El documento habla sobre los beneficios de los mapas mentales para el aprendizaje y la gestión del conocimiento. Explica que los mapas mentales permiten una representación visual del conocimiento que mejora la retención y el aprendizaje activo. También destaca que combinar lo visual con la interacción cognitiva a través de mapas mentales interactivos puede elevar los niveles de aprendizaje.

1. Mapas Mentales para la Gestión del Conocimiento www.buzanspain.net/index.html Toledo 91 8172366 / 655 369520

2. ÉXITO PRODUCTOS RIQUEZA CEREBRO CONOCIMIENTO DESARROLLO REVOLUCIÓN CAMPO DE BATALLA EMPRESA COMPETIR emociones relación emocional copian mentes cerebro personas medios producción factor decisivo HOMBRE trabajo clave COMPETIR poder imparable transmite cerebros cambio naturaleza diseño garantía servicio imagen financiación intelectuales intangibles organizar dirigir innovar

3. TRANSMITIR ACCIÓN CONOCIMIENTO 02/03/2001 - v1

4. INCÓMODO DESCONOCIDO INCONVENIENTE ZONA DE COMODIDAD 02/03/2001 - v3

5. Libro Lámpara Gato Guitarra Rueda Avión Bolsa Televisión Bicicleta Tocadiscos

6. Libro Lámpara Gato Guitarra Rueda Avión Bolsa Televisión Bicicleta Tocadiscos Enlace

7. Los Mapas Mentales son ya reconocidos como un importante elemento del aprendizaje visual, por su capacidad de evidenciar la organización conceptual a través de la representación visual del conocimiento. Pero un enfoque más actualizado de la interactividad con los Mapas Mentales, y de su concepción misma nos conduce a utilizar su potencialidad de representación activa del conocimiento , llegando más allá de su capacidad de simple representación visual del conocimiento.

8. El aprendizaje visual ha demostrado ser un excelente recurso para mejorar la calidad del aprendizaje, sobre todo en comparación con los viejos y obsoletos métodos de la escuela del pasado; pero el hecho de ser protagonistas de la Era del conocimiento nos obliga a extender los modelos actuales del aprendizaje hacia niveles superiores de interactividad cognitiva , donde se combina la potencia visual de los Mapas Mentales con la potencia de la interacción cognitiva: los Mapas Mentales activos.

9. El aprendizaje activo está en la base del desarrollo de las capacidades del pensamiento crítico y del pensamiento creativo. En la interacción con los Mapas Mentales, hay diversos modos de realizar el aprendizaje activo:  Crear y analizar mapas, individualmente o en grupos.  Adaptar y desarrollar mapas hechos por otros.  Asociar documentos (incluso multimedia) a los conceptos.  Interactuar con los conceptos, sus instancias y sus relaciones.  Pedirle respuestas al mapa - realizar búsquedas conceptuales .  Categorizar conceptos y relaciones.  Analizar las descripciones, los textos y los documentos asociados.

10. En el aprendizaje activo, la actividad de aprendizaje está centrada en el participante He aquí los efectos tangibles del aprendizaje activo: El aprendizaje activo permite el aprendizaje de nueva infomación a través del compromiso y la participación, más que a través de la memorización, utilizando también la visualización. Cuando el conocimiento puede ser personalizado, los participantes adquieren una mayor comprensión de toda nueva información y habilidad , mucho más que cuando aprenden información impersonal, abstracta.

12. Además, la investigación ha demostrado que el aprendizaje visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento: las técnicas basadas en el aprendizaje visual – métodos gráficos de trabajar con ideas y de presentar la información – enseñan a los participantes a pensar con claridad, a elaborar, organizar y priorizar la nueva información. Los diagramas visuales revelan modelos, interrelaciones e interdipendencias y estimulan también el pensamiento creativo y el pensamiento crítico.

13. Las imágenes creadas con estos instrumentos no sólo transmiten información básica, sino que permiten al observador ver las relaciones, estructuras, modelos o características que de otro modo no serían evidentes. Formadores y participantes están cada vez más involucrados en la utilización de instrumentos visuales en el proceso de aprendizaje. Mientras más visual se haga el aprendizaje, tanto más aumenta la cantidad de materia que se logra memorizar y aumenta la duración de esa memorización. Visual

14. La visualización, como factor de la inteligencia, incluye la manipulación mental de configuraciones espaciales, y se asocia al pensamiento creativo, al pensamiento crítico y a la solución de problemas conceptuales.

15. Como conclusión, podríamos decir que la creación y la utilización de los Mapas Mentales influye positivamente en:  La visualización y el desarrollo de la representación conceptual.  La formación de conceptos.  Las capacidades de percepción.  El rol de la reflexión y de la intuición.  Las habilidades espaciales.  La solución de problemas.  Es un medio para el aprendizaje integral.

16. Porcentajes de retención en un proceso de aprendizaje. Hay una gran diferencia en el aprendizaje según la cantidad de sentidos implicados en su proceso; algunos estudiosos en las áreas del aprendizaje nos dicen que el porcentaje de retención puede describirse así: - Leer 10% - Ver 30% - Ver, oir y decir 70% - Oir 20% - Ver y oir 50% - Ver, oir, decir y hacer 90-98% En un mapa mental el tema principal se plasma llamativamente en la imagen central, ya que es importante que sea ahí donde se impacte el primer golpe de vista.

17. Metodologías comprobadas para acelerar el aprendizaje. Algunas metodologías comprobadas para acelerar el aprendizaje: -Uso de mapas mentales -Dibujos -Viñetas -Juegos -Repasos multisensoriales -Relajación -Sugestopedia -Calistenia mental -Técnicas de programación neurolingüistica -Descripción de imágenes -Uso de metáforas -Estimulación neurológica

18. Las Leyes de los Mapas Mentales

22. DEJE LIBRE A SU PENSAMIENTO IDEA ¡DIVIÉRTASE! PONGA DIBUJOS ABSURDOS PONGA HUMOR EXAGERE utilice cajas de tres dimensiones

24. Mind Map PAPEL USO LINEAS ESTILO ESTRUCTURA MAPA MENTAL INSTRUCCIONES BLANCO APAISADO EMPEZAR centro IMAGENES códigos COLOR 10-30 % PALABRAS 1 apaisado claves tipo imprenta MAYUSCULA letra de molde LARGO palabra = imagen = NATURAL GRUESAS finas centro CONECTAR DIVERTIDOS DEstaCA PERSONAL ATRACTIVO lindo CLARA contornos abracen orden 1 2 3 RADIANTE +3

27. CEREBRO LÍNEAS BLOQUEO 05/05/2001 - v2 COMPLETAR EN BLANCO

28. PENSAMIENTOS ILÓGICA AGREGAR ESPERAR PENSAMIENTOS ILÓGICOS 05/05/2001 - v2 TODOS PALABRAS IMÁGENES SENTIMIENTOS RELACIONES CREATIVIDAD IDEAS VISIONARIAS MÁS REVISAR

29. LIBRO CAPÍTULOS DESGLOSE PALABRAS 05/05/2001 - v2 TÍTULO

30. 10% VERBOS SUSTANTIVOS EVENTOS PALABRAS CLAVE 05/05/2001 - v3 CANTAR ALIMENTAR SOÑAR CAJA CABALLO LEÓN RECORDAR