La ciencia en la investigación

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
Estudiante: Lisandro Vallejos Herbas
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata B.
Materia: IM 2
Grupo: 09 1/2021
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“MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR”
1. LA CIENCIA EN LA INVESTIGACIÓN
1.- INTRODUCCIÓN
1.1.-Historia
La ciencia antigua acabó en el siglo XVI cuando Galileo demostró que si dos piedras desiguales se
dejan caer simultáneamente llegan al suelo al mismo tiempo. Este experimento fue un momento
clave en la historia de la humanidad. Abrió una nueva relación entre el hombre y la naturaleza,
inaugurando una etapa de cambio en la mente humana que fue continuada por muchos otros. El
despertar racional de la ciencia clásica clarificó las relaciones entre nosotros y las cosas del mundo
visible hasta desembocar en la Revolución Industrial del siglo XIX que liberó al hombre, al menos en
parte, de la miseria.
La ciencia moderna comenzó a principios del siglo pasado con descubrimientos singulares como el
de los rayos X, el electrón y la radioactividad. Con la teoría de la relatividad o la mecánica cuántica
desveló un mundo enteramente nuevo no sospechado con anterioridad, porque nuestros sentidos
no están hechos para verlo o sentirlo. Esta nueva ciencia permitió entender el átomo, el sol y las
estrellas, y aportó una idea de unidad fundamental en la naturaleza. Cambió todos los parámetros
que dominaban hasta entonces la vida humana: la velocidad del caballo por la de la luz, la
combustión por la fusión nuclear, la fuerza bruta por la de potentes diseños y el aislamiento
geográfico por la desaparición de las distancias terrestres. La historia de la ciencia y la de la
humanidad llegaron a fundirse en una misma historia.
Esta misma secuencia se aprecia también en el progreso histórico de la biología. Inicialmente se
ocupó de lo que era visible, descendió luego al nivel celular y estudia ahora procesos vitales a
dimensiones moleculares increíblemente pequeñas.1
La historia de la ciencia documenta el desarrollo histórico de la ciencia, la técnica y la tecnología, así
como la interrelación que han tenido entre sí y con el resto de los aspectos de la cultura, como
la economía, la sociedad, la política, la religión, la ideología, etc. en un sentido amplio, existía antes
de la era moderna y en muchas civilizaciones.1 La ciencia moderna es distinta en su enfoque y
exitosa en sus resultados, por lo que ahora define lo que es la ciencia en el sentido más estricto del
término.23 "Ciencia" era una palabra para categorizar un tipo de conocimiento específico, más que
una palabra que define la búsqueda de dicho conocimiento. En particular, era el tipo de
conocimiento que las personas pueden comunicarse entre sí y compartir. Por ejemplo, el
conocimiento sobre el funcionamiento de las cosas naturales se acumuló mucho antes de que se
registrara la historia y condujo al desarrollo de un pensamiento abstracto complejo. Así lo
demuestra la construcción de complejos calendarios, técnicas para hacer comestibles las plantas
venenosas, obras públicas a escala nacional, como las que aprovecharon el terreno
inundable del Yangtsé con embalses,4 presas y diques, y edificios como las pirámides. Sin embargo,
no se hizo una distinción consciente y consistente entre el conocimiento de tales cosas, que son

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verdaderas en cada comunidad, y otros tipos de conocimiento comunitario, como las mitologías y
los sistemas legales. La metalurgia era conocida en la prehistoria, y la cultura de Vinča fue la primera
productora conocida de aleaciones similares al bronce. Se cree que la experimentación temprana
con el calentamiento y la mezcla de sustancias con el tiempo se convirtió en alquimia. 2
2.-DESARROLLO
2.1.- Definición
¿Qué es la investigación científica?
La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual, mediante
la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio, análisis o
indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o
desarrollar el conocimiento que se tiene de este.
El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a problemas específicos:
explicar fenómenos, desarrollar teorías, ampliar conocimientos, establecer principios, reformular
planteamientos, refutar resultados, etc.
Para ello, la investigación se vale del método científico, que es una herramienta para proceder al
análisis y la indagación del problema planteado de forma estructurada y sistemática.
En este sentido, la metodología implica una serie de pasos o etapas, con el fin de demostrar la
validez de los resultados obtenidos. Las etapas de la investigación científica son, a grandes rasgos,
las siguientes: identificación del problema, búsqueda de antecedentes, observación, demostración
de la hipótesis y conclusiones.
La investigación científica consta de tres elementos indispensables:
 Objeto de investigación. Se refiere al asunto o tema sobre el que se va a investigar y que será objeto
de análisis pormenorizado.
 Medio. Conjunto de recursos, métodos y técnicas adecuados para el tipo de investigación y el tema
que se va a abordar.
 Finalidad de la investigación. Se refiere a las razones que motivan la investigación, es decir, a su
propósito último. Por ejemplo, qué beneficios aportará a la sociedad determinado conocimiento.
2.2.-Tipos de investigación científica

