4. El LICENCIADO EN GEOGRAFÍA es un PROFESIONAL capaz
de realizar estudios e investigaciones tendientes a explicar el
origen, estructura, composición y dinámica de las formas de
organización del espacio, de su construcción histórica, sus
resultados y devenir.
Como tal es capaz de programar el desarrollo y
preservación del ambiente en distintos niveles de
complejidad, conformar grupos de trabajo de planeamiento
y ordenamiento territorial en diferentes escalas, realizar
estudios de carácter ambiental, evaluar distintas variables
propias del espacio geográfico, su origen, estructura,
composición y dinámica.
5. El PROFESOR DE GEOGRAFÍA es un PROFESIONAL capaz de
planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza-
aprendizaje en el área de la Geografía.
Tiene el criterio para estudiar, analizar y seleccionar
metodologías para la enseñanza de la Geografía adecuadas a
cada ciclo y modalidad de la enseñanza, incluyendo el nivel de
enseñanza Superior.
Incentivar en sus estudiantes la reflexión crítica de los temas
Geográficos.
Participar en proyectos de investigación referidos a la enseñanza
de la Geografía, como así también en el diseño de las currículas
correspondientes.
6. El PROFESOR DE GEOGRAFÍA de TERCER CICLO y
POLIMODAL es un PROFESIONAL capaz de planificar, conducir
y evaluar los procesos de enseñanza - aprendizaje en el área de
la Geografía de la Escuela Secundaria.
Es capaz de promover en sus estudiantes el abordaje desde una
perspectiva crítica y de compromiso de los temas Geográficos.
Conducir grupos de investigación referidos a temáticas propias de
la Geografía y las Cs Sociales, dirigidos a la participación de
eventos y competencias científicas inter escolares en diferentes
jurisdicciones.
7. El TÉCNICO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA Y
TELEDETECCIÓN es un PROFESIONAL capaz de:
Operar sistemas de información geográfica y teledetección a fin de
efectuar la observación y análisis del espacio geográfico.
Interpretar y analizar fotografías aéreas e imágenes satelitales y
efectuar los correspondientes informes cartográficos.
Como el título que se otorga es intermedio y comparte un tronco
común con el resto de las carreras del Departamento de Geografía, el
técnico cuenta con una base clara y conceptualmente sólida de la
ciencia geográfica para comprender el dinamismo del espacio
socialmente construido, por lo que le posee…
8. Una sólida y actualizada formación e información en teledetección y
sistemas informáticos aplicados.
Conocimientos de los sistemas de información para trabajar con
datos geo referenciados mediante coordenadas espaciales o
geográficas.
Capacidades para transferir aplicaciones informáticas a las gestión y
manejo de datos geográficos.
Capacidades para resolver situaciones relacionadas con la
ordenación del territorio.
Habilidades para el tratamiento integrado de información gráfica en
forma de cartas, mapas, de datos alfanuméricos asociados a ellos.
Actitud crítica y cooperativa que la permita autoevaluar su trabajo,
implicarse y cooperar en equipos interdisciplinarios y actualizarse de
manera permanente siguiendo la evolución de la disciplina.
9. LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA: cinco años (26 materias más la
Tesis de Licenciatura). La formación está orientada a la investigación.
PROFESORADO EN GEOGRAFÍA: cinco años (32 materias). La
formación está orientada a la enseñanza en todos los niveles
PROFESORADO EN GEOGRAFÍA PARA EGB3 Y POLIMODAL: cuatro
años (27 materias). La formación está orientada a la enseñanza en
los niveles EGB3 y POLIOMODAL.
TECNICATURA EN SIG Y TELEDETECCIÓN: tres años (17 materias).
La formación está orientada al monitoreo de la superficie terrestre
mediante la información satelital y su procesamiento digital.
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27. En organismos públicos, privados, consultoras, ONGs, áreas
relacionadas con el planeamiento y el ordenamiento territorial en
general, donde se requiere de la investigación geográfica y de la
aplicación de técnicas afines…
En organismos públicos, privados, consultoras, ONGs, áreas
relacionadas con la educación formal y no formal, el diseño
curricular y la planificación estratégica de la educación, en el área
específica.
La utilización de un SIG facilita la obtención, gestión,
manipulación, análisis, modelado, representación y salida de
datos espacialmente referenciados, para resolver problemas
complejos de planificación y gestión de los escenarios futuros.
Esto los constituye en herramientas multipropósitos, con campos
de aplicación muy diversos, como: medio ambiente y recursos
naturales, catastro, transportes, redes de infraestructuras
básicas, protección civil (riesgos, desastres, catástrofes), análisis
de mercados, planificación urbana, educación, migraciones,
comportamientos, comunicación, salud, cultura, etc.