El documento habla sobre las universidades virtuales y ofrece objetivos de un curso sobre cómo hacer preguntas para confirmar opiniones y pedir valoraciones. El curso enseña cómo hacer preguntas como "¿Podrías decirme si esto está bien escrito?" o "Quería saber si mañana todavía estás aquí" para confirmar opiniones. También cubre preguntas como "¿Qué tal?" y "¿Qué te parece?" para pedir valoraciones de otras personas. El documento termina preguntando la opinión sobre un juego de adivinanzas.

1. ¿ Qué piensa de las universidades virtuales ?

2. Objetivos del curso :
1.- Confirmar para asegurarse de su opinión o actuación
2.- Pedir valoración y valorar para considerar opiniones ajenas

3. 1.- Confirmar para asegurarse de su opinión
a.- ¿Puedes / Podrías decirme si…?:
Perdón, ¿podrías decirme si esto está bien escrito?
b.- Quería saber si…:
Quería saber si mañana todavía estás aquí.
c.- Cuestionando la información
c.1.- ¿Estás seguro de que…?:
¿Estás seguro de que es a las ocho?
c.2.- ¿Seguro que…?:
¿Seguro que es aquí donde vive Paco?

4. ADIVINANZAS
Descubrir las fotografías escondidas utilizando preguntas como:
« ¿Podría decirme si se come? »
« ¿Quería saber si es un edificio? »
Si le contestamos : ¡Claro que sí !
Se descubre una parte …

103. ¿Quién ganó?

104. 2.1.- Pedir valoración
a.- ¿Qué tal?
—¿Qué tal?
—Te quedan muy bien. [en una tienda, al probarse unos pantalones]
b.- ¿Qué tal está (+ SN)?:
¿Qué tal está esta revista? ¿Qué tal está ese hotel?
c.1.- ¿Qué te parece + SN / inf.?:
¿Qué te parece el sueldo? ¿Qué le parece comprar otro coche?
c.2.- ¿Qué te parece + que + pres. subj.?:
¿Qué te parece que los exámenes sean tan largos?
c.3.- ¿Te parece bien / mal + SN / inf.?:
¿Te parece mal la fecha que hemos elegido? ¿Le parece bien hacerlo más
tarde?
c.4.- ¿Te parece bien / mal + que + pres. subj.?:
¿Te parece bien que no celebremos tu cumpleaños? ¿Le parece bien que la
semana que viene trabaje de tres a nueve?

105. 2.2.- Valorar
• La experiencia ha sido estupenda. La película fue un desastre.
• Me parece muy bien el trabajo que has hecho. Me parece perfecto que te quedes.
• Le parece mal que no vayas a la boda. Me parece una pena que te enfades.
• El informe que han presentado no está nada mal. Está bien ir al campo de vez en cuando.
• Es (una) buena / mala idea + SN / inf.:
Fue una mala idea ir al campo el fin de semana.
• Es (una) buena / mala idea + que + pres. subj.:
Es una buena idea que te tomes un descanso.
• Es bueno / malo + inf.:
• Es bueno descansar antes de un examen.
• Es bueno / malo + que + pres. subj.:
• Es bueno que descanses antes del examen.
• ¡Qué bien / mal / interesante / aburrido…! + SN / inf.:
• ¡Qué interesante este artículo! ¡Qué bien cenar temprano!
• ¡Qué bien / mal / interesante / aburrido…! + que + pres. subj.:
• ¡Qué mal que no me ayudes! ¡Qué divertido que estén todos juntos!
• ¡Qué buena / mala idea!
• Lo veo / encuentro (+ cuantif.) + adj.:
• No me gusta mucho el piso, lo veo muy pequeño.
• Gracias por recomendarme esa guía, la encontré muy útil.

106. ¿Qué les pareció el juego de las adivinanzas?
Positivo Negativo Interesante