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Según su propósito:
 Investigación científica pura: también llamada fundamental o básica, es aquella que aborda
problemas de tipo teórico. No se orienta a la solución de un problema práctico, sino a dar solución
a un enigma. Por ejemplo, determinar el origen de los dinosaurios.
 Investigación científica aplicada: es aquella que indaga sobre la aplicación práctica de determinados
conocimientos científicos. Suele partir de los conocimientos adelantados por la investigación
científica pura. Un ejemplo puede ser el estudio de la energía solar para obtener electricidad en los
hogares.
Según el nivel de conocimientos:
 Investigación científica exploratoria: es aquella que tiene como objetivo delimitar o buscar nuevos
temas de estudio. Por ejemplo, un estudio sobre la mortalidad infantil.
 Investigación científica descriptiva: es aquella que busca encontrar la estructura y comportamiento
de algún fenómeno o cuestión. Por ejemplo, un estudio para conocer y describir los mecanismos
inmunitarios del ser humano.
 Investigación científica explicativa: es aquella que intenta formular las leyes que determinan dicho
comportamiento. Por ejemplo, un estudio para determinar las causas del Alzheimer.
Según su estrategia:
 Investigación científica de campo: es aquella donde el investigador recolecta sus muestras o datos
en el lugar mismo de la investigación. Por ejemplo, el estudio arqueológico de las ruinas de Egipto.
 Investigación científica experimental: es aquella donde el propio investigador crea las condiciones
para indagar en la relación causa-efecto de un fenómeno. Por ejemplo, un estudio para determinar
la efectividad de un medicamento en el tratamiento de una enfermedad y sus posibles efectos
adversos.
 Investigación científica documental: es aquella que se basa en los datos obtenidos por otros
trabajos de investigación. Por ejemplo, un estudio sobre las causas y consecuencias de la Guerra
Fría. 3
2.3.-Tipos de investigación científica
Las investigaciones científicas no ocurren sólo dentro de laboratorios.
La investigación puede clasificarse desde distintos ámbitos:
Según su propósito:
 Investigación pura. Intenta aumentar los conocimientos teóricos de una materia.
 Investigación aplicada. Apunta a descubrir conocimientos que tengan una aplicación
inmediata a la realidad.
Según los conocimientos previos:
 Investigación exploratoria. Busca una visión general de un nuevo tema de estudio.
 Investigación descriptiva. Busca dar a conocer la estructura o el funcionamiento de alguna
cuestión.

