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PORTAFOLIO
PORTAFOLIO
BOLIVARIANO
BOLIVARIANO
RE V I ST A AN U AL 2 0 0 9
RE V I ST A AN U AL 2 0 0 8
LA CARTELERA
tot
PROPUESTA DEL
PCIN (PLAN DE
COMUNICACIÓN PRINCIPIOS DE LA
INTERNA) CALIDAD TOTAL
Fundamentación de
la propuesta
Considerando…
la diversidad de
mensajes que
se emiten y
reciben en el
La calidad total depende del equilibrio y la FORMACIÓN PERMANENTE Y CONTINUA
ámbito de la
Institución satisfacción de las necesidades de todos los
Educativa grupos de interés relevantes para el Con el fin de promover el desarrollo de
Distrital del INEDABSIBOL (docentes, Estudiantes, potencialidades y habilidades encaminadas
científico barrio Simón
Bolívar, padres de familia, proveedores y la sociedad a la satisfacción del cliente.
la característica en general).
especialmente Para ello se asumen los siguientes principios. PREVENCIÓN
transversal que
la comunicación Como el fundamento de la mejora continua.
tiene en las LA RESPONSABILIDAD Y EL
actividades del COMPROMISO
proceso TRABAJO EN EQUIPO
Como base del trabajo bien hecho para servir
enseñanza-
aprendizaje, a los demás. Como motor que impulsa participación
la necesidad l og ía
t ec no de responsable en procesos de calidad.
comunicar
CALIDAD Y MEJORA CONTINUA
visión, misión, y
PROVEEDORES
cultura En procura de mejorar de manera
institucional, así permanente para proporcionar mayor Para que se involucren en el proceso de
como mejora continua a través del abastecimiento
satisfacción al cliente.
información
de productos de calidad
inherente a los
procesos de ACTITUD POSITIVA Y MOTIVACIÓN
desarrollo de la GESTIÓN
Para hacer un trabajo de calidad.
institución a la
Para potenciar nuestro talento en pos de la
comunidad
COMUNICACIÓN Y RECONOCIMIENTO
educativa, a los excelencia
medios, a las Como los canales que permiten el tránsito
organizaciones, eficiente y eficaz de información.
etc.
SATISFACCIÓN DEL CLIENTE
La satisfacción del cliente es nuestro deber.

2. MODELO CIDEP EN PREESCOLAR DEL INEDBASIBOL
(Círculos Integrales de Desarrollo Infantil)
El Modelo CIDEP está concebido, desde una perspectiva socioconstructivista de la educación infantil, reconoce y vincula
aquellos factores que representan el mundo simbólico y afectivo del contexto del niño de la niña y la familia.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar y desarrollar una propuesta con las estrategias pedagógicas, metodológicas y de gestión en el preescolar para fomentar
el acceso y la permanencia en el sistema educativo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Este modelo se implementó a mediados de 2008 en el Preescolar del
 Desarrollar estrategias de capacitación INEDBASIBOL y el impacto que ha causado en nuestra Institución es
 Contar con materiales especializados muy grande ya que los niños, niñas y padres de familia se han dado
cuenta de lo importante que es el trabajo en el preescolar y lo que sus
de acuerdo con el nivel preescolar.
hijos aprenden a través de el desarrollo de muchas actividades
ÁMBITOS (Saberes) lúdicas donde ellos son los protagonistas.
 Si mismo
Los niños y niñas han podido disfrutar la Canasta Educativa que
 Comunicativo con el mundo. forma parte de este proceso, la cual brinda muchos materiales
 Técnico científico. tangibles y no tangibles, convirtiéndose en pieza fundamental de cada
una de las actividades generadas en los diversos proyectos.
METODOLOGÍA POR PROYECTOS
o Colombia el país en que vivo Estamos felices porque con este aporte se mejora de manera
o Eco ecológico especial el desempeño en su trabajo por parte de los docentes.
o Educando mi afectividad Esperamos que el Ministerio Educación Nacional continúe
o Cuéntame un cuento brindándoles a todas las instituciones educativas programas como
este, los cuales se preocupan por los seres más importantes como
son los de la primera infancia que es el preescolar.

