Ingles Técnico II Informática 0. ingles ii units 1-5

1. INGLÈS TECNICO II
(INFORMATICA)
Dra. Arlines Rodríguez

3. Dra. Arlines Rodríguez
Email:
arlinesrodriguez@gmail.com
Teléfono:
0416-6610993
Twitter:
T itte
Arlines
A line
Skype:
Sk
arlinesrodriguez
li
di

4. HORARIO
Inicio: Martes 22 de Octubre
d O b
Finaliza: Martes 26 de Noviembre
Total de Horas: 18
Horario: 6:00pm a 8:00pm

5. EVALUACION
Cuantitativa: Nota aprobatoria
Cualitativa : Curso aprobado
Distribución del puntaje
.Primer Corte
.asistencia
.participación en las actividades
pa ticipación
acti idades
.evaluación final (trabajo)
(
j )
10pts
30%
10%
20%
40%

6. Entrega del Proyecto
Traducción del texto escogido
Carpeta Transparente
Contenido:
-Hoja de presentación
j
p
-Texto Original
-Trabajo de traducción y ejercicios.
T b j d t d ió
j i i

7. OBJETIVO
TRADUCIR A ESPAÑOL UN TEXTO EN L2
-Leer el texto por completo.
-Subrayar las palabras que no entiende.
-Comprender la idea principal del texto.
Comprender
texto
-Identificar el tiempo verbal general del
p
g
texto
TRADUCIR IDEAS, NO PALABRAS
IDEAS
-USAR EL TRADUCTOR!

8. OBJETIVOS
Desarrollar lectura, comprensión y análisis de textos en
L2.
L2
Integrar herramientas de lectura efectivas en áreas
g
especificas.
Realizar ejercicios usando material relacionado con sus
Carreras.
Extraer y analizar información para presentar en L1
Reconocer el vocabulario técnico
técnico.

9. MATERIAL
EXCELENTE DICCIONARIO BILINGUE
MATERIAL DE LECTURA RELACIONADO
CON SU CARRERA.
CARRERA
2-3 ARTICULOS 2 pág. Max.
p g
(Revista o Libro de Internet)

10. TIPOS DE TEXTOS
TEXTO 1
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX.
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
X

11. TEXTO 2
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XX.

12. Herramientas de Lectura
1.
Identificar las categorias lexicales
palabra
oracion
verbo
pàrrafo
à f
texto

13. LA ORACION Y SUS ELEMENTOS
-artículos
artículos
-sustantivos
-verbos
-adjetivos
adjetivos
-transitional signals (conectores)

14. UNIT 1
El diccionario
Uso
Elementos
Simbología

15. PORQUE LEEMOS?
Información personal, cultura y educación
Conocer un lenguaje o tópico
Competencia Lingüística : adquirir/mejorar
vocabulario
b l
Motivación y un propósito
Expectativas relacionadas con el contenido
Estrategias de lectura:
Skimming
Scanning
Prediccion

16. PORQUE LEEMOS?
CUAL ES EL PROPOSITO DE LEER?
-Aprender
p
-Entretener
-Informarnos

17. Información General de verbos, estructuras
Ordenado por el orden alfabético de las
letras de la palabra
Palabras guía en la parte superior
Significado separado por números
Abreviaciones

18. El diccionario
Definición
Libro para consulta especifica usado para decodificar la sintaxis
y significado lexical de una palabra
Significado
Propósito
Uso
de una palabra
Gramática
a á a
Organización
Simbología lenguaje codificado usado para palabras de contenido y función

19. Simbologías
Si b l í
Lenguaje codificado usado para palabras de contenido y función
Ex: n[c] noun (countable)
n[u] noun (uncountable)
adj
adv
vt transitive verb
vi intransitive verb
prep
pl plural

20. Porque leemos?
Sixty percent of all business plans
are rejected, so it’s important to
rejected
it s
bear in mind a few essential points
if you’re thinking of submitting a
proposal to investors.
First of all, your plan must be real,
factual yet attractive. Secondly, it
y
y,
must not be too long and it should
not be repetitive. Thirdly, it should
describe you your business idea,
you,
idea
what you need in the way of investment
and what profit an investor may expect.
Next, you should describe the product
or service Explain the advantages. Is it
service.
advantages
cheaper? Of better quality? What is its
unique feature? Then describe the market, future prospects and define your
particular niche. Last, but not least, you
will need to provide financial forecasts
p
for the next three years, including profit
and loss accounts, cash flow statements
and a specimen balance sheet.
sheet

21. El diccionario
Ejercicio 8
Identifique y busque las palabras que
no comprendió en el texto.
De el significado adecuado a la oración
donde se encuentra.

