes y entre ellos mismos, de esta forma adquieren competencias básicas en
el uso de las TIC.
Otra razón es aprovechar las ventajas que el internet les ofrece, como los motores
de búsqueda, los correos electrónicos para mandar y recibir información, los blogs
educativos, las bibliotecas virtuales, etc., pero definitivamente una razón de peso
para los docentes es que con el uso de las TIC innovamos nuestras prácticas
pedagógicas, salimos del espacio físico del aula y complementamos nuestro
accionar pedagógico en la web, aprovechando las nuevas posibilidades didácticas
que ofrecen las TIC, para lograr que los estudiantes adquieran su conocimiento y
su aprendizaje sea más significativo.


1.1

IDENTIFICACION

Nombre de la
Institución Educativa


Código DANE

223670000515

Dirección

VEREDA CRUZ CHIQUITA TUCHIN - CORDOBA

Correo Electrónico

Ee_22367000051501@hotmail.com, jf0210temac@gmail.com

Teléfono

3108469247

Municipio

TUCHIN

Departamento

CORDOBA

Calendario

A

Numero de Sedes

CUATRO

Zona que Atiende

RURAL

Jornadas

MATUTINA VESPERTINA

1.2 MISIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
El Centro Educativo Cruz Chiquita facilita la formación de personas integras, con
cultura ambiental, competentes en las diversas áreas del conocimiento y en las
dimensiones del desarrollo humano, atendiendo las particularidades de los niños y
niñas, fomentando la valoración de la cultura Zenú, desarrollando y fortaleciendo
su proyecto de vida para desempeñarse eficientemente en el mundo actual.
1.3. VISIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
Para el año 2014 el Centro Educativo Cruz Chiquita será reconocido a nivel
nacional por formar personas integras, atendiendo a las particularidades de los
estudiantes, que asuman, dinamicen y fortalezcan su identidad cultural con
aspectos positivos de otras culturas, sientan respeto por la vida y preserven el
ambiente, para una mejor convivencia y desarrollo social dentro y fuera del
resguardo.


1.4. OBJETIVO INSTITUCIONAL
Encaminar el proceso educativo, con la participación de los actores que integran la
comunidad educativa, a través de las diferentes gestiones que permitan la
formación integral del educando con el fin de mejorar la calidad de vida de la
población estudiantil.
1.5. PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES
El Centro Educativo Cruz Chiquita se ha propuesto formar personas competentes e
integras mediante una educación orientada
en valores que
permitan la
construcción de una sociedad, justa, orgullosa de su identidad cultural, gestores en
la conservación y preservación del medio ambiente y lideres en los procesos
comunitarios.

2. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN EN TIC









José Miguel Flórez bautista (Director)
Ernesto Camilo Benedetti Bettin (Docente)
Jorge Eliecer Anaya Sanez (Docente)
Ana Mile Monterroza Sáenz (Docente)
Ethel Patricia mercado salgado (Docente)
Soriana Del Carmen Díaz Pérez (Docente)
Humberto Osorio (Padre de Familia)
Melanie Porras Peñate (Estudiante)

3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
El Centro Educativo Cruz Chiquita con el fin de detectar las debilidades,
oportunidades, fortalezas y amenazas que se presentan a nivel del establecimiento
en cuanto al uso y manejo de las tecnologías de información y comunicación, optó
por la aplicación de la matriz D.O.F.A, mediante la cual se pudo obtener un
diagnóstico del mismo; lo que conlleva a conocer las dificultades que afectan el


optimo proceso de enseñanza-aprendizaje y por ende buscar alternativas de solución y mejoramiento.

GESTION

Directiva

Administrati
va
Y financiera

DIFICULTADES

Escaso
conocimiento en
cuanto al uso de
las TIC por parte
del
personal
directivo.

Falta de aulas
dotadas con las
herramientas
tecnológicas
necesarias para
fortalecer
el
proceso
de
enseñanzaaprendizaje.
Insuficiencia

de

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS

Talleres
de Motivación
Falta
de
capacitación de las personal
conexión a
TIC
Internet
(Computadores
Personal
para Educar)
docente
Inestabilida
capacitado en d
en
la
el uso de las planta
de
TIC
personal
docente
Apoyo del personal Se cuenta con Poco interés
administrativo y
una sala de por
parte
directivo para la
sistemas con del personal
formación docente elementos
administrati
en cuanto al uso
básicos para la vo para la
de las TIC.
apropiación del apropiación
conocimiento
del
Capacitaciones por TIC.
conocimient
parte de la SEM,
o
SED, MEN y
tecnológico.
Computadores


personal
para educar.
capacitado en la
administración,
mantenimiento
de la sala de
informática y sus
equipos
tecnológicos.

