Diseno de Test Psicologico de inteligencia y Creatividad. Catedra Psicometria II

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bicentenaria de Aragua
Núcleo Aragua Extensión San Joaquín
Psicoestadística II, Sección P1 Valle de la Pascua
Escuela de Psicología
DISEÑO DE TEST PSICOLÓGICO
Facilitador: Presentado Por:
MSc. Luis Silva ExavierBlasini
C.I.: 13.421.162
Valle de la Pascua, Noviembre de 2017.

2. Una compañía de publicidad tiene que escoger un personal calificado para diseñar la
próxima campaña publicitaria.
Diseñe un instrumento de evaluación (test psicológico) dirigido a personas adultas.
Este instrumento debe medir las áreas de inteligencia y creatividad.
Lea detenidamente las preguntas y respóndelas todas. Marca con una equis (X), la
opción que consideres correcta:
1- Cuando me hablan sobre algún tema del que no había oído hablar
anteriormente:
a- No despierta mi interés.
b- Me siento con mucha curiosidad y quiero conocer más sobre él.
c- Me puede resultar interesante.
2- Cuando tengo que tomar una decisión o resolver algún problema:
a- Se me ocurren ideas novedosas y únicas.
b- Elijo la opción que anteriormente ya me resultó beneficiosa.
c- Propongo alguna alternativa distinta a lo habitual.
3- Las cosas deben hacerse:
a- Siempre de la misma manera.
b- Siguiendo unas pautas generales.
c- Adaptándose a las nuevas circunstancias y perspectivas.
4- Mi capacidad para encontrar relaciones entre diferentes áreas de
conocimiento:
a- Es nula.
b- Es muy elevada.
c- Es bastante mediocre.
5- Cuando alguien me plantea elaborar un proyecto nuevo:
a- Necesito pensar mucho para saber qué quiere exactamente.
b- Capto inmediatamente la idea y se me ocurren muchas opciones.
c- Tengo ligeras nociones de cómo empezar a realizarlo.
6- A la hora de vestirme:
a- Mi estilo es bastante básico y voy siempre igual.
b- Mi estilo es bastante normal, pero intento incluir algún complemento que
rompa con el aburrimiento.
c- Me gusta vestir ropa original.

3. 7- Mi imaginación:
a- Es muy rica, y está presente en casi todos los aspectos de mi vida.
b- Es moderada.
c- Brilla por su ausencia.
8- Cuando debo comprar un regalo:
a- No se me ocurre nada; por lo que habitualmente pregunto.
b- Si puedo, intento varios para sorprender.
c- Varío mucho, y se me ocurren regalos completamente inesperados.
9- En cuanto a la decoración de mi hogar:
a- Es bastante sencilla y copio de alguna revista para darle mi toque personal.
b- Suelo ser bastante funcional.
c- Es bastante original, y refleja diferentes aspectos de mi forma de ser.
10-Cuando me dan responsabilidad de crear un trabajo nuevo:
a- Disfruto creando.
b- Intento meter alguna cosilla de invención propia.
c- Copio lo que ya existe de otro similar.
11-Cuando invito a alguien a cenar:
a- Voy a lo seguro y que sé que le gusta.
b- Acaban sorprendidos por la originalidad de la comida y los detalles que he
preparado.
c- Intento hacer cosas nuevas, aunque admito que tengo poca variedad.
12-Los convencionalismos:
a- Me aterran.
b- Me tranquilizan.
c- Me orientan.
13-Las innovaciones:
a- Me confunden.
b- Me despiertan curiosidad.
c- Me inquietan.
14-Cuando algo sale mal en mi trabajo:
a- Me aflijo.
b- Me da mucha rabia.
c- Reflexiono sobre lo que debo hacer.
15-Un problema es:
a- Un obstáculo.
b- Una oportunidad.
c- Producto de la mala suerte.

4. Operacionalización de Variables:
VARIABLES CRITERIOS INDICADORES
ORIGINALIDAD ITEMS: 7, 8, 10, 11
INVENTIVA ITEMS: 1, 5, 13
EMOCIONAL ITEMS: 2, 4, 9, 14
CONDUCTUAL ITEMS: 3, 6, 12, 15
CREATIVIDAD
INTELIGENCIA
Criterio de Corrección:
• Entre cero (0) y cinco (5) respuestas correctas: Persona nada creativa
(Deficiente).
• Entre seis (6) y diez (10) respuestas correctas: Persona algo creativa
(Regular).
• Entre once (11) y quince (15) respuestas correctas: Persona creativa
(Muy bueno).
Nota: Los que obtuvieron escala Deficiente y Regular aplazan la prueba;
los que obtuvieron escala Muy Bueno aprueban la prueba.
Claves de Respuestas:
1 – b
2 – a
3 – c
4 – b
5 –b
6 – b
7 – a
8 – b
9 – b
10 – a
11 – b
12 – c
13 – b
14 – c
15 – b