22. UNIDAD 1
El Diccionario
-Definición
Definición
-Elementos
-Uso
-Simbologías
Si b l í

23. ESTRUCTURA GRAMATICAL
Identificar:
Que es una palabra
Que es una oración
Q
Que es un verbo
Que es un párrafo
Que
Q es un texto
t t

24. ESTRUCTURA GRAMATICAL
Una palabra es
Es una oración un grupo de palabras?
Una oración es

25. ESTRUCTURA GRAMATICAL
Párrafo: unidad básica de organización escrita
grupo de oraciones
una idea principal
g
largo o corto?
Partes:
Oración inicial de tópico
Oraciones secundarias
Oraciones de cierre
O i
d i
IMPORTANTE: DESARROLLO CLARO DEL TOPICO
comenzando con una frase inicial que
p
presenta la idea del texto.

26. ESTRUCTURA GRAMATICAL
También:
UNIDAD desarrolla 1 idea principal
COHERENCIA de fácil lectura y comprensión
-ideas de secundarias en orden lógico
-ideas conectadas por los conectores apropiados
p
p p
TEXTO: Un grupo de párrafos que desarrollan un tema,
siguiendo una idea principal o tópico, con una estructura
i i d
id
i i l tó i
t t
definida, tono y titulo que busca desarrollar las ideas, creencias
experiencias u opiniones del autor.

27. Ejercicio 1
ESTRUCTURA GRAMATICAL
Identificar en su texto:
Que es una palabra
Que es una oración
Q
Que es un verbo
Que es un párrafo
Que
Q es un texto
t t

28. Ejercicio 1
ESTRUCTURA GRAMATICAL
Identificar: Cual es la extensión del texto?
Cuantos párrafos? Largo/Corto
Cuantas oraciones?
Cuantas palabras?
Cuantas líneas?
Cual es el tono?

29. UNIDAD 2
Herramientas de lectura
i
d l
Identificar las diferentes
Categorías Lexicales

30. UNIDAD 2
Categorías Lexicales
N(oun): dog, book, jelly, sincerity,
chaos,
chaos . . .
P(reposition): in, on, among, away,
atop, under, until, . . .
V(erb): run, play, contemplate, parse, .
..

31. Unidad 2
CATEGORIAS LEXICALES
A(djective): happy, tired, orange,
crucial, scared, . . .
Det(erminer): the every, all a most
the, every all, a, most,
many, few, . . .
Adv(erb): happily, tiredly, crucially,
,
,
often, sometimes, . . .

32. UNIDAD 2
CATEGORIAS LEXICALES y su función
En cada enunciado, las palabras desempeñan
diversas funciones atendiendo a ellas, se dividen en
funciones,
ellas
CLASES O CATEGORIAS
DEPENDIENTES
Solo aparecen en
p
combinación con las
AUTONOMAS O PALABRAS LEXICAS
Cumplen su función por si solas. Se pueden
p
p
p
definir usando otras palabras comunes
AUTONOMAS
DE FUNCION
DE CONTENIDO

33. UNIDAD 2
CATEGORIAS LEXICALES y su función
Palabras de
contenido
-SUSTANTIVOS
-ADJETIVOS
-ADVERBIOS
-VERBOS
Palabras de
funciòn
-ARTICULOS
-CONJUNCIONES
-PREPOSICIONES
-DEMOSTRATIVOS

34. UNIDAD 2
Palabras de contenido
1. Los sustantivos – nouns
Parte variable de la oración que nombra animales,
personas, cosas, ideas, sentimientos:
Poseen GENERO (the, a, an) artículos
NUMERO (singular – plural)
( g
p
)
Tipos: Comunes
Propios
op os
Concretos
Abstractos

35. UNIDAD 2
Palabras de contenido
Cognados
Palabras de lenguas distintas, que poseen
similitud fonetica por provenir de una misma
raiz o base etimologica.
Tipos: verdaderos o positivos:
Ti
d d
iti
Ej radio, artist, metal, experience
Falsos o negativos:
Ej actually, parent, large, exit

