1. “ Queremos una educación de calidad para formar una sociedad nueva” UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática Licenciatura en Educación Matemática y Pedagogía en Matemática

2. ORIGAMI MATEMATICO UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática

3. Sea el cuadrado ABCD UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática A B C D

4. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática Trazamos el segmento sobre los puntos medios de los lados AB y CD, denotado por EF. EF es eje de simetría de los rectángulos formados. A B C D E F

5. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática Trasladamos el rectángulo AEFD sobre el eje EF en 180º, quedando sobre el rectángulo EBCF. Trazamos el segmento sobre los puntos medios de los lados EA y FD, denotado por GH. E A F D G H

6. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática Trasladamos el rectángulo GADH sobre el eje GH en 180º, quedando sobre el rectángulo EGHF. G A D H

7. Repetimos el procedimiento con el Rectángulo EBCF. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática E B F C

8. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática Trazamos el segmento PQ sobre los puntos medios del rectángulo GADH. G A P Q H D

9. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática Trasladamos el rectángulo PQDH sobre el eje PQ en 180º, quedando sobre el rectángulo GAPQ. P Q D H

10. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática Con vértice P hacer coincidir los lados GP con PQ, formándose el triángulo rectángulo en Q , TPQ. P G Q T

11. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática Repetir el procedimiento con vértice Q, y lado QD. Q D

12. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática Trazar el lado GT para formar el triángulo GTA, Rectángulo en A. A T G

13. Repetir el procedimiento con vértice D, para formar otro triángulo Rectángulo en D. D UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática

14. ENSAMBLAJE UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática

15. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Matemática