UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL   DE LOS LLANOS OCCIDENTALES        EZEQUIEL ZAMORA             UNELLEZCONTENIDO PROGRAM...
ACARIGUA, ENERO DE 2013            UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL                DE LOS LLANOS OCCIDENTALES            ...
JUSTIFICACION       El sub-proyecto Metodología de la Investigación de la carrera Ingeniería Agroindustrialpertenece al Pr...
CONTENIDOMODULO I:            EL METODO CIENTIFICO Y LA INVESTIGACION CIENTIFICA.OBJETIVO:            Caracterizar los asp...
 Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, según orientaciones de la      facilitadora.    Evaluación escrit...
 Discusión con grupos constituidos en foros abiertos.    Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, con orien...
 Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, según orientaciones de la      facilitadora.    Trabajo escrito (...
 Se promoverá la discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, de acuerdo a las      orientaciones de la facilita...
-   UPEL. MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION, MAESTRIA Y TESIS    DOCTORALES. FEDUPEL, CARACAS.-   www.monogra...
-   UPEL. MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION, MAESTRIA Y TESIS    DOCTORALES. FEDUPEL, CARACAS.-   www.monogra...
Próxima SlideShare
Cargando en...5
×

Modulo metodologia de la investigacion a distancia

796

Published on

0 comentarios
0 Me gusta
Estadísticas
Notas
  • Sea el primero en comentar

  • Be the first to like this

Sin descargas
reproducciones
reproducciones totales
796
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
0
Acciones
Compartido
0
Descargas
22
Comentarios
0
Me gusta
0
Insertados 0
No embeds