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 Investigación explicativa. Busca encontrar las leyes que determinan
ciertos comportamientos.
Según los datos:
 Investigación cuantitativa. Utiliza datos que pueden ser expresados de forma numérica.
 Investigación cualitativa. Utiliza datos que no pueden ser expresados de forma numérica.
Según los medios que se tengan que investigar:
 Investigación documental. Analiza datos obtenidos de diferentes fuentes.
 Investigación de campo. Recoge los datos desde el lugar donde se produce el hecho.
 Investigación experimental. El investigador crea las condiciones para establecer la
relación causa-efecto del fenómeno.
2.4.-Etapas del proceso de investigación científica
El proceso de investigación científico implica el desarrollo de las etapas de investigación básicas.
Para entenderlas, propondremos un ejemplo ficticio sobre la desnutrición infantil (todos los
nombres de las entidades y los datos han sido inventados).
1. Selección del tema a investigar. Se trata de determinar el área y tema a estudiar. Por ejemplo,
Nutrición y desnutrición infantil en México.
2. Antecedentes (revisión de la bibliografía). Implica buscar y seleccionar investigaciones previas
sobre el área para partir de ellas. Por ejemplo,
Existen valiosos antecedentes de este tema de investigación, como Influencia de la desnutrición del
menor de un año en la mortalidad infantil (1973), de María Michel-Ramírez e Historia reciente de la
asistencia materno-infantil en México (1983), de Silvestre Frenk. Estos textos, escritos hace algunas
décadas, siguen siendo una referencia porque… (aquí el investigador señala los aportes y las
limitaciones de estas investigaciones).
3. Planteamiento del problema. Supone identificar las preguntas que el trabajo pretende
responder. Por ejemplo,
Ante el problema de la desnutrición en México, el Estado diseñó el programa piloto “Alimentos para
todos”, aplicado estratégicamente en diversos hospitales de México. Uno de los centros más
importantes ha sido el Hospital Materno-Infantil de Ciudad de México. Sin embargo, nos
preguntamos: ¿el programa ha dado los resultados esperados en el centro de salud referido?
4. Delimitación del problema. Es importante también establecer los límites de la investigación. Esto
implica no solo expresar qué pretende resolver el investigador, sino qué deberá excluir, de manera
que el lector no se forme expectativas que estén fuera del alcance del investigador. Por ejemplo,

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Nuestro trabajo se limitará a evaluar el estado nutricional de los niños beneficiarios del programa
“Alimentos para todos” aplicado en el Hospital Materno-Infantil de México, y verificará la
efectividad del mismo. Nuestro trabajo no diseñará un nuevo programa.
5. Hipótesis. En algunos tipos de investigación científica, es necesario formular una hipótesis. La
hipótesis es la respuesta esperada a la pregunta principal del problema, y deberá someterse a
comprobación. Por ejemplo,
El programa “Alimento para todos” implementado en el Hospital Materno-Infantil de México es
capaz de mejorar los índices de nutrición de los beneficiarios.
6. Definición del objetivo. Define cuál es la meta global del trabajo, a dónde quiere llegar. Por
ejemplo,
Comprobar la evolución del estado de nutrición en los niños beneficiarios del programa “Alimentos
para todos” del Hospital Materno-Infantil de Ciudad de México en el año 2019.
7. Justificación del problema. Se trata de explicar por qué la investigación es importante para la
comunidad científica y para la sociedad en general. Por ejemplo,
Evaluar la eficacia del programa “Alimentos para todos” es de gran interés, pues la información
obtenida servirá de base para diseñar mejores políticas alimentarias en pro del desarrollo integral
de la sociedad mexicana.
8. Definición del marco teórico. Sección en la que se debe expresar al lector cuáles son los
conceptos y enfoques teóricos del trabajo. Por ejemplo, definir qué entenderá el investigador por
nutrición y desnutrición infantil.
Entenderemos el concepto de desnutrición infantil en los términos que define la UNICEF:
«Un niño sufre desnutrición cuando no cuenta con alimento suficiente y adecuado para su
supervivencia y para el buen funcionamiento y desarrollo de su cuerpo y de sus capacidades
cognitivas e intelectuales. Es un concepto diferente de la malnutrición, que incluye tanto la falta
como el exceso de alimentos. El índice de desnutrición se determina mediante la observación
directa, que permite identificar niños demasiado delgados o con las piernas hinchadas; y midiendo
la talla, el peso y el perímetro del brazo, que se comparan con unos estándares de referencia»
(UNICEF, La desnutrición infantil: causas, consecuencias y estrategias para su prevención y
tratamiento, 2011).
9. Diseño y exposición de la metodología. Expone cuáles serán el diseño y los métodos de
investigación científica a emplear. Por ejemplo,
La investigación será un estudio retrospectivo que requerirá de la aplicación del método
observacional, descriptivo y analítico.

