ficha

1. FICHA DE DIAGNOSTICO
I. AMBIENTE FÍSICO
a. Mobiliario y distribución
b. Sectores
c. Ambientación del aula
d. Higiene
e. Patios y servicios higiénicos
II. ESTUDIANTES
a. Presentación
 Aspecto físico
 Higiene personal
b. Participación
c. Nivel de aprendizaje
d. Uso del idioma
e. Comunicación
III. DOCENTES
a. Presentación personal
b. Métodos de enseñanza
c. Dominio del aula
d. Conocimiento de su materia
e. Uso del tiempo
f. Uso del espacio
g. Organización de los estudiantes
h. Clima del aula
i. Evaluación

2. De forma general la comunidad de Anguia – Chota – Cajamarca es un lugar acogedor
que cuenta con los tres niveles educativos básicos; inicial, primaria y secundaria.
Nuestro diagnostico está basado en la realidad del nivel inicial de forma general, para
así poder contribuir a la mejora educativa en un nivel de enseñanza y aprendizaje del
niño y la niña, así mismo apoyaremos en el reforzamiento de hábitos de higiene y
modales.
De acuerdo al diagnóstico de observación a la institución educativa inicial de la
comunidad de Anguia – Chota – Cajamarca que cuenta con 30 alumnos entre 3, 4 y 5
años hemos podido observar y rescatar los siguientes datos informativos reales para
poder proyectarnos a una mejora educativa e institucional, logrando que los niños y
niñas de dicha institución puedan adquirir aprendizajes que ayuden a su mejora
personal.

3. I. AMBIENTE
FÍSICO

4. a. MOVILIARIO Y DISTRIBUCION
El mobiliario con el que cuenta la institución es adecuada para los niños sin embargo el uso que se
le da no es conveniente para la comodidad de los alumnos pues algunos están en mal estado y no
tienen adecuado mantenimiento. La distribución del mobiliario está conformada por grupos de 4
o 3 niños cada uno.
b. SECTORES
En el nivel de educación inicial los sectores son importantes para e l desarrollo de diferentes
inteligencias múltiples en el niño, en la institución estos no están bien ubicados y no cuenta con
muchos materiales para el juego libre de los niños, tan solo cuenta con los que el estado les
proporciona y no están acomodados estratégicamente.
c. AMBIENTACIÓN DEL AULA
La ambientación del aula es muy escaza ya que hay algunos papelotes pegados en la pared que
están en mal estado, algunos dibujos no tienen buena ubicación los sectores están mal ubicados,
le falta mucho orden a los salones.
d. HIGIENE
La higiene en general no es adecuada pues hay mucho polvo, la limpieza no es satisfactoria las
cosas están desordenadas. Los objetos no están bien ubicados para la comodidad del alumno y el
docente.
Quizá el problema de la limpieza sea una causa de las constantes lluvias del lugar el cual hace que
los alumnos lleguen con los zapatos con barro y produzca que las aulas no estén correctamente
limpias.
e. PATIOS Y SERVICIOS HIGIENICOS
La institución cuenta con ambientes amplios no tiene un patio formal porque los alrededores son
de pasto muy bien cuidado pero con un defecto que es la basura, existe contaminación de basura,
el cual debe levantarse para una mejor vista de la institución.
Los servicios higiénicos tanto de los niños como el de las docentes no tienen adecuada limpieza,
no hay agua, no cuentan con puertas y está en contra de la buena salud infantil.

5. II. ESTUDIANTES

6. a. PRESENTACIÓN
 Aspecto físico: el aspecto físico de los alumnos es satisfactoria pues no se ha
observado obesidad o desnutrición, ya que cuentan con el programa Kali Warmi que
les brinda la oportunidad de desayunar y almorzar en el colegio.
 Higiene personal: la higiene personal de los niños es variada pues no llevan uniforme,
asisten con ropa de calle, algunos van correctamente peinados y pues otros no. No
hay uniformidad en la institución.
b. PARTICIPACION
La participación de los niños es muy activa en el desarrollo de las clases y se puede trabajar
muy bien en ese sentido con ellos.
c. NIVEL DE APRENDIZAJE
Su nivel de aprendizaje es muy bajo, pero con el apoyo de los niños se lograría mejores
resultados.
f. USO DEL IDIOMA
Los niños de 3, 4 y 5 saben el castellano pero le falta más dominio y más claridad en la
pronunciación.
g. COMUNICACIÓN
Los niños de 5 años por la edad que tienen son más sociables y tienen mejor expresividad y
comunicación hacia los mayores.

7. III. DOCENTES

8. a. Presentación personal
Las encargadas del inicial son dos profesoras, entre ellas la profesora Directora: Nila que se
encarga de los alumnos de 5 años y la profesora Eugenia que se encarga de los niños de 3 y 4
años. La presentación personal de las docentes, es adecuada.
b. Métodos de enseñanza
La profesión docente siempre ha necesitado de la dotación de un amplio abanico
de estrategias y técnicas para el perfeccionamiento de la actividad educativa que les permita
facilitar una mejor enseñanza aprendizaje, pero para lograr este perfeccionamiento es
necesario que las docentes tengan por conocimientos lo que son las estrategias metodologías
de las enseñanzas aprendizaje.
Sin embargo aquí en el inicial les falta emplear más técnicas, estrategias y métodos de
aprendizaje para que el alumno pueda estar más pendiente de la clase y no se distraiga tanto.
c. Dominio del aula
En este aspecto hemos observado que le falta un poco más de dominio dentro del salón, ya
que los niños gritan y a veces no obedecen. Aquí la docente tiene que aplicar estrategias para
que mantenga a los niños más atentos dentro de la clase.
d. Conocimiento de su materia
Conoce su materia, sabe del tema y la explica con paciencia. Lo único que le falta es emplear
estrategias, y hacer una clase más motivadora.
e. Uso del tiempo
NO lo emplea como debe ser, le falta más organización en el tiempo.
f. Uso del espacio
Emplea algunos espacios, pero si emplearía todos y la docente sería más ordenada, los niños
aprenderían más.
g. Evaluación
LA docente tiene que aplicar más técnicas de enseñanza y ser más ordenada.