1. Inspección Departamental de Tacuarembó
Centro Ceibal Tecnología Educativa Tacuarembó
Experiencias de las Escuelas con Maestro de Apoyo Ceibal
Escuelas: 1-2-5-8-9-13-50-73-124-127-133-144-145- 146-
11. Nivel 4 y Nivel 5 Maestras: Mónica Correa y
Cristina Gadola
Escuela N~ 8 , Jose Pedro VarelaMAC: Laura González
Actividad:
Se reúne a los grupos de Nivel 4 y 5,y se proyecta
con cañón; en primera instancia el cuento con
imágenes de biblioteca Ceibal “Los globos van y
vienen”.
Luego de una primera visualización, la maestra de
Nivel 5 infiere la lectura del título y retoma imagen a
imagen la actividad oral, orientada al reconocimiento
de la organización del cuento, la descripción de los
personajes y el posible diálogo entre ellos.
Luego se procede de igual forma con el cuento “El
pez más grande”, tomado en esta instancia la
conducción de la actividad la maestra de Nivel 4.
Como cierre, las maestras plantean el registro por
medio de la plástica de escenas y personajes de los
cuentos
Recurso:
12. Biblioteca ceibal – Video conferencia
3er año - Escuela 13 Tacuarembó
Maestra: Yolanda Vázquez
MAC: Andrea Madruga
Objetivo: Uso de la lengua oral para comprender y ser comprendido.
Contenidos: Oralidad: jerarquizar la información. La jerarquización en la exposición oral.
Tecnología: Diferentes programas y la Plataforma CREA(Navegar, Escribir, Diario; portapapeles, Biblioteca ceibal),
VC.
Antecedente: Se trabaja en secuencia de actividades conociendo un texto narrativo y sus características: leyenda.
Se trabajó con: biblioteca ceibal, escribir, Internet, Aula CREA, se extrajo material de la biblioteca Ceibal y se
crearon ilustraciones para contar la leyenda a los niños de la escuela Nº 2 con la cual se realizará Video conferencia.
Actividad Consistió en intercambiar experiencias con otras instituciones.
Al llegar se presentan los niños de cada escuela para conocerse, participaron padres, equipo de dirección, MAC de
las dos instituciones y docentes integrantes de la actividad.
Los niños presentan la leyenda, características, cuentan de que trata. Los niños de la otra escuela presentan una
fábula, mostrando trabajos realizados en Tux Paint .
Se está trabajando con rúbricas desde la oralidad y como proyección se piensa en el trabajo con leyenda
diferenciándose de el cuento.
13. 3º A y 4º A de escuela 127
Maestras: Beatriz Alvez
Nelly Moreira
MAC responsable
Verónica Ferreira
Actividades:
❖Descargar los libros
de texto de cada grado.
❖Seleccionar texto a
trabajar.
❖Realizar captura de
pantalla.
❖Recuperarla desde
programa “Escribir” para
trabajar gramática.
❖Encerrar los verbos.
Colocar comas y puntos
❖Titulo, Introducción,
desarrollo y conclusión.
14. Oralidad:
La exposición como respuesta a preguntas.
Lectura:
Las inferencias textuales de la
información explícita.
Escritura:
La trama de los cuentos con un episodio.
- Las voces de la narración.
Acceso a la aplicación Biblioteca Ceibal con
el equipo de video conferencia guiando al alumno
a identificar las diferentes pestañas: catálogos,
buscador (lupa), índice, descargar, título, autor,
filtros, etc.
Reflexión sobre los diferentes filtros de
accesos: edades +0, +6, +13; identificar la edad
más pertinente para leer cuentos teniendo en
cuenta que son niños de 7 años; guiar el ingreso
en el filtro +6.
Lectura de las diferentes categorías (Lengua,
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Arte).
Guiarlos: si lo que quieren es leer cuentos, deben
ingresar en Lengua.
En el fichero de Lengua se elige la categoría
Narraciones, teniendo en cuenta la tipología
textual que se pretende leer.
La actividad concluye con la identificación de
las dos columnas en el catálogo (títulos y autores),
en las cuales se leen los diferentes títulos
identificando cuentos conocidos por los niños.
Ingresar al catálogo de libros y
registrar un listado de cuentos del
autor uruguayo Ignacio Martínez, por
ser el autor de referencia para el grupo
ya que sus lecturas se enmarcan dentro
de un proyecto áulico.
En esta ocasión se evalúa los
diferentes niveles de autonomía para
acceder al listado de libros y autores.
Del listado resultante se escoge uno
de sus cuentos y se procede a la
descarga del mismo y posterior lectura.
Realizar una ficha lectora,
atendiendo a aspectos como: título,
tipología textual, personajes, trama,
momentos de la narración (inicio,
problema, desenlace), autor, etc.
Realización de talleres de lectura del cuento por
capítulo “Los chiquilines del barrio y una final sin igual” de
Ignacio Martínez, descargado desde la Aplicación; la
modalidad utilizada fue la denominada “clase a cielo
abierto”, en donde los alumnos con el docente utilizan la
sombra de un árbol para sentarse a disfrutar de la lectura.
✓ Facilitar el acercamiento a la aplicación.
