Metodología de Investigación UCE

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓNY POSGRADO
DIRECCIÓNGENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2015 - 2016
1. DATOS INFORMATIVOS
2.-DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La presente asignatura pretende cubrir los conocimientos más importantes respecto del uso del método científico.
También explica las interrelaciones con las demás asignaturas; en el dominio del conocimiento, método, metodología,
técnicas e instrumentos de investigación documental y de campo, que le permita elaborar proyectos y generar estudios e
investigaciones como solución a problemas de las comunidades y del país
1.1. FACULTAD: De Geología Minas Petróleos y Ambiental.
1.2. CARRERA: Ingeniería Minas
1.3. ASIGNATURA: Metodología de Investigación
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 3213
1.5. CRÉDITOS: 2
1.6. SEMESTRE: Tercero
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR:
Titulación
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Ing. Byron Guerrero MSc.
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2015 Febrero 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 0
1.13.
N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presencia
les: 16 Virtuales: 80
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas:
Estadística
Códigos:
2107
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
3.-OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los
objetivos generales de la carrera)
Explicar las concepciones científicas, orientadas al aprendizaje, la planificación y ejecución de procesos investigativos,
permitiendo al futuro profesional respaldar sus trabajos académicos y profesionales; actuando con responsabilidad,
humanismo, independencia, creatividad y proactividad siempre orientado a la búsqueda de la verdad sobre la base de
datos científicos cualitativosy cuantitativos.Enmarcados en el PNBV, normas APA y demás documentos jurídicos y técnicos
en que se enmarquen sus futuros proyectos.
4.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS DELA ASIGNATURA (Con fundamento en
los objetivos generales de la carrera)
 Identificar einterpretar las característicasdel investigadory los distintostipos de investigación para promover
y fortalecer el desarrollo del conocimiento y contribuir al avancecientífico,tecnológico,social, económico y de
protección al ambiente
 Identificar pasos que permiten visualizar las distintas partes de un proyectocon buenas bases científicas,
capaces de generar nuevos conocimientos y tecnologías en las áreas de los recursos no renovables y medio
ambiente.
 Identificar los instrumentos de recolección de datos más importantes para la tabulación y análisis en los
proyectos de investigación.
 Aprender nociones básicas de las Normas American PsychologicalAssociation (APA) para incrementar la
visibilidad de la producción intelectual producción científica de artículos y textos.
5.-CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
La asignatura proveetodas las herramientas necesariaspara queel estudiante genere un pensamiento crítico -investigativo
que permitirá sustentar de una manera ordenada sus futuros proyectos e inclusivesirvan debasepara investigación dentro
de sus respectivos campos profesionales. Tiene una estrecha relación con las siguientes materias: Problemas Del Mundo
Contemporáneo, Responsabilidad Social, Redacción Técnica, Ética en la Ingeniería, Metodología de Elaboración de Tesis.
6.-RESULTADOS DE APRENDIZAJEDE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar
los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
Todos los estudiantes deberán estar capacitados para seguir un esquema metodológico en la elaboración de planes de
investigación.Al término de sus estudios el estudiante deberá estar en la capacidad deidentificar lasdistintas fuentes para
la toma de datos secundarios y primarios queservirán deinsumo para la elaboración de información para sus respectivos
proyectos.

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
7.-PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LAUNIDAD CURRICULAR No.1
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar einterpretar las característicasdel investigadory los distintostipos de
investigación parapromover y fortalecer el desarrollo del conocimiento y contribuir
al avancecientífico,tecnológico,social,económico y de protección al ambiente
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Elevar el nivel científico de los proyectos de investigación a través dela aplicación
de la baseteórica científica impartidaen los cursos deacuerdo a los niveles de
conocimiento de los estudiantes de la institución
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
16
N°. Horas Prácticas- laboratorio
0
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
4
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
10
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
10
PROGRAMACIÓNCURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIÓN
El conocimiento
Conocimiento empírico
Conocimiento científico
Conceptos básicos
Metodología
Investigación
Ciencia
Características
Tipos de ciencia
Surgimiento de las idea
Criterios para valorar lasideas
Etapas de una investigación científica
Monografías
Tesis
Proyectos
Biografía de un científico
Revisión de documentación
relacionadacon las presentaciones
mostrado en clase
Presentación de la biografía del
autor escogido en grupos de
trabajo
PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA DE
INVESTIGACION
Problema de investigación
Fases para el planteamiento de una
investigación
Planteamiento
Formulación
Elementos del planteamiento del problema
Objetivos
Lectura libro de texto
relacionada con las presentaciones
mostrado en clase
Trabajo en grupo
Ensayo mostrado en clase,según
indicaciones