3. LAS REUNIONES
LA AGENDA PEDAGÓGICA
PROPUESTA DEL
PCIN (PLAN DE
COMUNICACIÓN
INTERNA)
Se hace necesario…
La comunicación
generar una interna permite la
conciencia Para… Objetivos Específicos
introducción, difusión,
clara de las aceptación e
características prevenir, superar Conocer las
y transitar malos múltiples formas en interiorización de los
de la avances, valores y
comunicación entendidos, y que nos
conflictos comunicamos. pautas de gestión que
comunicacionales Reconocer los acompañan el
. factores desarrollo la
reconocer los superar las facilitadores e Institución Educativa
alcances y dificultades que inhibitorios para la Distrital del barrio
efectos de una comunicación en
regularmente Simón Bolívar.
los Equipos de
comunicación presenta las
trabajo.
efectiva estructura
Ratificar que el Uno de los propósitos que
organizacional estilo personal de
construida sin comunicación se el INEDBASIBOL persigue
incluir a la forma a partir de es que su comunidad esté
descubrir los comunicación una sucesión de motivada e identificada con
beneficios de institucional en aprendizajes, y es
establecer la ella. posible, por lo los objetivos
comunicación tanto, trabajar para organizacionales; que
eficaz como un crear sectores lograr su
estén informados para
proceso específicos de modificación.
constante producción de la Aprender a sentirse parte activa de la
dentro del comunicación desarrollar nuevas Institución y que la
INEDBASIBOL producir modalidades de
comunicación. participación reciba el
Optimizar las adecuado reconocimiento.
mensajes con el
herramientas para
incorporar dinamismo que De este modo, la
la planificación de
los hechos de la comunicación al
metodología, la comunicación
sociedad institucional, interna
técnicas y incrementar la posibilidad
moderna y externa.
herramientas
requieren Valorar los modos
de participación, favorecer
de la
especialmente en particulares e las iniciativas y movilizar la
comunicación los ámbitos institucionales de creatividad, se convierte en
educativos. comunicación
Perfeccionar un factor de integración,
favorecer el algunas habilidades motivación y desarrollo
aprendizaje para la personal.
experiencial comunicación.
sobre este
tema

4. Desarrollo
profesional
Suscipit, vicis praesent erat
PLAN: VOY A LA ACCIONES
feugait epulae, validus indole
ESCUELA (V.A.E.) 1. Plan de Mejoramiento 9. Proyecto de lectura
duis enim valaconsequat V.A.E. para que el a. Gestión de 10. Plan de área
genitus at. Sed, plago estudiante tenga recursos unificado
conventio, aliquip ulum acceso, permanezca, (consolidación 11. Proyecto de
accumsan adipiscing augue avance y concluya, el de estructura afectividad
blandit minim abbas oppeto proceso formativo, física y 12. Herramienta para
commoveo vereor. con educación equipamento) estudiantes
pertinente y de b. Pedagógico (módulos por
calidad. períodos)
Tech Times Número 00 •
Mes Año permanencia. 13. Procesos de
voco camur nulla.
(Análisis) 2. Fomentar la valuación
participación de los planificados
• Deserción y padres de familia.
fracaso escolar 3. Escuela para
en los padres Las acciones deben
comprometer a:
t ec no l og ía diferentes 4. Fortalecer tutorías
1. Docentes
grados y académicas 2. Institución
niveles 5. Fortalecer 3. Padres de familia
asistencia Estudiante
personalizada
6. Promover la
investigación
7. Brindar atención
especial a jóvenes en
riesgo
8. Informes y
Seguimiento
académico preventivo

6. Estudiantes participando en
el Foro Intercolegial del
Liceo Moderno del Norte.
Año 2008
ESTÍMULO AL
MÉRITO
ESTUDIANTIL
I.JUSTIFICACIÓN II.PROPÓSITO V.DIRIGIDO A
Promover una formación
Considerando la integral de excelencia en Estudiantes de la
Equipo de investigación importancia de los los estudiantes mediante Institución Educativa
Ondas
logros alcanzados por incentivos que estimulan Distrital del Barrio
los estudiantes en sus talentos, competencias Simón Bolívar.
diversas actividades y habilidades a nivel de las
diferentes dimensiones
relacionadas con su humanas y diversas áreas
formación integral y el del saber.
significado de estos VI. PROYECTOS QUE
logros para su CONTEMPLA EL
III.OBJETIVO
proyecto de vida, la PROGRAMA DE
GENERAL
ESTÍMULOS AL
Institución Educativa
Equipo de investigación MÉRITO ESTUDIANTIL
Distrital del Barrio Reconocer a los
Ondas
Simón Bolívar ha estudiantes que se
destacan por su 1. Premio a la Eficacia
decidido crear el
compromiso con la Comunicativa,
programa de Estímulos
al Mérito Estudiantil excelencia del modalidad de
con el fin de promover INEDBASIBOL. "ensayos"
la excelencia. IV. OBJETIVOS 2. Mejores ICFES a
ESPECÍFICOS nivel nacional.