✓ Potenciar instancias de lectura recreativa en formato digital
ESCUELA N° 133
18. PROPUESTA DE ORALIDAD Y NARRACIÓN
Escuela : N 5 República de Italia “El molino” turno vespertino.
Clase: Nivel 5 y 1er año
Se realizará en dos instancias en 1er año
Objetivos:1 era instancia-Visualización de un cuento con imágenes,realizar la narración de imágenes.(nivel 5 y 1ero)
2da instancia -Oralizar los hechos,descubrir y describir personajes,acciones,complicación y desenlace(registro por parte del
maestro)1er año.
Contenidos :-Nivel 5-Área Lengua :-Oralidad * La narración de cuentos ..
Escritura:-La escritura de sucesos y/o descripción de escenarios.(por parte de el maestro).
1er año-Área Lengua :-Oralidad* El relato de tramas de cuentos.
Propuesta de observación en grupo de niños de un cuento para imaginar(de 6+,narraciones,cuentos para leer) descargado con el
visor ceibal ,desde el baúl de libros,incorporado a” mis libros “desde la “biblioteca ceibal”
2da instancia -Oralizar los hechos,descubrir y describir personajes,acciones,complicación y desenlace(registro por parte del
maestro)1er año.
Contenidos :-Nivel 5-Área Lengua :-Oralidad * La narración de cuentos ..
Escritura:-La escritura de sucesos y/o descripción de escenarios.(por parte de el maestro).
1er año-Área Lengua :-Oralidad* El relato de tramas de cuentos.
Propuesta de observación en grupo de niños de un cuento cpara imaginar(de 6+,narraciones,cuentos para leer) descargado con el
visor ceibal ,desde el baúl de libros,incorporado a” mis libros “desde la “biblioteca ceibal”.
19. La actividad que compartimos a continuación fue realizada en 1er. Año A de la escuela N°124 del Barrio Etcheverry.
Propósito: Producimos un texto en forma colectiva.
Recurso: Material de videoconferencia (se usa para proyectar) , XO: biblioteca ceibal, cuento en imágenes “El ejército de sapos”.
Contenido: Escritura. La escritura alfabética.
Nos proponemos abordar un trabajo en esta área a partir de la integración de las tecnologías en el aula, posibilitando el trabajo
creativo, brindando una verdadera interacción comunicativa.
Se plantea la búsqueda de libros con imágenes de la biblioteca ceibal (o+) siendo seleccionado, entre todos: “El ejército de sapos”.
“Biblioteca” es una actividad que conecta la XO con el servido de cada escuela.
Dicha producción será compartida con niños y niñas de 1er. Año de la escuela N° 73 de Villa Ansina
.
Responsables: Niños, niñas y maestra de 1er año.
MAC (Maestra de apoyo ceibal)
20. Actividades:
Primer Año B y C: utilizar libros de imágenes que proporciona la Biblioteca Ceibal. Se realiza una lectura de las mismas. Luego, en forma colectiva, se
elabora un cuento en base a dichas imágenes.
Luego de la elaboración del cuento, éste es enviado a través de correo electrónico a otro grupo, de otra escuela, que realizó la misma actividad con las
misma secuencia de imágenes. De esta manera se intercambian las producciones de ambas escuelas.
Segundo y Tercer Año: la propuesta varía en que se hace un taller de padres y utilizando las mismas imágenes, con intervención del maestro MAC, los
padres elaboran un cuento que luego será intercambiado con los alumnos.
Propósito:
Como docente:
-Promover el gusto por la lectura.
- Propiciar instancias de lectura en familia.
Como MAC:
_ Promover el conocimiento de las diversas
posibilidades que ofrece la Biblioteca Ceibal.
Recursos:
- XO.
- Biblioteca Digital Ceibal:
Libros de imágenes.
- Proyector.
Estrategias:
-Trabajo colectivo.
-Formulación de interrogantes.
- Talleres con padres.
22. ¡A trabajarconBibliotecaCeibal!
Actividad realizada en forma coordinada con la maestra de 4° año.
Participantes: familias, niños y practicantes del grupo.
Inicio de la propuesta: organización de la clase en pequeños grupos,
integrando alumnos y familias.
Distribución y entrega de un manual de Biblioteca Ceibal.
Explicación por parte de las docentes, tomando como soporte el manual y la
xo: ingreso a biblioteca, descargar libros y guardarlos en el diario.
Exploración de la biblioteca en forma libre (cada equipo observa y descarga
los materiales decididos por el grupo).
Entrega de consignas a los equipos, descargar de la sección :
▪ para imaginar: -audio cuentos
- libro de imágenes
- cuentos
▪ para saber más :-fichas y actividades de ciencias naturales
-de ciencias sociales
-De expresión artística -canciones
-paisajes sonoros
-Instrumentos
Socialización por parte de los grupos de los materiales descargados.
Próxima instancia :las familias y niños participan en una exposición a
realizarse en la escuela por el día del libro y explican lo aprendido en la
jornada.
Escuela N° 146
Maestra: Sonia Fernández
Maestra de apoyo Ceibal: Inés Arce
23. Escuela N° 2
MAC: Laura Madruga
Intercambio de libros de
Biblioteca Digital Ceibal a
través de Sala de
Videoconferencia entre los
niños y padres de Escuela N° 2
y Escuela N° 13.
Exposición por parte de niños y una madre de la actividad realizada.
