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Principios de evaluacion

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Principios de evaluacion

  1. 1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS DECANATO DE POSTGRADO Materia: Evaluación de los aprendizajes Profesora: Flor de Acosta Tema: Principios de Evaluación Participantes: Barrios, Raquel Barrios, Rosiris Gómez, Darío Valiente López, Aresio Abril, A 2012
  2. 2. Concepto de Evaluación Es un proceso que consiste en obtener, seleccionar y analizar información con el propósito de emitir un juicio de valor orientado a la toma de decisiones. 
  3. 3. ¿Qué es evaluar en el ámbito educativo? Importancia  Podríamos decir que: 2.Evaluar es poder saber lo que es necesario, qué se debe enseñar para poder aprender. 3.Evaluar es darse las oportunidades de parar, de observar, de afianzar contenidos, de dejar momentos para consolidar, de intercambiar “feedback”, de mirar atrás y mirar hacia delante.
  4. 4. ¿Qué es evaluar en el ámbito educativo? Importancia  Podríamos decir que: 2.Evaluar es facilitar la calidad del aprendizaje. 3.Evaluar es pues un acto más complejo que un simple acto fiscalizador.
  5. 5. ¿Qué es evaluar en el ámbito educativo? Importancia  Podríamos decir que: 2.Evaluar es facilitar la calidad del aprendizaje. 3. Evaluar es pues un acto más complejo que un simple acto fiscalizador.
  6. 6. Principios de la Evaluación 
  7. 7. Principios de la Evaluación  1. Integral Se trata de promover una evaluación que no se refiera únicamente a los contenidos ‘cognitivos’, sino que tenga en cuenta todas las dimensiones del ser humano.
  8. 8. Principios de la Evaluación  2. Técnica Todos los mecanismos reconocidos por los agentes que participan en el proceso, así como su operancia y aspectos procedimentales.
  9. 9. Principios de la Evaluación  3. Sistemática y Continua La evaluación Sistemática y continua, responde articuladamente al proceso de aprendizaje, organiza en un sistema de manera ordenada los momentos, los objetivos, las temáticas, así como de manera secuencial y estructurada al proceso de aprendizaje.
  10. 10. Principios de la Evaluación  4. Flexible Que se adapte a las individualidades de los estudiantes, partiendo de los intereses, expectativas e inquietudes. Las características en relación con la edad y algunos aspectos socioculturales en general.
  11. 11. Principios de la Evaluación  5. Participativa La evaluación participativa implica que se dé en doble vía, de profesores a estudiantes y viceversa.
  12. 12.
  13. 13.

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