1 PresentacióN General
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Geografia y su organización en la Reforma
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1 PresentacióN General
- 1. EL ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA Dirección General de Desarrollo Curricular
- 2. PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÓN BÁSICA CAMBIOS DE PROGRAMAS ANTECEDENTES ENFOQUE PROPÓSITOS PRESCOLAR 2002 P R I M A R I A SECUNDARIA 2006 ARTICU LACIÓN EJES TEMÁTICOS EL ESTUDIO INTEGRAL DE LA GEOGRAFÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA CRITERIOS DE CONSTRUCCIÓN DISEÑO DE PROGRAMAS CON BASE EN EL Desarrollo de Competencias GEOGRÁFICAS
- 7. Cambios de programas PRIMARIA Plan de estudios 1993 Identificación de lugares Características físicas Población y características culturales Características económicas Problemas ambientales La Tierra en el Universo SECUNDARIA Plan de estudios 2006 El espacio geográfico y los mapas Recursos naturales y preservación del ambiente Dinámica de la población y riesgos Espacios económicos y desigualdad social Espacios culturales y políticos PRIMARIA Plan de estudios 2008 Espacio geográfico y mapas Recursos naturales Población y cultura Economía y sociedad Geografía para la vida
- 8. Articulación
- 22. Escalas de análisis Educación básica Escalas de análisis Estudio de la Geografía Educación preescolar El espacio cercano Orientación, observación de los espacios conocidos Educación primaria 1º El lugar donde vivo Reconocimiento del lugar donde viven los alumnos 2º El país donde vivo Caracterización del medio local en el contexto nacional 3º La entidad Nociones geográficas básicas en el reconocimiento de la entidad 4º México Conocimiento de la geografía del territorio nacional 5º El mundo Estudio de los procesos geográficos en la escala mundial 6º Los retos del mundo Análisis de los problemas ambientales, sociales y culturales del mundo actual Educación secundaria 1º México y el mundo Relación de los componentes naturales, sociales y económicos del espacio geográfico en la escala mundial y nacional
- 23. Estudio integral (Ejes temáticos) Cultura ambiental para la sustentabilidad Cultura de la prevención de desastres Cultura para la interculturalidad Geografía Para la vida Cultura económica Recursos Naturales Economía y sociedad Población y cultura El espacio geográfico y los mapas
- 24. Ejes temáticos Ejes temáticos 1º de Primaria El lugar donde vivo 2º de Primaria El país donde vivo 3º de Primaria La entidad 4º de Primaria México 5º de Primaria El mundo 6º de Primaria Retos del mundo Espacio geográfico y mapas El lugar donde vivo Reconozco a México Reconozco mi entidad México y sus regiones El mundo Regiones y territorios del mundo Recursos naturales El medio natural La diversidad natural Componentes naturales La diversidad natural del país Los elementos naturales Biodiversidad y recursos naturales Población y cultura Mi comunidad La diversidad cultural Componentes sociales Diversidad social y cultural Población mundial Problemas de la población Economía y sociedad Actividades de mi comunidad Las actividades de la población Componentes económicos Diversidad de condiciones económicas Regiones económicas Economía mundial Geografía para la vida Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto
Notas del editor
- La educación básica es el contexto de 3 niveles educativos, cada uno eminentemente formativos y es aquí donde se inserta la Geografía como un trayecto continuo por el que el alumno transitará por más de 10 años
- ¿Qué nos dice el esquema? ¿qué nos sugiere? ¿qué nos permite ubicar?
- . La Reforma integral de la educación básica , conocida por sus siglas como RIEB 2008 (2004-2008) tiene diversos referentes: Inicialmente el análisis de cada programa y su relación entre ellos; así como las tendencias existentes en diversos países de Europa y América Latina preferentemente. De tal manera que … “En el proceso…
- … Entonces que se busca…
- Con … y alcanzar así el perfil de egreso de la educación básica con el pleno desarrollo de las competencias para la vida.
- Esta estructura con muy leves modificaciones ha estado vigente por más de 100 años, casi desde 1857, con una visión tradicionalista eminentemente CONCEPTUAL. En 1º. Y 2º. Grados el “Conocimiento del Medio ha estado basado en Geografía, Historia y Ciencias. El tercer grado se inserta en la Historia y Geografía de la entidad, en un estudio de tipo monográfico. Y es hasta el 4º. Grado que aparece como asignatura
- Así nos encontramos en este comparativo de programas que : En el plan de 1993 muestran grande bloques temáticos, sin orden organizador ni especificación de ejes. En el programa de secundaria 2006 aparecen 5 ejes y 5 bloques En el Plan 2008 de Educación Primaria se articulan los 6 grados con base a 5 ejes temáticos: 1er. eje: El espacio Geográfico como objeto de estudio con énfasis en el lenguaje cartográfico. 2º eje: estudio de la diversidad natural 3er. eje: Características de la población En estos dos ejes se estudian los procesos naturales y sociales. 4º eje: Aquí se expresan las distintas condiciones sociales y económicas en las que se encuentra la población y actitudinal 5º. Eje: este es de aplicación valoral y actitudinal con énfasis en el carácter formativo: Es decir, SABER VIVIR EN EL ESPACIO. Como bien se observa en esta propuesta programática no se incluye un eje con el estudio del universo; éste aspecto se trata en ciencias.
- La articulación entre niveles se da por competencias geográficas acordes al logro de las competencias para la vida. Preescolar constituye el antecedente, primaria recupera lo visto en preescolar como el pensamiento matemático, la exploración y conocimiento del medio y la expresión y apreciación artística ( en la página 16 del programa se observa con mayor especificación esta articulación
- Los criterios de construcción se basaron, por supuesto, en el Artículo Tercero, en la Ley general de Educación y entre otros, a las corrientes Psicopedagógicas afines al desempeño de competencias.
- Actualmente se concibe a la geografía como un sistema de relaciones
- El enfoque, tiene como base las corrientes constructivitas con énfasis en el desarrollo de competencias, de allí que …
- Como se observa las escalas o categorías de análisis muestran un proceso metodológico de lo cercano a lo distante, de lo próximo a lo lejano, todo esto como un continuo congruente con el desarrollo cognitivo del niño.
- Además, este esquema muestra el aspecto conceptual en el estudio del espacio geográfico, las habilidades en el manejo de mapas y lo actitudinal mostrado en lo cultural.
- Los contenidos temáticos presentan una articulación vertical y horizontal. El 5º Eje, Geografía para la vida, al término del periodo escolar concretiza un Proyecto en dónde se muestran las competencias desarrolladas.
- La identidad nacional y la solidaridad con otros pueblos del mundo son propósitos muy bien definidos en el Artículo tercero Constitucional, segundo párrafo, por lo que el programa de Geografía asume su congruencia con la Carta Magna.
- Una parte importante dentro del esquema del Programa de Geografía en la educación primaria son las Orientaciones Generales dónde se analiza … y otra parte esencial son las sugerencias bibliográficas donde se incluye el manejo de las ´Tíc´s .
- En la confección del programa han participado muchas instituciones, así que se convierte en un logro producto de la colaboración interinstitucional .