3. Presentación de
Seleccionar estudiantes ponencias y/o
Equipo de investigación En este sentido, el merecedores de un
Ondas programa reconoce el reconocimiento. proyectos de
Crear espacios diversos investigación. (2009)
talento, las habilidades de promoción y
4. Participación en
y las diversas divulgación en los que se
destaque públicamente a eventos académicos.
competencias de los los estudiantes de (2009)
estudiantes, excelencia.
Desarrollar concursos y 5. Reconocimiento al
además de incentivar convocatorias internas Talento
los valores que permitan identificar a
Estudiantil. (2009)
los estudiantes que se
Equipo de investigación institucionales. destacan en diferentes
Ondas aspectos de su formación
integral.

7. ESTRUCTURA DE CONTROL.
Con base en los Artículos 3º y 4º de la Ley 87 de 1993, el Modelo estándar de
Control Interno estará integrado por Subsistemas, Componentes y Elementos de
Control de la siguiente forma:
1. SUBSISTEMA DE CONTROL ESTRATÉGICO
1.1. COMPONENTE AMBIENTE DE CONTROL
ELEMENTOS DE CONTROL
1.1.1. Acuerdos, Compromisos o Protocolos Éticos
MECI 1000:2005
1.1.2. Desarrollo del Talento Humano PLANEACIÓN AL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN
1.1.3. Estilo de Dirección CIRCULAR No. 03 DE 2005 DAFP
1.2. COMPONENTE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
ACTA DEDE
ACTA
ELEMENTOS DE CONTROL COMPROMISO
COMPROMISO
Se presenta como punto de partida el compromiso 1
de la Alta Dirección expresado en un ACTA DE
1.2.1. Planes y Programas COMPROMISO suscrita por el Representante Legal
conjuntamente con su equipo directivo, la cual
1.2.2. Modelo de Operación por Procesos deberá ser difundida en toda la Entidad.
1.2.3. Estructura Organizacional
ADOPCIÓN
1.3. COMPONENTE ADMINISTRACIÓN DEL RIESGO Se deberá expedir un PRIMER ACTO
ADMINISTRATIVO que autoregule el MECI 1000:2005
ELEMENTOS DE CONTROL 2 Sistema de del cual Interno en el Modelo
por medio
Control
se adopta
la Entidad,
1.3.1. Contexto Estratégico Estándar de Control Interno MECI
1000:2005.
1.3.2. Identificación del Riesgo
1.3.3. Análisis del Riesgo
1.3.4. Valoración del Riesgo
1.3.5. Políticas de Administración del Riesgo
-
MODELO ESTÁNDAR DE CONTROL INTERNO PARA
EL ESTADO COLOMBIANO MECI 1000:2005
REPUBLICA DE COLOMBIA
2. SUBSISTEMA DE CONTROL DE GESTIÓN
MECI 1000:2005
2.1. COMPONENTE ACTIVIDADES DE CONTROL PLANEACIÓN AL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN
ELEMENTOS DE CONTROL CIRCULAR No. 03 DE 2005 DAFP
2.1.1. Políticas de Operación
REGULACIÓN
ACTA DE
2.1.2. Procedimientos MECI 1000:2005
COMPROMISO
Se deberá expedir un SEGUNDO ACTO 3
ADMINISTRATIVO de autoregulación del Control
2.1.3. Controles Interno, estableciendo metodologías
procedimientos y métodos de control que
2.1.4. Indicadores garanticen el diseño, implementación y
funcionamiento Sistema de Control Interno
2.1.5. Manual de Procedimientos
REPRESENTANTE
2.2. COMPONENTE INFORMACIÓN El representante legal, como único responsable DE LA DIRECCIÓN
del S.C.I. designará un DIRECTIVO DE PRIMER
ELEMENTOS DE CONTROL 4 NIVEL de la misma Entidad, distinto al Jefe de
la Oficina de Control Interno para garantizar la
2.2.1. Información Primaria operacionalización de las acciones, quien
actuará bajo las políticas del C.C.C.I.