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Período 2015 - 2016
Justificación
Viabilidad y sustentabilidad dela
investigación y consecuencias
ELABORACION DEL MARCO TEORICO
Teoría científica
Tipos de marcos de información
Marco de referencia
Marco teórico
Marco conceptual
Funciones del marco teórico
Etapas del marco teórico
Estrategias para elaborar el marco teórico
mostrado en clase
indicaciones
DEFINICION DEL TIPO DE INVESTIGACION
Métodos de investigación
Clasificación
Método científico
Métodos lógicos
Métodos particulares
Tipos de investigación
Clasificación
Exploratoria
Descriptiva
Histórica
Correlacional
Explicativa
Experimental
Lectura de material entregado por
el profesor
Trabajo en grupo
indicaciones
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Lecturas, análisisy reflexión individual
• Actividades en pequeños grupos
• Simulaciones y representaciones de
roles
• Autoevaluaciones
• Estudio de casos
• Discusiones delecturas y videos
Exposiciones,paneles y diálogos
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase
 Aula virtual
 Bibliotecas
 Páginas web
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Sampieri H.
(2010).
Metodología de
la Investigación,
(5ª. Ed.).
México:
McGraw Hill.
X Biblioteca virtual
UCE
http:site.ebrary.com

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
SALKIND J, Neil.
Métodos de
Investigación
X
COMPLEMENTARIA
Andino P.
(2012).
Desarrollo del
Proyecto de
Investigación de
Fin de Carrera,
Guía Teórica-
Metodológica
X
LEIVA Zea,
Francisco.
Nociones de
Metodología de
Investigación
Científica
HERNÁNDEZ
Sampieri,
Roberto y otros.
Metodología de
la Investigación
X
DATOS INFORMATIVOS DE LAUNIDAD CURRICULARNo.2
NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DE UNA INVESTIGACION
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Identificar pasos que permiten visualizar las distintas partes de un proyecto con
buenas bases científicas,capaces de generar nuevos conocimientos y tecnologías en
las áreas de los recursos no renovables y medio ambiente.
RESULTADOS DE
Identificar los pasos a seguir en la búsqueda de la solución deproblemas con la
aplicación delos diversos métodos que se utilizan en el proceso de la investigación.
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
16
0
TUTORÍAS
4
Virtual
10
TRABAJO
AUTÓNOMO
10
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
LAS HIPOTESIS Y SUS VARIABLES
Definición dehipótesis
Características
Tipos
mostrado en clase
trabajo

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
Hipótesis de investigación
Hipótesis nulas
Hipótesis alternativas
Hipótesis estadísticas
Definición devariables
Características
Tipos
Tipos de variables en una hipótesis
Matrizde operacionalidad devariables
DISEÑO DE UNA INVESTIGACION
Diseños experimentales
Características
Clasificación
Validezde la investigación
Diseños no experimentales
Características
Clasificación
Cuadro comparación en los diseños
mostrado en clase
Trabajo en grupo
indicaciones
SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Definición dela población
Razones para seleccionaruna muestra
Tipos de muestra
Muestra probabilísticas
No probabilísticas
Proceso muestral
Cálculo dela muestra
mostrado en clase
indicaciones
El Método
Modalidad deinvestigación
Método
Muestra probabilísticas
No probabilísticas
Proceso muestral
Cálculo dela muestra
el profesor
Trabajo en grupo
indicaciones
roles
 Aula virtual
 Bibliotecas
 Páginas web
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
BÁSICA
Sampieri H.
(2010).
Metodología de
la Investigación,
(5ª. Ed.).
México:
McGraw Hill.
UCE
SALKIND J, Neil.
Métodos de
Investigación
X
COMPLEMENTARIA
Andino P.
(2012).
Desarrollo del
Proyecto de
Investigación de
Fin de Carrera,
Guía Teórica-
Metodológica
X
LEIVA Zea,
Francisco.
Nociones de
Metodología de
Investigación
Científica
HERNÁNDEZ
Sampieri,
Roberto y otros.
Metodología de
la Investigación
X
DATOS INFORMATIVOS DE LAUNIDAD CURRICULARNo.3
NOMBRE DE LA UNIDAD: RECOLECCION Y PROCESAMIENTO DE DATOS DE DATOS
Identificar los instrumentos de recolección de datos más importantes para la
tabulación y análisis en los proyectos de investigación.
RESULTADOS DE
Indicar lasformas deanálisisdela información paraqueel dicente sea capazde
construir su conocimiento de sustentabilidad,mediantela aplicación deciertas
estrategias
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
16
0
TUTORÍAS
4
Virtual
10
TRABAJO
AUTÓNOMO
10