Académica

No existe registro
de
control
y
seguimiento del
uso de la sala de
informática y sus
equipos.
Falta
de
aplicación de las
TIC por parte del
70%
de
los
docentes en su
quehacer
pedagógico.
Resistencia
por
parte de algunos

Talleres
de
capacitación
de
parte
de
computadores para
educar.

Docentes
No
se
capacitados
cuenta con
para el uso de servicio de
las TIC.
conexión a
internet
Existen
para
proyectos
fortalecer el
transversales
uso de las
que incluyen la TIC.
utilización de


Comunitaria

docentes frente a
los
avances
tecnológicos que
fortalecen
el
desempeño
docente.
El 80% de los
padres de familia
son digitalmente
analfabetas.

herramientas
tecnológicas.

Capacitación
por Docentes
parte
de dispuestos
computadores para para capacitar
educar
a
la a los padres de
comunidad
familia en la
educativa.
utilización de
herramientas
Contar con las tecnológicas.
herramientas
e
infraestructura
necesarias
para
ofrecer
capacitaciones
comunitarias.

Falta
de
conexión a
Internet
para apoyar
el proceso
de
conocimient
o de las
TIC.


4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN TIC
OBJETIVOS

POLITICA

LINEAS

INSTITUCIONAL

ESTRATÉGICAS

Motivar
al
equipo
administrativo
y directivo para
la apropiación y
utilización
de
las TIC.

Incorporación del uso
de las TIC a los
diferentes
procesos
del Centro Educativo.

Capacitación
permanente
del
equipo de gestión,
personal directivo y
administrativo
del
Centro Educativo.

Computadores
para
Educar,
Gestión Uso de
las TIC.

Capacitación
del
equipo
administrativo
y
directivo
en
el
manejo de las TIC
para
apoyar
el
proceso educativo y
administrativo.

Estructurar un Plan
de Capacitación para
la utilización de las
TIC.

Consejo
Directivo,
Equipo de Gestión TIC.

Adecuar y
dotar las salas
de
informática
de las sedes,
con equipos
tecnológicos
necesarios
para la
implementaci
ón de las TIC.

Tramitar los
recursos con el
presupuesto del
Centro Educativo,
entidades públicas
y privadas, el
apoyo y
acompañamiento
para la obtención
de equipos,
tecnología y
capacitación a la
comunidad
educativa en TIC.

Presentar
propuestas a
entidades públicas
y privadas; para
obtener recursos
con destino a la
dotación de las
aulas de TIC en el
Centro Educativo
Cruz Chiquita.

Computadores
para educar.

Gestionar la
construcción y
adecuación del
espacio físico de
las salas de
informáticas, en
las diferentes
sedes del Centro
Educativo Cruz
Chiquita.

Presentar
solicitudes a las
entidades
pertinentes,
para
cubrir
las
necesidades,
expectativas
e
intereses
detectados en la
prueba diagnóstica.

Min. Educación
Nacional, Min. De las
TIC, Secretaría de
Educación Municipal,
Consejo Directivo
Institucional.

Despertar el
interés por el
uso de las TIC

Reestructuración
del plan de estudios
con el fin de

Incorporar a cada
una de las áreas
de conocimiento

Computadores
para educar.
Equipo de

Capacitación
docente
en
cuanto al uso de

Estructurar un Plan
de Formación para
docentes por

Equipo de gestión
TIC y docentes.

Priorizar el uso de las
Tics para facilitar el
proceso educativo y
administrativo.

PROGRAMAS

PROYECTOS

ACCIONES
INMEDIATAS

¿CON QUIÉN SE
HACE?


como una
herramienta
necesaria
para el
proceso de
enseñanza
aprendizaje.

alcanzar
la
transversalidad en
la Integración de
las TIC

las TIC a mediano
y largo plazo.

Orientar a los
padres de
familia en los
conocimiento
s básicos
sobre el
manejo de las
TIC.

Vincular
a
la
comunidad
educativa
como
agente motivador
en la apropiación y
aplicación de las
TIC en el proceso
de
enseñanza
aprendizaje.

