El documento describe cómo enseñar la multiplicación a los niños conectándola con la adición repetida de manera concreta y práctica. Sugiere presentar ejemplos sencillos como contar dedos o sumar un número varias veces para que los niños entiendan la multiplicación como repetir una adición en lugar de memorizar tablas.
2. EXPONER EXPLÍCITAMENTE LA CONEXIÓN
EXISTENTE ENTRE LA MULTIPLICACIÓN Y
LA ADICCIÓN REPETIDA
Las dificultades con la multiplicación tienen raíces
más profundas y es necesario emplear un enfoque
más concreto (Baroody).
Cuando se le presenta de manera informal al niño
se le hace mas fácil entenderla.
3. EJEMPLO 1
4 x 3 = ______ (contar 4 veces 3)
Fácil : contar cuatro dedos (sin
volver a empezar) tres veces.
1,2,3,4 -5,6,7,8 – 9,10,11,12;
4. EJEMPLO 2
7 x 2 = __?__
Se puede hacer la combinación
conocida como suma(2 veces 7)
7 + 7 = 14
+