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
RECOLECCION Y PROCESAMIENTO DE
DATOS DE DATOS
Concepto
Requisitos de los instrumentos de
medición
Confiabilidad
Validez
mostrado en clase
trabajo
Procedimientos para construir un
instrumento nuevo
Instrumentos más usados en la recolección
de datos
Encuestas
Entrevistas
Fichas
mostrado en clase
Trabajo en grupo
indicaciones
Revisión documental
Internet
Bibliotecas Virtuales
Bases de Datos
Revistas Indexadas
-Tipo de Revistas
mostrado en clase
indicaciones
Tabulación eInterpretación de datos
Estadígrafos descriptivos
Estadígrafos de significación
Presentación de resultados.
el profesor
Trabajo en grupo
indicaciones
roles
 Aula virtual
 Bibliotecas
 Páginas web
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Sampieri H.
(2010).
UCE

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
Metodología de
la Investigación,
(5ª. Ed.).
México:
McGraw Hill.
SALKIND J, Neil.
Métodos de
Investigación
X
COMPLEMENTARIA
Andino P.
(2012).
Desarrollo del
Proyecto de
Investigación de
Fin de Carrera,
Guía Teórica-
Metodológica
X
LEIVA Zea,
Francisco.
Nociones de
Metodología de
Investigación
Científica
HERNÁNDEZ
Sampieri,
Roberto y otros.
Metodología de
la Investigación
X
DATOS INFORMATIVOS DE LAUNIDAD CURRICULAR No.4
NOMBRE DE LA UNIDAD: NORMAS A.P.A. Y ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
Aprender nociones básicasdelas Normas American PsychologicalAssociation (APA)
para incrementar la visibilidad dela producción intelectual y científica de artículos y
textos.
RESULTADOS DE
Informar sobre las normas que rige la elaboración de los proyectos de acuerdo a lo
establecido por la institución para que el alumno conozca el proceso
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
16
0
TUTORÍAS
4
Virtual
10
TRABAJO
AUTÓNOMO
10
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
SOCIEDAD
Normas APA Biografía de un científico
mostrado en clase
trabajo
Tipo de citas
- Cita directa o textual
- Cita Indirecta,de resumen o paráfrasis.
- Cita de cita
- Cita electrónica
mostrado en clase
Trabajo en grupo
indicaciones
Manejo de Notas
- Aclaratorias
- Contexto
- Referencias adicionales
- Normas ortográficas
mostrado en clase
indicaciones
Artículos Científicos
Como Redactar Artículos Científicos
Análisisy Criticadelos Artículos
el profesor
Trabajo en grupo
indicaciones
roles
 Aula virtual
 Bibliotecas
 Páginas web
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
Sampieri H.
(2010).
Metodología de
la Investigación,
(5ª. Ed.).
México:
McGraw Hill.
UCE
SALKIND J, Neil.
Métodos de
Investigación
X
COMPLEMENTARIA
Andino P.
(2012).
X

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
Desarrollo del
Proyecto de
Investigación de
Fin de Carrera,
Guía Teórica-
Metodológica
LEIVA Zea,
Francisco.
Nociones de
Metodología de
Investigación
Científica
HERNÁNDEZ
Sampieri,
Roberto y otros.
Metodología de
la Investigación
X
8.-RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL
DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
EL ESTUDIANTE DEBE
Identificar e interpretar las características del
investigador y los distintos tipos deinvestigación para
promover y fortalecer el desarrollo del conocimiento y
contribuir al avance científico, tecnológico, social,
económico y de protección al ambiente
Utilizar los conocimientos para laelaboración de ideas de
investigación para el desarrollo del planteamientodel
problema sustentado con la revisión de literatura
Identificar pasos que permiten visualizar las distintas
partes de un proyecto con buenas bases científicas,
capaces de generar nuevos conocimientos y
tecnologías en las áreasdelos recursos no renovables
y medio ambiente.
Elaborar ensayos y proyectos de investigación capaces de
aplicar y generar nuevos conocimientos en el campo de
las minas.
Identificar los instrumentos de recolección de datos
más importantes para la tabulación y análisis en los
proyectos de investigación.
Aplicar encuetas entrevistas e instrumentos de
recopilación de información para el análisis e
interpretación de los resultados en los proyectos de
investigación
Conocer y aplicarlasnociones básicas de las Normas
American PsychologicalAssociation (APA) para
incrementar la visibilidad de la producción intelectual
y científica de artículos y textos.
Aplicar lasnormas APA en la elaboración de los artículos
de investigación para su publicación en revistas indexadas