Sensibilización y
apropiación en la
comunidad
educativa sobre el
uso de las TIC.

gestión TIC.

las TIC dentro el
aula de clases.
Maestros
digitales.

Centro
Educativo Cruz
Chiquita.
Computadores
para Educar.

Formación de la
comunidad
educativa en el
uso de las TIC.

niveles de
conocimiento en el
uso de las TIC

MEN.

Ejecutar plan de
formación TIC para
la comunidad
educativa.

Centro Educativo
Cruz Chiquita, Equipo
de gestión TIC,
Computadores para
educar.


4.1.

MISIÓN TIC

El Centro Educativo Cruz Chiquita pretende formar a la comunidad
educativa en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación,
haciendo de ésta personas creativas, innovadoras y competentes, capaces
de enfrentar las nuevas exigencias del mundo actual.

4.2.

VISIÓN TIC

El Centro Educativo Cruz Chiquita en el 2017 será reconocido a nivel
departamental por el aprovechamiento y uso adecuado de las TIC para la
formación integral de la comunidad educativa.
4.3.

OBJETIVOS
4.3.1.OBJETIVO GENERAL

Integrar el uso de las Tic en todas las áreas del conocimiento en el Centro
Educativo Cruz Chiquita.
4.3.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Propiciar Entornos Virtuales de Aprendizajes que conlleven al buen uso de
las TIC

Sensibilizar a los estudiantes para que valoren y den el uso a las
herramientas tecnológicas como apoyo educativo para el aprendizaje.

Cambiar el papel del docente para que actué como un mediador entre los
canales de información y el estudiante.

Motivar a los estudiantes para que cambie su papel pasivo de receptor del
conocimiento y participe activamente en la adquisición del mismo.


4.4.

PROPÓSITOS Y METAS

PROPÓSITOS
Promover, difundir y apropiar el uso de
las TIC en los procesos de la institución
para la obtención de los resultados
acorde con los estándares de calidad.

METAS
•

-

Tener un plan de estudio organizado y
coherente que involucre el uso de las
TIC como apoyo para el aprendizaje
desde Preescolar hasta Secundaria.

-

Realizar simulacros de pruebas saber a
nivel interno, sistematizando los
resultados por medio de las TIC para ser
socializados.
Diseñar e implementar un programa de capacitación en TIC con el apoyo de los
docentes.

-

•

-

Promover y hacer funcional el manejo de las TICS con la comunidad educativa.

-

Promocionar y fortalecer el trabajo
comunitario mediante el uso de las
nuevas tecnologías.

-

Elaborar proyectos de servicio social
obligatorio que pretendan el
mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad apoyándose en el uso de las
TIC.

-

Socializar a toda la comunidad
educativa el proyecto de las TIC y los
beneficios que ofrece en los procesos
pedagógicos y de comunicación.
Alcanzar un nivel alto en los resultados
de las pruebas internas y externas
SABER a través del desarrollo de las
competencias cognitivas y de las TICS.

Tener un programa de formación y
capacitación para docentes y
administrativos con el fin de mejorar
procesos de enseñanza – aprendizaje el
desarrollo institucional.
Garantizar la participación de los padres
de familia en el proyecto “alfabetización
digital”.
Capacitar a la comunidad educativa de
la institución en el manejo de las TIC.


5. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

PLAN DE ACCIÓN (Gestión Directiva)

PROPÓSITO:
Promover, difundir y apropiar el uso de las TIC en los procesos de la institución
para la obtención de los resultados acorde con los estándares de calidad.
Oportunidad de mejoramiento:
Alianzas con entidades gubernamentales y no gubernamentales para la realización de
capacitaciones y actualizaciones.
Resultado:
Para noviembre de 2014 la comunidad educativa empleará las TIC un 40% de sus
actividades y un 50% como medio de comunicación.

Indicador de resultados:
Experiencias de los docentes y estudiantes con mejor desempeño en el uso de las
TIC. Procesos sistematizados
Actividades y
subactividades

Indicador de
clave

Responsable

Tiempo

Observaciones

Incorporación en
el PEI 5 versión,
metas orientadas
a la
implementación
de las TIC en el
trabajo
pedagógico
Socialización del
plan de las TIC a la
comunidad
educativa

Quedó
incorporado en
el PEI, el plan
de gestión de
las TIC

Comité de
gestión de las
TIC

2 horas

El concejo
académico
direccionará
esta actividad

Se valida el
plan de gestión
de las TIC por la
Comunidad
Educativa

Comité de
gestión de las
TIC

3 horas

Asamblea
general de
padres de
familia y
estudiantes.

