El documento presenta las diferentes dimensiones del ser humano que deben desarrollarse para un aprendizaje integral, incluyendo las dimensiones cognitiva, comunicativa, corporal, estética, socio-política, ética, espiritual y afectiva. Define conceptos clave para cada dimensión y explica que el desarrollo humano debe enfocarse en el individuo en relación con los demás a través de un enfoque interdisciplinario.
1. 2010 AÑO DE LA CALIDAD EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DEL BARRIO SIMÓN BOLÍVAR 01/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury DIMENSIONES DEL SER HUMANO
2. DESARROLLO HUMANO Proceso centrado en el hombre EVOLUCIÓN DE SUS DIMENSIONES PARA APRENDER A INVESTIGACIÓN APRENDER HACER SER VIVIR JUNTOS INTERDISCIPLINARIEDAD. DEBE FAVORECER EL DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD PARA DESARROLLAR PENSAMIENTO HABILIDADES VALORES ALTERIDAD TENER ACCESO AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y COTIDIANO TRADUCIR EN ACCIONES EL CONOCIMIENTO DAR SENTIDO A LA ACCIÓN VIVIR EN SOCIEDAD Ser Indivivual Social Cultural Comprometido Capacidades Desarrollo del Pensamiento Procesos Cognitivos Capacidades Convivenciales Productivas aprovechamiento Capacidades Éticas Capacidades Políticas
4. Para enfocar la dimensión cognitiva, se toman algunos elementos del personalismo y del constructivismo. El personalismo de Emmanuel Mounier, define a la persona que aprende como un ser situado en un tiempo y un espacio, en relación con los otros, llamado transformar el entorno que le rodea a través de su acción. El constructivismo: ayuda a entender como aprende el sujeto (Jean piaget – vygostky) CONCEPTOS CLAVES Constructivismo Metacognición Equilibración Asimilación Acomodación Zona de desarrollo próximo Creatividad Pensamiento crítico Mediación Competencia. 01/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury DIMENSIÓN COGNITIVA
5. DIMENSIÓN COMUNICATIVA Es necesario abordarla desde la historia, la política, la ética y el mundo de la vida CONCEPTOS CLAVES Competencia Significación Teoría de la acción comunicativa Crítica Discenso Consenso Interacción Acto de habla Lenguaje 01/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury
6. Enfoque antropológico se comprende y se explicita en relación con la comprensión del significado de cuerpo humano CONCEPTOS CLAVES Cuerpo Coporal Corporeidad Experiencia lúdica Experiencia corporal 01/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury DIMENSIÓN CORPORAL
7. Enfoque: la educación estética como comunicación (80) disciplina (90) CONEPTOS CLAVES La comunicación La emoción La impresión La estética La belleza La sensibilidad La percepción La creatividad La interpretación 01/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury DIMENSIÓN ESTÉTICA
8. Enfoques: filosófico, teológico, psicológico y sociológico. CONCEPTOS CLAVES Sensibilización Concientización Democracia Ciudadano Participación Formación política 01/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury DIMENSIÓN SOCIO-POLÍTICA
9. Capacidad del ser humano para tomar decisiones a partir del uso de la libertad. CONCEPTOS CLAVES Libertad Justicia Dimensión Ética y moral Conciencia Principios 01/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury DIMENSIÓN ÉTICA
10. Enfoque: antropológico – teológico CONCEPTOS CLAVES Dimensión espiritual Espiritualidad Persona 01/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury DIMENSIÓN ESPIRITUAL
11. DIMENSIÓN AFECTIVA Vista como una dimensión humana susceptible de formación implica pensarla no sólo desde el desarrollo de la persona individual como tal, sino que es importante verla también desde el contexto de la cultura y la sociedad CONCEPTOS CLAVES Dimensión afectiva Sensibilidad Emociones Sexualidad Autoconcepto Madurez afectiva 01/05/2010 Esp. Aroldo Santiago Maury