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
9.-EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
TÉCNICAS
PRIMER
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o
final
(10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual (3 Puntos) (3 Puntos)
Trabajos individuales (3 Puntos) (3 Puntos)
Trabajos grupales (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajos integradores (2 Puntos) (2 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20untos)
10.-PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
En lo Académico:
TÍTULO – DENOMINACIÓN
FECHA
(dd-mm-
aaaa)
NIVEL
N° REGISTRO
SENESCYT
1. Debo ser INNOVADOR: Crear y trabajar con materiales educativos para desarrollar mejor los
contenidos, en especial las capacidades mentales y físicas de los alumnos.
2. Debo ser LÍDER: Dirigir, ordenar, organizar y atender de manera justa.
3. Debo ser DINÁMICO: Realizar juegos, dinámicas y nuevas formas de trabajo que agilizan el trabajo
educativo, motivando a los alumnos a aprender.
4. Debo ser FORMADOR: Guiar, orientar, aconsejar y enseñar valores con su ejemplo de vida, para
transmitirla a los alumnos y estos sepan responder de una manera asertiva a los problemas que se
suscitan en la sociedad.
5. Debo ser INFORMADO: Manejar a la perfección los contenidos de su área y nivel, a la vez conoce las
técnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje en sus alumnos.

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
6. Debo ser ACTUALIZADO: Buscar constantemente adquirir más información de la ya conocida para
estar al día en la preparación de las clases, a la vez conocer las últimas técnicas e innovaciones
pedagógicas que necesitan nuestros alumnos para el dúo enseñanza aprendizaje.
7. Debo ser INVESTIGADOR: Demostrar capacidades científicas (curiosidad, capacidad de asombro,
observación, análisis, síntesis y evaluación). Saber presentar el fruto de su investigación y su
pensamiento en forma apropiada, coherente y consistente. Tener hábitos de lectura, gusto por el
estudio, deseo de aprender por sí mismo.
En lo Actitudinal:
1. Debo ser PROACTIVO: Mostrar iniciativa en la ejecución de la clase, trabajo y de las funciones
como profesor. Ser independiente y autónomo. Preguntar e indagar para desarrollar su proyecto.
2. Debo ser RESPONSABLE: Presentar a tiempo mis trabajos, fichas, prácticas, exámenes, siendo un
ejemplo a seguir y asumiendo las consecuencias de sus actos en la sociedad.
3. Debo ser PUNTUAL: Llegar a tiempo a la universidad, respetar las salidas del aula. Asistir a
reuniones realizadas por la dirección, llegando a tiempo y respetando la llegada de los otros.
4. Debo ser RESPETUOSO: Saludar al ingresar y despedirse al retirarse. Buscar un buen clima
institucional, estableciendo relaciones con mis compañeros docentes. Respetar ideas.
5. Debo ser ORGANIZADO: Realizar mis tareas docentes sincronizando tiempos y espacios que no
afecten mi desempeño laboral. Planificar la clase con tiempo.
En lo Social:
1. Debo ser SOCIABLE: Saber integrarme fácilmente a cualquier grupo de trabajo o compañeros,
estableciendo relaciones de amistad. No debo ser arisco.
2. Debo ser PARTICIPATIVO: Estar inmerso en las actividades, preguntar, dar ideas, opinar, sentirme
parte del equipo de trabajo, identificarme con la institución, mejorar la imagen de la universidad.
3. Debo ser COMUNICATIVO: Conversar con mis colegas, coordinadores y directores, expresar las
ideas e inquietudes, comentar todos los hechos acontecidos a la dirección, coordinación o secretaría.
4. Debo ser SOLIDARIO: Mostrar una actitud de ayuda frente a los problemas que acontecen a mis
compañeros, compartir sus materiales pedagógicos, técnicas, estrategias.
5. Debo ser TRABAJADOR: Reconocer el trabajo como acción que me ayude en el desarrollo y
realización personal. Poseer una formación básica para el trabajo, que le permita ser útil.

SYLLABUS
Período 2015 - 2016
11.-REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN
LA ASIGNATURA
FECHA:
Docente 1: ______________________
Docente 2: ______________________
Docente 3: ______________________
Docente 4: ______________________
Docente 5: ______________________
Docente 6: ______________________
NOMBRE:
FECHA: 2015-09-___
FIRMA: ______________________
Coordinador de Carrera (Director)
NOMBRE:
FECHA: 2015-09-___
FIRMA: ____________________
Consejo de Carrera

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