36. UNIDAD 2
Cognados
g
La palabra cognada puede escribirse o
tener un sonido similar, pero no ambas
Ejercicio
Identifique las siguientes palabras como cognados
verdaderos o falsos
red embarrass attend assist policy apply
apology arena grocery agonize bark alumna
affection bigot

37. UNIDAD 2
Palabras de contenido
2.Adjetivos (adjectives)
-Palabra que acompaña al sustantivo y
lo limita o califica.
-En inglès se coloca antes del sustantivo
g
ej: tall
beautiful
nice
-Grados: Base comparativo superlativo

38. UNIDAD 2
Palabras de contenido
3. El adverbio (adverbio)
-Modifica los verbos, adjetivos y adverbios
en inglès la mayoria se forma agregando
la terminaciòn “LY” al adjetivo
LY
TIPOS
- de verbo
a) Modificadores
)
nicely dressed swims fastly
de adverbio
very slowly too badly
de adjetivo
very lazy

39. UNIDAD 2
Ejercicio 2
j
En su texto identifique y extraiga:
2 oraciones cada una que contengan:
a) sustantivos propios
comunes
abstractos
b) adjetivos (indique el grado)
c) adverbios
)
d) cognados (indique si es verdadero o falso)

40. UNIDAD 2
Palabras de contenido
4. El verbo
Es
-acción
acción
-estado de ánimo (stative verbs)
-acontecimiento natural (rain snow flood)
transitivos
tiempo
intransitivos
estructura voz

41. UNIDAD 2
El verbo
Tiempos verbales:
Simples
presente
pasado
Compuestos
presente
pasado
futuro
Continuos
be + ing
was / were
will / be going to
futuro
infinitivo
Perfectos
have/has + Past part
had + Past part
will have

42. UNIDAD 2
Tiempos verbales
Gerundio
ing = infinitivo sustantivado
Imperativo
infinitivo = orden
Voz pasiva
presente
is + part + by
are
pasado
was + part + by
were

43. UNIDAD 2
Tiempos verbales
MODAL VERBS
Must
Ought to
Should
Could
Can (‘not)
(
)
May
Might
g
Will
Would

44. Ejercicio 3
En su texto identifique y extraiga:
a) 1. 8 oraciones con diferentes tiempos
verbales.
verbales
2. identifique cada tiempo
q
p
b) 2 oraciones en voz pasiva
c) 2 oraciones con verbos modales
)

45. UNIDAD 2
CATEGORIAS LEXICALES y su función
Palabras de función:
- ayudan a expresar relaciones entre
conceptos
p
O
-esenciales para UNIDAD Y COHERENCIA
De estructura
DEBEN SER APRENDIDOS
1 ARTICULOS, DEMOSTRATIVOS
2 PREPOSICIONES
3 PALABRAS DE TRANSICION

46. UNIDAD 2
Palabras de funcion:
1.-ARTICULOS: DEFINIDO: the
2.-DEMOSTRATIVOS: THIS
THAT
INDEFINIDOS: a, an
THESE
THOSE
3.- CONECTORES: CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES
4.- PALABRAS DE TRANSICION *

47. UNIDAD 2
Palabras de funcion:
4.- *PALABRAS
DE TRANSICION
Comparación: like, as, just like (similaridad)
Ilustración: for example, such as, including (clarifican)
Lugar: next to, on, under (espacio)
Resultado: Therefore, Consequently, as a result
Extra información: too, also, in addition
Orden: First, Next, Then, Last but not

48. UNIDAD 2
Palabras de funcion:
4.- *PALABRAS DE TRANSICION
ADITIVOS and (listado)
after, before, then (secuencia)
CAUSA
so, since, if..then (consecuencia)
,
,
(
)
ADVERSIDAD but, however, although, yet
despite,
despite furthermore (contraste)
SUMARIZAR in conclusion, on the whole
TIEMPO

49. UNIDAD 2
Ejercicio 4
j
En su texto identifique y extraiga:
2 oraciones con distintos
artículos
demostrativos
conectores
palabras de transición
l b
d t
i ió

50. UNIDAD 3
Formación de palabras
Sufijos y prefijos: palabras que
se forman a partir de una base o raíz,
dando lugar a una palabra nueva,
p
p p
j
anteponiendo o posponiendo un afijo.
http://eps.schoolspecialty.com/downloads/articles/Prefix-SuffixWordList.pdf