No notes for slide

Modulo metodologia de la investigacion a distancia

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA UNELLEZCONTENIDO PROGRAMATICO PROF. MARIELA HERNANDEZ
  2. 2. ACARIGUA, ENERO DE 2013 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” -UNELLEZ- VICE-RECTORADO DE PRODUCCION AGRICOLA UNELLEZ MUNICIPALIZADA PAEZ-ARAUREPROGRAMA: CIENCIAS DEL AGRO Y DEL MARPROYECTO: METODOLOGICO-ADMINISTRATIVOSUB-PROYECTO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONCODIGO: U35012101SEMESTRE: ICARGA HORARIA: DOS (2) HORAS TEORICAS DOS (2) HORAS PRACTICASCARGA CREDITICIA: TRES (3)PRELACIONES: NINGUNA 2
  3. 3. JUSTIFICACION El sub-proyecto Metodología de la Investigación de la carrera Ingeniería Agroindustrialpertenece al Proyecto Metodológico-Administrativo del Programa Ciencias del Agro y delMar. El proceso de enseñanza-aprendizaje de este subproyecto se ha convertido en unaasignatura obligatoria, independientemente de la carrera que la universidad ofrezca, debidoa que la teoría, los pasos y los procedimientos que exigen las disciplinas científicas para lacomprensión de los fenómenos que estudia, requieren un esfuerzo didáctico por parte deldocente para hacer factible el principio filosófico de la UNELLEZ: aprender haciendo. Asimismo, la investigación científica debe considerarse un elemento clave en laactividad universitaria, ya que a través de ella se logra relacionar la docencia con la extensióny la investigación, de allí que con este diseño se pretende enriquecer los fundamentosteóricos acerca del conocimiento científico y su aplicación en el área de la IngenieríaAgroindustrial. Al finalizar este curso el estudiante del subproyecto Metodología de la Investigación,bajo la modalidad de educación a distancia, estará iniciado en el uso de la investigacióndocumental como estrategia para la adquisición de competencias investigativas, con unaactitud favorable para el abordaje del estudio sistemático de la realidad educacional en lacual le corresponde ejercer; a partir del uso de los centros de información y de la indagacióndocumental. 3
  4. 4. CONTENIDOMODULO I: EL METODO CIENTIFICO Y LA INVESTIGACION CIENTIFICA.OBJETIVO: Caracterizar los aspectos resaltantes del método científico y la investigación científica como medio de producción de conocimiento.CONTENIDO: Definición de ciencia y su clasificación. Tipos de conocimiento. Conocimiento vulgar: definición, características. Conocimiento científico: definición, características. Método científico: definición, características, pasos operativos. Investigación científica: definición, características, etapas del proceso de investigación científica y clasificación.VALOR: 25%DURACION: 4 semanasRECURSOS: 1. Humano: Facilitadora y estudiantes 2. Tiempo: Dieciséis (16) horas. 3. Lecturas recomendadas de acuerdo a las estrategias metodológicas.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:  Lectura de material bibliográfico recomendado por la facilitadora.  Análisis y discusión de las lecturas a través de foros de discusión.  Se constituirán grupos de discusiones on line, conforme al número de participantes.  La facilitadora hará las explicaciones respectivas y realizará preguntas a los grupos.  Se promoverá la discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, de acuerdo a las orientaciones de la facilitadora.EVALUACIÓN:  Discusión con grupos constituidos en foros abiertos. 4
  5. 5.  Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, según orientaciones de la facilitadora.  Evaluación escrita en línea.MODULO II: METODOS Y TECNICAS EN LA INVESTIGACION EDUCATIVA.OBJETIVO: Conocer y analizar los diferentes métodos y técnicas más utilizados en la investigación educativa.CONTENIDO: Investigación cuantitativa: definición, características, clasificación de los diseños de investigación cuantitativa. Investigación cualitativa: definición, características, clasificación de los diseños de investigación cualitativa. Técnicas de recolección de información: observación, cuestionario y entrevista.VALOR: 25%DURACION: 4 semanas.RECURSOS: 1. Humano: Facilitadora y estudiantes 2. Tiempo: Dieciséis (16) horas. 3. Lecturas recomendadas de acuerdo a las estrategias metodológicas.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:  Lectura de material bibliográfico recomendado por la facilitadora.  Análisis y discusión de las lecturas a través de foros de discusión.  Se constituirán grupos de discusiones on line, conforme al número de participantes.  La facilitadora hará las explicaciones respectivas y realizará preguntas a los grupos constituidos.  Se promoverá la discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, de acuerdo a las orientaciones de la facilitadora.EVALUACIÓN: 5
  6. 6.  Discusión con grupos constituidos en foros abiertos.  Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, con orientacion de la facilitadora.  Evaluación escrita en línea.MODULO III: PRINCIPALES CENTROS DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN COMO APORTE PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN.OBJETIVO: Valorar la importancia de los principales centros de información y documentación como aporte para el desarrollo de una investigación.CONTENIDO: Centros de documentación e información. Importancia para el desarrollo de la investigación. Tipos de fuentes. Consultas de fuentes.VALOR: 25%DURACION: 4 semanas.RECURSOS: 1. Humano: Facilitadora y estudiantes 2. Tiempo: Dieciséis (16) horas. 3. Lecturas recomendadas de acuerdo a las estrategias metodológicas.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:  Lectura de material bibliográfico recomendado por la facilitadora.  Análisis y discusión de las lecturas a través de foros de discusión.  Se constituirán grupos de discusiones on line, conforme al número de participantes.  La facilitadora explicará y realizará ejercicios en línea.  La facilitadora hará las explicaciones respectivas y realizará preguntas a los grupos constituidos.  Se promoverá la discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, de acuerdo a las orientaciones de la facilitadora.EVALUACIÓN:  Discusión con grupos constituidos en foros abiertos. 6
  7. 7.  Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, según orientaciones de la facilitadora.  Trabajo escrito (caso práctico).MODULO IV: ELABORACION DE INVESTIGACION DOCUMENTAL O BIBLIOGRAFICAOBJETIVO: Elaborar una investigación documental o bibliográfica sobre un tópico de interés educativo a fin de iniciarse en la labor investigativa.CONTENIDO: Investigación documental: características y diseño de la investigación. Plan y/o esquema de trabajo: A) Formulación de problemas: selección del tema y definición de interrogantes a resolver. B) Arqueo y análisis de fuentes: lectura y registro. C) Organización de la información: uso del computador. D) Elaboración del informe de investigación documental: tipos: monografía e informes científicos – técnicos.VALOR: 25%DURACION: 4 semanasRECURSOS: 1. Humano: Facilitadora y estudiantes 2. Tiempo: Dieciséis (16) horas. 3. Lecturas recomendadas de acuerdo a las estrategias metodológicas.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:  Lectura de material bibliográfico recomendado por la facilitadora.  Análisis y discusión de las lecturas a través de foros de discusión.  Se constituirán grupos de discusiones on line, conforme al número de participantes.  La facilitadora explicará y realizará ejercicios en línea.  La facilitadora hará las explicaciones respectivas y realizará preguntas a los grupos. 7
  8. 8.  Se promoverá la discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, de acuerdo a las orientaciones de la facilitadora.EVALUACIÓN:  Discusión con grupos constituidos en foros abiertos.  Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, con orientacion de la facilitadora.  Trabajo escrito (caso práctico). BIBLIOGRAFIA - ANDER EGG, E. (1983). TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL. 19° EDICIÓN. HUMANISTAS. BUENOS AIRES. - ARIAS, F. (2004). EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA. 4° EDICIÓN. EPISTEME. CARACAS. - BALESTRINI, M. Y LARES A. (2000). METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES. BL CONSULTORES ASOCIADOS, SERVICIO EDITORIAL. CARACAS. - BAVARESCO DE P., A. (2006). PROCESO METODOLÓGICO EN LA INVESTIGACIÓN. 5° EDICIÓN. ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS, SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA. - GONZÁLEZ, R. (1995). MANUAL DE REDACCIÓN DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL. TRILLAS, MÉXICO. - HERNÁNDEZ, R. FERNÁNDEZ, C. Y BAPTISTA, P. (2010). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. 5° EDICION. MCGRAW HILL. MÉXICO - HURTADO, J. (1998). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN HOLÍSTICA. FUNDACIÓN SYPAL, CARACAS. - HURTADO, J. (2010). EL PROYECTO DE INVESTIGACION. FUNDACION SYPAL, BOGOTA- CARACAS. - LEAL, J. (2005). LA AUTONOMÍA DEL SUJETO INVESTIGADOR Y LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN. ULA, MÉRIDA. - STRAUSS Y CORBIN. (2002). BASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA DESARROLLAR LA TEORÍA FUNDAMENTADA. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE ANTIOQUÍA. COLOMBIA. - TAMAYO, M. (1995). EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. 3° EDICIÓN. LIMUSA, MÉXICO. 8
  9. 9. - UPEL. MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION, MAESTRIA Y TESIS DOCTORALES. FEDUPEL, CARACAS.- www.monografias.com- www.wikipedia.org 9
  10. 10. - UPEL. MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION, MAESTRIA Y TESIS DOCTORALES. FEDUPEL, CARACAS.- www.monografias.com- www.wikipedia.org 9

×