3. Mapas conceptuales
• El empleo de MAPAS CONCEPTUALES
tiene su origen en el trabajo de Joseph Novak
(1932) a comienzos de los años 70, y con
ellos se pretendía abrir nuevos caminos en
las estrategias que los alumnos siguen a la
hora de entender los conceptos básicos
desarrollados a lo largo del proceso de
enseñanza aprendizaje. El equipo de Novak
consideró que el conocimiento estaba
constituido por conceptos y preposiciones, y
comenzó a trabajar con niños para que estos
representaran dichos conceptos y
preposiciones dentro de una estructura
gerárquica. Por lo tanto, los mapas
conceptuales deben ser desarrollados por los
alumnos a través de un diálogo con los
materiales propuestos por el profesor (un
texto, una animación,....), por lo que no es la
mejor estrategia proporcionar al alumno el
mapa mental desarrollado y pedirle que lo
memorice, ya que es justo lo contrario de lo
que se pretende. (De la web de Javier Prieto
Pariente http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/
d i d a c t i c a _ i n t e r n e t /
didactica_internet2/5_mapas_conceptuales_y
_mentales.html)
Figura 1. Wikimedia Commons https://commons.wikimedia.org/
wiki/File:Tortilla_Concept_Map.png
4. Mapas mentales
• La técnica de los MAPAS MENTALES fue
desarrollada por Tony Buzan (1942) y la
diferencia fundamental con respecto a los
anteriores es que en estos pueden estar
representados conceptos o simplemente
ideas, tareas,... relacionadas con un tema
o problema. Estos conceptos o ideas se
sitúan de forma radial alrededor del tema
principal y se conectan con este a través
d e l í n e a s l a s c u a l e s n o e s t á n
interrumpidas por proposiciones, al
contrario de lo que ocurría con los mapas
conceptuales. Otra idea importante es
que en los mapas mentales suelen tener
un protagonismo importante las imágenes,
como forma de representar las ideas o
temas en el mapa. (De la web de Javier
Prieto Pariente http://roble.pntic.mec.es/
j p r p 0 0 0 6 / d i d a c t i c a _ i n t e r n e t /
didactica_internet2/5_mapas_conceptuale
s_y_mentales.html)
Figura 2. Wikimedia Commons https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Mindmap.jpg
8. “EL MAPA COMO UNA
REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA
DE LA REALIDAD EXTERIOR”
Jazmín Sambrano, 2000
9. Según Jazmín Sambrano y Alicia Steiner: !
!
El mapa mental es una manera de generar, registrar, organizar y asociar
ideas tal y como las procesa el cerebro humano, para plasmarlas en un
papel.!
Las bases teóricas se fundamentan en el modelo del proceso del
aprendizaje, tomando en cuenta los nuevos aportes del conocimiento de
la Neurofisiología y muy específicamente, en como procesar la
información de los hemisferios cerebrales (el izquierdo y el derecho).!
Esta técnica que genera, organiza y asocia ideas, tiene muchos
beneficios.!
Básicamente se usan palabras claves e imágenes, colocando en acción
el hemisferio izquierdo y el derecho respectivamente, para dar una gran
libertad y creatividad al pensamiento, desarrollando las inteligencias y
ahorrando mucho tiempo para el estudio. En unas hoja, solamente se
condensa un paquete de memoria e información que posteriormente
puede ser volcada en forma de exposición, exámenes, apuntes,
resúmenes de conferencias, agendas, tomas de decisiones, resolución
de conflictos, libros, etc… (Tomado del libro Los Mapas Mentales, Agenda para el
éxito, de Jazmín Sambrano / Alicia Steiner, pág. 75- 76)
10. “SI SE USA DE UNA MANERA ADECUADA, EL MAPA
MENTAL MULTIPLICA LA EFICACIA DE LA
LECTURA Y EL APRENDIZAJE POR UN FACTOR DE
TRES -COMO MÍNIMO - Y SIRVEPARA AHORRAR
ENORMES CANTIDADES DE TIEMPO Y AUMENTAR
LA EFICACIA GLOBAL EN MATERIA DE LECTURA”
Tony Buzan (1998)
11. Según Tony Buzan: !
El mapa mental es una expresión del pensamiento irradiante y, por tanto,
una función natural de la mente humana. Es una poderosa técnica gráfica
que nos ofrece una llave maestra para acceder al potencial del cerebro.
Se puede aplicar a todos los aspectos de la vida, de modo que una
mejoría en el aprendizaje y una mayor claridad de pensamiento puedan
reforzar el trabajo del hombre. !
Los mapas mentales se pueden mejorar o enriquecer con colores,
imágenes, códigos y dimensiones que les añaden interés, belleza e
individualidad, con lo que se fomenta la creatividad, la memoria y,
específicamente, la evocación de la información!
Los mapas mentales ayudan a distinguir entre la capacidad de
almacenamiento mental de quien los usa, y su eficiencia mental para el
almacenamiento. El almacenamiento eficiente de los datos multiplica
nuestra capacidad. Es igual que la diferencia existente entre un almacén
bien o mal ordenado, o que una biblioteca cuente o no con un sistema de
organización.
(Tomado de El Libro de los Mapas Mentales - Tony Buzan, pág. 69 -70)
12. En el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=bJAvNakZpnM
Tony Buzan nos explica por qué son recomendables los mapas mentales.
(Canal SignosArg
https://www.youtube.com/watch?v=d6X5KpPOwJg&feature=youtu.be
Licencia de YouTube estándar)
13. • Bibliografía:!
Sambrano, J (2000): Mapas mentales, México: Ediciones Alfaomega
Sambrano, J (2004): Los mapas mentales, Agenda para el éxito. Caracas: Alfadil Ediciones.
Buzan, T (1998): El libro de la lectura rápida. Ediciones Urano.
Buzan, T (1996): El libro de los mapas mentales: cómo utilizar al máximo las capacidades de la mente. Ediciones Urano.
• Imágenes:
http://cmap.ihmc.us/docs/palabrasdeenlace.php
http://www.tecnosurf.com/2013/09/30/la-importancia-y-el-uso-de-los-mapas-mentales/
• Webs: !
Javier Prieto Pariente http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/didactica_internet/
didactica_internet2/5_mapas_conceptuales_y_mentales.html
www.queesunmapamental.com
• Video: !
https://www.youtube.com/watch?v=d6X5KpPOwJg Actualizado el 17 may. 2011 Canal SignosArg