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10. Definición de la población y muestra. Se determina cuál va a ser la población estudiada y su
número. Por ejemplo,
La investigación propuesta estudiará la población de los niños beneficiarios del programa
“Alimentos para todos” entre 0 y 12 años de edad.
11. Recolección de datos. Se recogen y totalizan los datos obtenidos durante el proceso. Por
ejemplo,
Se evaluaron 20 pacientes, de los cuales 13 eran niñas y 7 eran niños, los cuales, al ser ingresados al
programa contaban con un peso de…
12. Análisis de resultados. Se interpretan los resultados obtenidos, sean cuantitativos o cualitativos.
Por ejemplo,
En promedio, 80% de la población estudiada superó la desnutrición en un lapso de 3 meses,
mientras que el 20% logró normalizar su estado nutricional en 6 meses.
13. Conclusiones y recomendaciones. Se expresan con claridad las conclusiones a las que llega la
investigación y se hacen recomendaciones para investigaciones futuras en el área. Por ejemplo,
La investigación determinó que el programa ha sido positivo, ya que sus beneficiarios han mejorado
de forma cualitativa su estado de nutrición. Recomendamos que se estudie por qué 20% de la
población estudiada demoró en mejorar. De esta manera, se podrán identificar áreas de mejora en
el diseño del programa “Alimentación para todos”.
Etapas de la investigación científica
Los resultados de las investigaciones deben divulgarse para construir conocimiento.
 Planteo del tema de interés. Se debe definir el campo de estudio en el que se tiene interés
de realizar la investigación.
 Identificación del problema. Dentro del campo de estudio elegido surge un interrogante a
resolver.
 Planteo del objetivo y la hipótesis. A través de una hipótesis (posible respuesta al
problema) se determina el objetivo que persigue la investigación.
 Definición del marco teórico. Se investigan todos los estudios, teorías o informes que
existen sobre el tema de interés. Es importante que la investigación brinde información
nueva y útil para el campo de estudio.
 Aplicación de metodología. Se eligen las técnicas y los instrumentos a utilizar para llevar a
cabo la investigación. En el caso del método científico, se intenta comprobar la hipótesis a
través de la experimentación.

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 Redacción del informe. Los resultados obtenidos brindan información a partir de la que se
obtienen conclusiones. Los pasos del proceso de la investigación y las conclusiones deben
redactarse en un escrito.
 Divulgación de los resultados. Se comunican a la comunidad científica o grupo interesado
las conclusiones obtenidas en la investigación. 4
2.5.-Importancia de la investigación científica
La importancia de la investigación científica reside en que nos permite conocer el porqué de las
cosas y el funcionamiento de la naturaleza. Esta información nos ayuda a adaptarnos a la realidad y
a mejorar nuestra calidad de vida.
Las preguntas nacen de la curiosidad científica, y cuando procuramos responderlas con objetividad
a través de la investigación, podemos comprender cómo funcionan las cosas. Este conocimiento
puede ser aplicado para solucionar problemas concretos.
Por ejemplo, gracias a la investigación científica somos capaces de diseñar herramientas,
medicamentos, tecnologías de construcción, procedimientos, sistemas y medios para aplicar en la
vida diaria y alcanzar nuestro máximo potencial. También la investigación científica nos permite
comprender mejor la realidad social y desarrollar nuestra capacidad de reflexión. 3
La importancia de la investigación científica es que nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estimulo para actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad
creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica .
Sabiendo que la investigación es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metódica y que tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos y empíricos-técnicos desarrollados mediante un proceso, entonces podemos
decir que la investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a
problemas de carácter científico. 5

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3.-Conclusión
Concluyo que la investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el
cual, mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio,
análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar
o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.
4.-Referencias
1.-https://www.um.es/acc/una-breve-historia-de-la-
ciencia/#:~:text=La%20ciencia%20moderna%20comenz%C3%B3%20a,el%20electr%C3%B3n%20
y%20la%20radioactividad.&text=La%20historia%20de%20la%20ciencia%20y%20la%20de%20la%
20humanidad,progreso%20hist%C3%B3rico%20de%20la%20biolog%C3%ADa.
2.- https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_ciencia
3.-https://www.significados.com/investigacion-
cientifica/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica%20es%20un,o%20desarroll
ar%20el%20conocimiento%20que
4.- https://concepto.de/investigacion-cientifica/
5.- https://www.eumed.net/libros-gratis/2007b/286/1.htm

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5.-Videos
1.- https://www.youtube.com/watch?v=nB76b1OWUT0
En el siguiente video les comparto las características de I. científica
2.- https://www.youtube.com/watch?v=Gx4ZHEmB8Fc
En el siguiente video les comparto como surgió la ciencia en la investigación

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pág. 10
6.-PREZI
https://prezi.com/jdx2aea3kw_q/investigacion-cientifica/

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