1. Facebook

2. Un espacio virtual en
el proceso de
Enseñanza-
Aprendizaje.

3. Especialización Docente
en Educación y Tic .
Ministerio de Educación de
La Nación .

4. Responsable del Proyecto:
Ignacio Esteban Roca
Profesor de Tecnología
Curso: 1 año Divisiones: B, C y D
Año: 2013

5. DATOS BÁSICOS DEL PROYECTO
TÍTULO DEL PROYECTO:” Facebook un Entorno
virtual en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje”
ÁREA DISCIPLINAR: Tecnología.

6. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Desde sus inicios en el escenario mundial, internet
ha significado un beneficio con innumerables
ventajas en cuanto al suministro de plataformas de
información en diversos campos de la vida; uno de
ellos es el área Educativa. En los países en
desarrollo, la educación es una prioridad: ella
transforma la sociedad y la tecnología tiene el
poder de transformar la educación. Es así como la
sociedad se beneficia de un sistema educativo
eficiente y eficaz.

7. Por ello, se estudia la aplicación de la tecnología
en el proceso de enseñanza-aprendizaje; pero
más que la tecnología, se refiere a los
elementos que integran el proceso enseñanza-
aprendizaje. Es un hecho cierto que la
revolución tecnológica se ha insertado en los
espacios relacionados con el saber. De
acuerdo a Kirchman (2010).

8. La Escuela Provincial N° 45 de Pico
Truncado, Provincia de Santa Cruz no es ajena al
contexto mundial, por eso este año
implementaremos en el Espacio Curricular
Tecnología de 1 Año A, B y C, la modalidad de
trabajo colaborativo en red a través de Facebook
con un grupo generado por el Profesor Ignacio
Esteban Roca denominado “Recursos Tic” donde
encontramos para un posible uso educativo de
carácter colaborativo las siguientes:

9. • Creación de grupos (secretos) por cada espacio
del docente.
• Envío de mensajes grupales e individuales a los
miembros (alumnos).
• Subir trabajos prácticos para un aprendizaje
colaborativo.
• Compartir videos, imágenes de la red o PC
personal para abordar diversas temáticas.
• Distribución de las reglas y patrones de conducta,
que se establece para los grupos.
•

10. En primer lugar el docente realizará
• Familiarización del entorno gráfico de
Facebook y sus respectivas aplicaciones a
través de una proyección en power point en
cada curso y división (actividad presencial).

11. OJETIVOS:
• Conocer las ventajas de incorporar Facebook en el
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
• Comprender como la tecnología cambia a la sociedad,
y los beneficios que la misma aporta para lograr un
sistema educativo eficiente y eficaz.
• Conocer e identificar cada una de las aplicaciones
disponibles en Facebook.
• Generar conciencia en el uso de la privacidad y la
cultura digital para lograr mejores resultados en su
utilización.

12. Aplicación que se utilizará: Sleideshare
ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA
• Administradores de la Red: El encargado de
administrar la Red Social Facebook, la creación de
los grupos, invitar a unirse y participar será el
Docente a Cargo del Espacio Curricular
Tecnología, Profesor Ignacio Esteban Roca.
• Dentro de las actividades a desarrollar por los
Alumnos en la Red, se mencionan las siguientes:

13. ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
• Descargar el Programa de Estudios correspondiente.
• Subir y bajar archivos concernientes al Espacio
Curricular.
• Realizar consultas sobre temáticas desarrolladas en las
clases.
• Compartir videos, imágenes de la red o PC personal
para abordar diversas temáticas.
• Acceder al material bibliográfico digital obligatorio para
el desarrollo de las distintas actividades encomendadas
por el Profesor.
• Generar debates a través de una consigna establecida
por el docente, permitiendo de este modo el
Aprendizaje grupal.

14. EL TIEMPO ESTIMADO PARA LA
CONCRECIÓN DEL PROYECTO ES EL CICLO
LECTIVO 2013 SEGÚN EL SIGUIENTE
CRONOGRAMA:

15. TIEMPO ACCIÓN
1 ER TRIMESTRE • Periodo de Familiarización con el Entorno Gráfico de
Facebook.
• Creación y Configuración de una cuenta en Facebook en
caso de que los alumnos no posean una.
• Apropiación de las distintas aplicaciones que ofrece
Facebook.
2 DO TRIMESTRE • Presentación de actividades del Docente a los Alumnos en
el Grupo Creado.
• Recepción de los trabajos realizados por los alumnos.
• Debates en el Entorno Grafico de Facebook.
• Entrega de calificación por trabajos realizados.
3 ER TRIMESTRE • Presentación de una actividad final de los Docentes a los
Alumnos.
• Recepción de los trabajos realizados por los alumnos.
• Entrega de la calificación Final.

16. CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
 Manejo y uso adecuado de Entorno Gráfico
de Facebook.
 Presentación de trabajos en tiempo y forma.
Compartir con los demás miembros del grupo
las actividades realizadas.
Participación en las clases y en los debates.

17. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
 Lista de cotejo.
Trabajos prácticos.
Evaluación Final.

18. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER TANTO LA
SEGURIDAD COMO LA PRIVACIDAD DE LOS
ALUMNOS SERÁ:
• Una Jornada Presencial y Concientización
Desarrollada por el Profesor Roca Ignacio y
práctica de configuración en sus propias
cuentas, para así lograr en los grupos una
adecuada construcción de sus identidades
digitales.

19. REFLEXIÓN FINAL
Es una Realidad que las RS están presentes en nuestras
vidas y en las de nuestros Alumnos.
El proyecto Facebook un entorno virtual en el proceso
de Enseñanza-Aprendizaje apunta a que nosotros como
formadores tenemos la obligación de inculcar en nuestros
alumnos para que aprendan a verla de manera
adecuada, es decir debemos adecuarlos en el correcto
uso, pero no solo a ellos, sino nosotros mismos como
Docentes tenemos que formarnos y las Familias también
tienen que acompañar , deben saber que hacen sus hijos
en las Redes Sociales , quienes son los amigos virtuales de
sus hijos. El acompañamiento virtual es de suma
importancia, pero para esto todos debemos estar

20. En esta experiencia educativa se trabaja de manera
individual pero dentro de una red social lo cual permite
un desarrollo y crecimiento colaborativo . Como
resultado evalúo este recurso tecnológico como una
herramienta de interacción profesor-alumno en donde
subyace un espacio virtual educativo con un entorno
adaptativo a todo espacio curricular.