2.2.2. Información Secundaria
2.2.3. Sistemas de Información
2.3. COMPONENTE COMUNICACIÓN
ELEMENTOS DE CONTROL
2.3.1. Comunicación Organizacional
2.3.2. Comunicación Informativa
2.3.3. Medios de Comunicación MECI 1000:2005
3. SUBSISTEMA DE CONTROL DE EVALUACIÓN
3.1. COMPONENTE AUTOEVALUACIÓN PLANEACIÓN AL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN
ELEMENTOS DE CONTROL CIRCULAR No. 03 DE 2005 DAFP
La entidad deberá contar con un equipo
3.1.1. Autoevaluación del Control de trabajo institucional con diferentes 5
niveles de autoridad y responsabilidad.
3.1.2. Autoevaluación de Gestión EQUIPO DE
TRABAJO
3.2. COMPONENTE EVALUACIÓN INDEPENDIENTE INSTITUCIONAL
ELEMENTOS DE CONTROL
3.2.1. Evaluación del Sistema de Control Interno
3.2.2. Auditoría Interna TERCER GRUPO
3.3. COMPONENTE PLANES DE MEJORAMIENTO EVALUADOR
Personal Control Interno
ELEMENTOS DE CONTROL
3.3.1. Plan de Mejoramiento Institucional
3.3.2. Planes de Mejoramiento por Procesos
3.3.3. Planes de Mejoramiento Individual

8. . PRINCIPIOS DEL
MODELO ESTÁNDAR
DE CONTROL
INTERNO.
Los principios del
Sistema de Control
Interno se enmarcan,
integran, complementan
y desarrollan dentro de
MECI 1000:2005
los principios
constitucionales.
Se han identificado los ANTECEDENTES
siguientes principios
aplicables al Sistema de
Control Interno:
a) Autocontrol: Es la
capacidad que ostenta
cada servidor público
para controlar su trabajo,
detectar desviaciones y
efectuar correctivos para
el adecuado
cumplimiento de los
resultados que se
esperan en el ejercicio
de su función, de tal
manera que la ejecución
de los procesos,
actividades y/o tareas
bajo su responsabilidad,
MECI 1000:2005
se desarrollen con
fundamento en los ESTRUCTURA DEL MODELO ESTÁNDAR DE CONTROL INTERNO
principios establecidos SUBSISTEMA COMPONENTES ELEMENTOS
en la Constitución * Acuerdos, compromisos o protocolos éticos
1.1 AMBIENTE DE CONTROL * Desarrollo del talento humano
Política. * Estilo de Dirección
b) Autorregulación: Es 1.2 DIRECCIONAMIENTO * Planes y programas
1. CONTROL ESTRATÉGICO ESTRATÉGICO * Modelo de operación por procesos
la capacidad institucional * Estructura organizacional
* Contexto estratégico
para aplicar de manera * Identificación de riesgos
1.3 ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS * Análisis de riesgos
participativa al interior de * Valoración de riesgos
las entidades, los * Políticas de administración de riesgos
* Políticas de operación
métodos y * Procedimientos
2.1 ACTIVIDADES DE CONTROL * Controles
procedimientos * Indicadores
* Manual de procedimientos
establecidos en la * Información primaria
normatividad, que 2. CONTROL DE GESTIÓN 2.2 INFORMACIÓN * Información secundaria
* Sistemas de información
permitan el desarrollo e * Comunicación organizacional
2.3 COMUNICACIÓN PÚBLICA * Comunicación informativa
implementación del * Medios de comunicación
Sistema de Control 3.1 AUTOEVALUACIÓN
* Autoevaluación del control
* Autoevaluación de gestión
Interno bajo un entorno * Evaluación independiente al Sistema de
de integridad, eficiencia 3. CONTROL DE EVALUACIÓN 3.2 EVALUACIÓN INDEPENDIENTE Control Interno
* Auditoría interna
y transparencia en la * Plan de Mejoramiento Institucional
3.3 PLANES DE MEJORAMIENTO * Plan de Mejoramiento por Procesos
actuación pública. * Plan de Mejoramiento Individual
c) Autogestión: Es la
capacidad institucional
de toda entidad pública
para interpretar,
coordinar, aplicar y
evaluar de manera
efectiva, eficiente y
eficaz la función
administrativa que le ha
sido asignada por la
Constitución, la Ley
y sus Reglamentos.