Este documento explora cómo introducir los medios audiovisuales en el aula para estimular procesos de pensamiento y la construcción de conocimiento autónomo en los estudiantes. Propone utilizar una investigación-acción para desarrollar estrategias didácticas que involucren los medios audiovisuales y promuevan la interacción reflexiva con la información. El objetivo es caracterizar estas estrategias y su efecto en los procesos de pensamiento y autonomía de los estudiantes.