51. UNIDAD 3
Clasificación
Prefijos
Negative un non in dis a
Reversative de dis
Pejorative mis mal pseudo
Degree-size arch super out
Attitude co anti pro counter
Locative sub inter trans
Time-order pre pst ex re
Number uni mono tri multi
Sufijos
Occupational –ster -eer
Diminutive –let -ette
Femenine -ess -ie
Status -hood –ship -dom
Noun/adjective –ite –ian
-ese -ist -ism
Verb/noun -er -or ant ee
-ation -ing
http://www.prefixsuffix.com/rootchart.php

52. UNIDAD 3
PREFIJOS Y SUFIJOS
JOS SU JOS
Ejercicio 5
: Identifique la raíz y tipo de afijación
Unfriendliness
Gangster
G
t
Organization
Premarital
counteract,
d
democracy
asymmetry
polysyllabic
Otros prefijos: auto- neo- panproto- semi- viceproto semi vice
http://www.sdc.uwo.ca/writing/handouts/Common%20Prefixes.pdf

53. UNIDAD 3
PREFIJOS
http://www.ctl.ua.edu/ctlstudyaids/studyskillsflyers/vocabularydevelopment/vocabsuffixandprefix.htm

54. UNIDAD 3
SUFIJOS
http://www.ctl.ua.edu/ctlstudyaids/studyskillsflyers/vocabularydevelopment/vocabsuffixandprefix.htm

55. UNIDAD 3
Ejercicio 6
Lea su texto y:
e t a ga de t que
extraiga e identifique
cinco (5) ejemplos de sufijos
( ) j p
j
y prefijos indicando la
palabra raiz.
http://www.enchantedlearning.com/grammar/prefixsuffix/

56. UNIDAD 3
Cognados
g
Ejercicio 7
Extraiga e identifique en su texto.
2 oraciones con cognados falsos.
i
d f l
2 oraciones con cognados verdaderos.
g
Coloque el significado de los cognados
C l
l i ifi d d l
d
en L1

57. UNIDAD 4
PRESENTANDO INFORMACION
1.
Técnicas:
Té i
-Predicción
-Skimming
-Scanning
S
i

58. ORGANIZAR INFORMACION
2.-Transferencia
T
f
i
d t t a L1
de textos
-Ideas Principales
p
-Ideas Secundarias
-Ejemplos
Ejemplos
-Definiciones
-Descripciones
-Instrucciones
Instrucciones
http://www.havefunteaching.com/worksheets/reading-worksheets/main-idea-worksheets/

59. EL TEXTO Y SU INFORMACION
1.
TECNICAS DE LECTURA:
-Predicting: precisa el contenido antes de leer el texto
p
p
p
completo. Solo se lee el titulo y los encabezados principales
-Skimming: busca información general, no es necesario
leer
lee todo el te to solo se lee el tit lo el p ime y ultimo
texto,
titulo, primer
ltimo
parrafo o la primera oración de cada párrafo.
-Scanning: b sca info mación especifica seleccionando
Scanning busca información especifica,
palabras, frases, datos ignorando el resto del contenido.

60. UNIDAD 5
LA TRADUCCION
Transferencia de textos a L1
-Ideas Principales
Ideas
-Ideas Secundarias
-Ejemplos
-Definiciones
Definiciones
-Descripciones
-Instrucciones

61. Ejercicio Final
Indique: Extension, idea principal y tono
Identifique y extraiga ejemplos de:
2 oraciones con
Cognados reales
Cognados falsos
C
d f l
Sufijos
Prefijos
P fij
sustantivos
En el texto identifique y extraiga:
Oraciones en distintos tiempos verbales, indique el tiempo.
O i
di ti t ti
b l
i di
l ti
1 oracion en voz pasiva
Traduzca a L1 el texto escogido

62. http://www.curriki.org/xwiki/bin/view/Coll_rmlucas/Grammar?gclid=CIWD3f7cvLoCFWho7AodCmwAmQ
http://www.webcrawler.com/info.wbcrwl.305.04/search/web?q=main+idea+activities&cid=158090604&ad.network=g&ad.keyword=
main%20idea%20activities&ad.creative=33213435564&ad.position=1o1&ad.placement=&ad.matchtype=b&ad.aceid=&ad.ismobile=
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