Conformación de
un equipo de
acción con
estudiantes,
docentes y

El equipo líder
de gestión de
las TIC quedó
conformado

Comité de
gestión de las
TIC

1 hora


directivos de la
institución
Formación de
docentes en el
uso básico de las
TIC y su aplicación
en el aula de clase

Se organizó un
cronograma de
formación
docente

Comité de
gestión de las
TIC

PLAN DE ACCIÓN (Gestión Académica)

PROPÓSITO:
Tener un plan de estudio organizado y coherente que involucre el uso de las
TIC como apoyo para el aprendizaje desde Preescolar hasta Secundaria.
Oportunidad de mejoramiento: Fortalecimiento del plan curricular en las
diferentes gestiones académicas, articulado con las Tics

Resultado: Propuesta curricular ajustada a la integración de las Tics e
incorporando estándares y competencias

Indicador de resultados: Optimizar la práctica pedagógica de docentes y
estudiantes
Actividades y
subactividades

Indicador de
clave

Responsable

Tiempo

Observaciones

Articulación del
plan curricular,
proyectos
transversales y
demás acciones
involucrando las
Tics
Conformación de
equipos de
estudio
integrados por
estudiantes,
docentes y otros ,
que fortalezcan el
uso de las Tics

Incorporación
de las Tics en
un 100% para el
año 2014

Comité de
gestión de las
TIC, directivos
y docentes

Se da inicio
desde Enero de
2014

Líderes de
estudiantes,
docentes y
representantes
de la
comunidad
educativa

Comité de
gestión y
docentes

Se dará inicio el
primer semestre
de 2014


Se dará comienzo
a la feria de la
tecnología y la
informática

Número de
experiencias por
área y por grupo

Comité de
gestión TIC,
docentes y
comunidad en
general

Se dará inicio
segundo
semestre de
2015

PLAN DE ACCIÓN (Gestión Financiera y Administrativa)

PROPÓSITO:

Diseñar e implementar un programa de capacitación en TIC con el apoyo de

entidades gubernamentales y no gubernamentales.
Oportunidad de mejoramiento: Incorporar las Tics en los procesos administrativos
de cada una de las cuatro gestiones

Resultado: Optimización de la calidad de los resultados esperados en las
diferentes áreas de gestión

Indicador de resultados: La optimización de la calidad de los procesos
administrativos
Actividades y
subactividades

Indicador de
clave

Responsable

Tiempo

Observaciones

Capacitar al
personal
administrativo en
el manejo de las
Tics

El 100% de los
administrativos
deben manejar
las Tics
eficientemente

Directivos,
Secretaría de
Educación.

Al 2017

Se inicia desde
el 2014

Organizar con
inclusión de las
Tics todos los
procesos
administrativos y
financieros

Creación de un
instructivo,
donde se
evidencie la
inclusión de las
Tics

Directivos y
administrativos

Al 2017 debe
estar
enriquecido

Se inicia en el
2014

Realizar
seguimiento
permanente

Correctivos e
innovaciones
pertinentes

Directivos y
administrativos

Desde el
primer
semestre del

Permanente


2014

PLAN DE ACCIÓN (Gestión Comunitaria)

PROPÓSITO:
Promover y hacer funcional el manejo de las TICS con la comunidad educativa.
Oportunidad de mejoramiento: Capacitar a la comunidad educativa en el manejo
de las Tics y su aprovechamiento y fortalecimiento en la parte académica de sus
hijos

Resultado: Optimización de la comunicación interna y externa.
Indicador de resultados: Participación de la comunidad educativa en
general y otras organizaciones involucradas con la educación.
Actividades y
subactividades

Indicador de
clave

Sensibilización
del uso
adecuado de
las TIC en los
procesos
institucionales

Número de
jornadas de
sensibilización
a la
comunidad
educativa y
Listados de
asistencia de
los
participantes a
las jornadas
de
sensibilización.

Responsable
Toda la
comunidad
educativa

Tiempo
Al 2017

Observaciones
Se inicia desde
el primer
semestre del
2015

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