Breve presentación sobre las redes sociales en el aula.

1. ACTIVIDAD FINAL
CURSO: “LAS REDES SOCIALES EN EL
AULA”
•DOCENTE: Culasso María Belén
•AÑO: 2014

2. CONSIGNA:
1. Realizar una presentación (puede ser de diapositivas, videos, u otro formato multimedial): si es una clásica presentación tipo Power Point, subirla a
Slideshare http://www.slideshare.net/(ver Módulo 2). También puede realizarse mediante una presentación en Google Docs http://docs.google.com/ o
así también en Prezi http://prezi.com/, un mural en Glogster http://www.glogster.com/. Asimismo podría ser una producción en Voicethread
http://voicethread.com/ , o un video publicado en en YouTube http://www.youtube.com/ , o en el medio/herramienta en el que se sientan más
cómodos, o en el formato que les salga mejor, o en el que quieran experimentar. La idea es delinear y mostrar claramente el proyecto y compartirlo, con
formato a elección en la web. Lo que debe contener son estas pautas: a) Detalles del proyecto (realizado ya en la actividad del Módulo 3: título, área (o
áreas implicadas), breve descripción, responsables, destinatarios, objetivos y red social para utilizar.
b)Explicitar cómo se piensa poner en práctica, y cuáles serán las formas de evaluar el trabajo del alumno y del docente.
c)Incluir al final, con un máximo de tres dispositivas, un detalle en ítems de conclusiones personales sobre las potencialidades (o realidades)
de las redes aplicadas a la educación.
2.Una vez finalizado el punto 1, compartir en el foro la presentación, insertándola con el código html en la herramienta 2.0 (más detalles en el foro de
cuestiones técnicas). Para que quede formalizada la entrega y activado el formulario de devolución, también les pedimos que pasen nuevamente el
espacio donde descargaron esta actividad en el aula, en la parte inferior vuelvan a acceder a la actividad obligatoria y allí completen un breve mensaje,
por ejemplo: “Actividad final publicada en el foro….” Y lo que quieran agregar. De esa manera queda una “señal” interna en el aula de su entrega y les
llegará al correo un aviso de su aprobación con la devolución del tutor.

3. PROYECTO: “MANOS A LA OBRA”
• ÁREAS: Educación Tecnológica e Informática.
• BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: El mismo radica en subir en un grupo de la red social Facebook, los procesos y trabajos terminados, realizados
en las áreas mencionadas anteriormente. Los alumnos podrán subir y compartir en dicho grupo: fotos, videos, presentaciones acerca de trabajos
manuales realizados en Educación Tecnológica y al mismo tiempo usando diferentes herramientas informáticas (Redes, Internet, PowerPoint,
Programas para editar videos, etc.) subirlos en la red.
• RESPONSABLES: Docente de Educación Tecnológica e Informática.
• DESTINATARIOS: Alumnos, demás docentes, Institución educativa.
• OBJETIVOS: Brindar a los alumnos la posibilidad de mostrar sus trabajos a un nivel más amplio y tecnológico. / Brindar conocimientos utilizando
nuevas herramientas que estimulan el aprendizaje del alumno. / Evaluar de manera más práctica y dinámica.
• FORMA DE LLEVARLO A LA PRÁCTICA: Se desarrollará en 3° año del ciclo básico (cantidad de alumnos: 24) en la escuela en la cuál me desempeño
(IPEA). Se formarán grupos de 3 personas para la realización del proyecto. Se dará como tiempo, la primera etapa (aproximadamente 3 meses) para
llevar a cabo los trabajos manuales correspondientes a Educación Tecnológica y también para la incorporación de conocimientos básicos sobre las
herramientas que nos ofrece Internet, ésto proporcionado desde la Informática. En el curso de la segunda etapa se implementará el proyecto
propiamente dicho “MANOS A LA OBRA”, donde los alumnos deberán subir a la red elegida fotos, videos, informaciones, etc. acerca de los trabajos
realizados. Para lograrlo deberán utilizar las herramientas aprendidas como por ejemplo: PowerPoint, Editores de videos, etc. Durante ese transcurso
deberán comentar, visualizar y compartir las demás experiencias por parte del resto de los grupos. El tiempo estimado para la segunda y última parte
del proyecto será un mes más.

4. • FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA: Se evaluará desde Educación Tecnológica la elaboración de trabajos manuales, pero al mismo
tiempo se tendrá en cuenta la realización de diferentes tareas para lograr que esas actividades realizadas por los alumnos sean
mostradas en la red. Desde Informática se evaluará el uso de las herramientas y la participación en grupo. La evaluación es inicial y
continua. Se calificará con dos notas distintas para cada asignatura participante (una elaboración de trabajos manuales para Educación
Tecnológica y la otra será como trabajo áulico que incluye la incorporación de conocimientos sobre las herramientas de Internet para
informática) y finalmente una nota más igual para ambas asignaturas que incluye la participación en la red.
• RED SOCIAL A UTILIZAR: Facebook .
• APLICACIONES DE LA RED SOCIAL: Grupo cerrado / Publicación de enlaces, fotos, videos, comentarios, presentaciones.

5. CONCLUSIONES
PERSONALES SOBRE LAS POTENCIALIDADES (O REALIDADES) DE LAS REDES
APLICADAS A LA EDUCACIÓN
A medida que pasa el tiempo los docentes debemos capacitarnos para poder brindar un mejor conocimiento, aprendizaje a nuestros alumnos.
Claro que resulta difícil para algunos docentes, pero en realidad mi experiencia demuestra que la enseñanza se ve afectada (para bien) en la parte
educativa con el uso de diferentes herramientas que nos ofrece la Web. Como lo dije anteriormente, en los colegios en los cuáles me desempeño,
he notado un incremento de uso de estas herramientas (como por ejemplo las Redes Sociales). A continuación voy a destacar los aspectos
positivos sobre las mismas:
• Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo,
entablar relaciones con otros.
• Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.
• Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales.
• Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la
educación.
• Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.
• Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo
cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo.
• Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la
creación de los grupos apropiados.
• Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.

6. Si bien considero que son herramientas excelentes y muy aprovechables para nuestra labor, voy a enumerar algunos
aspectos negativos sobre las redes y otros que no están directamente relacionados con el uso de las mismas, pero si
condiciona su utilidad:
• No todos los colegios están equipados con instrumentos informáticas para llevar adelante proyectos como los que
mencionamos anteriormente.
• Los alumnos en algunos casos utilizan las redes de manera adictiva (extra escolar), desconociendo al máximo las buenas
utilidades que se pueden obtener de las redes sociales.
• Falta de derechos sobre información propia.
Conclusión final: Demos aprovechar y utilizar todas las herramientas que hacen
una mejor comunicación y aprendizaje de los alumnos. Siempre pensando en una
educación completa para ellos. Porque éstos jóvenes nacieron en la era de la
Informática y nosotros como adultos debemos nutrirnos de conocimientos y
acompañarlos en el uso de estas extraordinarias herramientas Web, en esta
oportunidad hacemos hincapié a las REDES SOCIALES”

7. Si bien considero que son herramientas excelentes y muy aprovechables para nuestra labor, voy a enumerar algunos
aspectos negativos sobre las redes y otros que no están directamente relacionados con el uso de las mismas, pero si
condiciona su utilidad:
• No todos los colegios están equipados con instrumentos informáticas para llevar adelante proyectos como los que
mencionamos anteriormente.
• Los alumnos en algunos casos utilizan las redes de manera adictiva (extra escolar), desconociendo al máximo las buenas
utilidades que se pueden obtener de las redes sociales.
• Falta de derechos sobre información propia.
Conclusión final: Demos aprovechar y utilizar todas las herramientas que hacen
una mejor comunicación y aprendizaje de los alumnos. Siempre pensando en una
educación completa para ellos. Porque éstos jóvenes nacieron en la era de la
Informática y nosotros como adultos debemos nutrirnos de conocimientos y
acompañarlos en el uso de estas extraordinarias herramientas Web, en esta
oportunidad hacemos hincapié a las REDES SOCIALES”