EDUCACION PARA LA SALUD      MG. AZUCENA PRADO ESPINOZA           azupra@hotmail.com
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUDLa educación para la salud es unapráctica social concreta, que seestablece      entr...
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD                                        Para construir procesos eficaces para el    ...
EDUCACIÓN PARA LA SALUD    La Organización Mundial de la Salud (OMS), en    1969, en un ejercicio de concreción y trabajo ...
LLUÍS SALLERAS SANMARTÍ DEL SERVICIODE MEDICINA PREVENTIVA.define en 1985 :La educación sanitaria del consumidor esun proc...
IMPLICACIONES DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD    Informar a la población sobre salud, enfermedad, invalidez, formas para    ...
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD– Modificar conductas negativas relacionadas con la pérdida de lasalud, eliminando ...
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN            PARA LA SALUDCapacitar al individuo para mantener una actitud activa ante la saludpro...
EDUCACIONLa educación es el acto de educar llevado a cabo através de un proceso de interacción y diálogo entrelos sujetos ...
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Educacion para la salud

  1. 1. EDUCACION PARA LA SALUD MG. AZUCENA PRADO ESPINOZA azupra@hotmail.com
  2. 2. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUDLa educación para la salud es unapráctica social concreta, que seestablece entre determinados Como consecuencia, lasujetos - profesionales y usuarios - relación entre el sujetoque actúan en el interior de las educador y el sujeto educandoinstituciones, en busca de debe estar marcada por unaautonomía, capaces de escoger y posición ética, que articuletomar decisiones, considerando libertad y responsabilidad,valores éticos de justicia, llevando a la realización de unsolidaridad, productividad y compromiso.equidad, actuando comoeducadores en su relación con elotro (individuo, grupo, comunidad)
  3. 3. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD Para construir procesos eficaces para el desarrollo de comportamientosLa comunicación en salud tiene saludables, es necesario aplicarun papel importante en la metodologías de educación ydifusión de conocimientos, en la comunicación para la salud en diversosmodificación o reforzamiento de escenarios y en los espacios individual,conductas, valores y normas familiar y comunitario.sociales y en el estímulo aprocesos de cambio social quecontribuyen al mejoramiento de Esto resulta clave para asegurar que losla calidad de vida. grupos objetivo de las intervenciones educativo comunicacionales adopten nuevos comportamientos saludables y que estos sean incorporados en sus prácticas cotidianas
  4. 4. EDUCACIÓN PARA LA SALUD La Organización Mundial de la Salud (OMS), en 1969, en un ejercicio de concreción y trabajo en equipo de distintos expertos sobre el tema, elaboró la siguiente definición: La educación sanitaria representa esencialmente una acción ejercida sobre los individuos para conseguir modificar sus comportamientos. De forma general, pretende que los individuos: –Adquieran y conserven hábitos de vida sana. –Aprendan a usar mejor los servicios de salud a su disposición. –Tengan capacidad para tomar individualmente o colectivamente decisiones que impliquen: ● La mejora de su estado de salud. ● El saneamiento del medio en el que viven.
  5. 5. LLUÍS SALLERAS SANMARTÍ DEL SERVICIODE MEDICINA PREVENTIVA.define en 1985 :La educación sanitaria del consumidor esun proceso que informa, motiva y ayudaa la población a adoptar y mantenerprácticas y estilos de vida saludables,propugna los cambios ambientalesnecesariospara facilitar estos objetivos y dirige laformación profesional y la investigación alos mismos objetivos.
  6. 6. IMPLICACIONES DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Informar a la población sobre salud, enfermedad, invalidez, formas para mejorar o proteger la salud, uso eficaz de los servicios de asistencia médica.Motivar para el cambio de prácticas y la Propugnar cambios en el medio ambienteadquisición hábitos más saludables. que faciliten condiciones de vida y conductas saludables. Ayudar a la población a adquirir los conocimientos y capacidades necesarios para adoptar y mantener unos hábitos y estilos de vida saludablesPromover enseñanza, formación y Incrementar, mediante la investigación y lacapacitación de todos los agentes de evaluación, conocimientoseducación sanitaria de la comunidad. acerca de la forma más efectiva de alcanzar los objetivos antes señalados
  7. 7. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD– Modificar conductas negativas relacionadas con la pérdida de lasalud, eliminando los hábitos insanos instaurados en la sociedad yen su cultura. Los estudios sobre mortalidad y morbilidad loavalan.– Promover nuevas conductas positivas favorables para mantenery mejorar la salud. Ha de existir una correspondencia entre losavances sanitarios y su aplicación práctica en la comunidad.– Cambiar hacia ambientes positivos que favorezcan las conductassaludables.
  8. 8. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUDCapacitar al individuo para mantener una actitud activa ante la saludpropia y la comunitaria. Si anteriormente se trataba al individuo comopaciente- niño, desde esta perspectiva se le da la mayoría de edad. Eltérmino que emplean algunos teóricos es el de empowerment, traducidocomo traspaso de poder o emponderamiento. Emponderamiento o traspaso del poder sobre la salud: este concepto –acuñado por la OMS (empowerment for health) ser refiere al proceso mediante el cual las personas adquieren un mayor control sobre las decisiones y acciones que afectan a su salud.
  9. 9. EDUCACIONLa educación es el acto de educar llevado a cabo através de un proceso de interacción y diálogo entrelos sujetos implicados. Es un proceso (intencionalmente) teológico basado en valores y éticas, el cual revela una perspectiva de hombre y mundo. n. Es en particular, un proceso de formación que incluye la adquisición de conocimiento y desarrollo de habilidades, intereses, actitudes y potencial para la acción en un contexto social. Implica ampliar la conciencia crítica y cambios de conducta. La educación obtiene beneficios de la instrucción, pero la instrucción no necesariamente significa educación
  10. 10. "El hombre que laeducación debe realizaren nosotros no es elhombre como lo ha hechola naturaleza,sino como lasociedad quiere que sea".(Durkheim

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