La sala nueva pretende ayudar a los visitantes a navegar por la información científica actual a través de varios módulos interactivos que cubren temas como noticias, debates, encuestas y actividades prácticas relacionadas con la ciencia oceánica, con el fin de fomentar una relación más estrecha entre el público y la comunidad científica.

1. Hemos construido una nueva
infraestructura para ayudar a nuestros
visitantes a navegar por el proceloso
océano de la actualidad científica y, si me
lo permiten, me gustaría contarles como
lo hemos hecho
Francisco J. Franco del Amo
Aquarium Finisterrae
Museos Científicos Coruñeses

2. Es un experimento
Nunca será un proyecto
cerrado
Forma parte de una línea de
servicio

3. Hubo en tiempo en que la
relación entre el público y la
comunidad científica era algo
parecido a esto …

5. Hoy en día, las noticias científicas llegan
al público en enormes cantidades por
multitud de canales: televisión, radio,
Internet, libros, revistas, agencias de
noticias, agencias de investigación, blogs,
centros de ciencia, etc.
En cada país, existen cientos de agentes
dedicados a la popularización de la
ciencia, y todos hablan al mismo tiempo.

6. Tanto es así que, para los ciudadanos,
comienza a resultar muy difícil procesar y
digerir toda la información científica que
reciben.
Además, el ruido informativo les impide
distinguir las noticias significativas de las
irrelevantes, las veraces de las falsas.

7. En muchos casos, especialmente en las
áreas de salud y medioambiente, las
noticias vienen acompañadas de
deberes , pecados y penitencias , lo
que hace que la tarea sea aún más
apabullante emocionalmente.
Podríamos decir que, en lo que se
refiere comunicación científica,
comienza a haber más ruido que
música.

8. Además, existe falta de confianza por
parte del público en determinados
medios que usa para informarse sobre
ciencia y tecnología
“Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología en España, 2008”
Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología

9. Así pues, me parece que ahora
corremos el riesgo de que la
relación entre el público y la
comunidad científica se
parezca a esto ….

11. En un intento por contribuir a evitarlo …
Hemos construido una infraestructura educativa
concebida como un servicio que ayude a los
visitantes a mejorar su sentido crítico y su
habilidad para sintonizar el tono correcto en
medio del fragor de la información científica.

12. Desde el punto de vista museográfico, la sala ha
sido diseñada como un enorme módulo,
podríamos compararlo a un ecosistema
informativo, en el que los visitantes se adentran
para jugar, recibir información selecta, realizar
actividades que tienen que ver con la actualidad
científica y, sobre todo, opinar y votar sobre
cuestiones científicas que afectan a su vida
cotidiana.

14. La receta
El diseño arquitectónico recuerda a la
naturaleza. Está construida e iluminada con
materiales y tecnologías muy novedosas que le
dan un aspecto orgánico y futurista. Así pues, es
un espacio agradable que genera sensaciones y
en el que apetece quedarse.

15. Está ubicada en una zona del acuario en la que
se cruzan varias rutas de tránsito, lo que ofrece
las oportunidades de encuentro e interacción
de espacios públicos como las plazas o los
parques. Pensamos que esto puede permitir
recibir la ciencia de forma fresca y directa. Es
un espacio abierto … contrapuesto al aula
cerrada.

16. Para transmitir la idea de que, en lo que
respecta al medio ambiente natural, las
opiniones, actitudes y acciones de las personas
son importantes, el aspecto de la sala cambia de
acuerdo al resultado de las votaciones y
opiniones del público.

17. Las preguntas y propuestas que presentaremos a
los visitantes tendrán por objeto estimular su
reflexión sobre asuntos científicos que influyen
en su vida o en el modo en que comprenden el
mundo. Ofrecemos muchas preguntas y pocas
respuestas.

18. La sala cuenta con una infraestructura
informática que permite adaptar y actualizar su
funcionamiento, la información que contiene y
las preguntas que se ofrecen al público. Su
contenido cambia y se actualiza constantemente
según se producen nuevas noticias

19. Ingrediente fundamental
Los contenidos de la sala están
pensados para ofrecer
información científica que los
ciudadanos puedan utilizar en
diferentes ámbitos de su vida

20. Interactividad.
Cada módulo de la sala gira en torno a una
acción que el visitante puede ejecutar sólo o
en grupo.
Estas acciones tienen que ver con cosas que a
las personas nos divierte hacer: jugar, hacer
cosas juntos, opinar, cotillear, ver cosas
nuevas, estar al tanto de lo que pasa cerca de
nosotros.

21. Valor añadido.
Los recursos que los visitantes pueden utilizar
en la sala son exclusivos de un centro de ciencia.
Ya sea por la complejidad de la acción o por la
naturaleza tecnológica del recurso, aquí podrán
realizar actividades que no pueden hacer en
casa.

22. Los elementos de la sala

23. Para conectar … es necesario
glocalizar
Una de las lecciones básicas de la Seguramente. La falta de formación
científica sea la que impide que los
conexión con el público es que, ciudadanos vean la utilidad de los
fundamentalmente, la gente solo se conocimientos científicos en diferentes
interesa en cosas que le afectan local ámbitos de la vida. Únicamente los
o personalmente. Así pues, uno consideran útiles en su comprensión del
necesita tomar asuntos generales o mundo y a la hora de actuar como
globales y convertirlos en consumidores y usuarios”
significativos localmente, o
“glocalizarlos”. “La búsqueda de información con base
científica que les ayude en determinadas
Alan I. Leshner
Presidente Ejecutivo de la AAAS y Editor Ejecutivo de
situaciones, confirma, además de este
Science último aspecto, la curiosidad hacia estos
“Scientists and Science Centers”. temas [científicos], y es una práctica
Dimensions, Noviembre/Diciembre 2010
bastante extendida entre la población”
(www.aaas.org/communicatingscience)
Conclusiones del estudio “Percepción Social de la
Ciencia y la Tecnología en España, 2008”. FECYT

24. Participa
Se trata de un rincón de la sala en el que los visitantes
podrán participar en talleres sobre actualidad científica
y de análisis de noticias.
Los talleres de actualidad científica permitirán a los
visitantes conocer de primera mano el resultado de
proyectos de investigación relacionados con el océano.
Los encargados de dirigir estos talleres serán científicos
que trabajan en centros de investigación gallegos que, al
mismo tiempo, aprenderán técnicas de divulgación
científica.

25. Entérate
Cada semana, se seleccionarán noticias
científicas relevantes por su calidad o
impacto en la vida de las personas y se
presentarán al público en una gran pantalla
situada a la entrada de la sala.
Los titulares de estas noticias también
podrán leerse en un rótulo deslizante que
cuelga del techo.
De este modo, las noticias se presentarán en
dos formatos, uno de lectura rápida y otro
que permita profundizar más en su
contenido, para satisfacer tanto a los
impacientes con la lectura como a los que
prefieren recibir más información.

26. Opina.
En este módulo se presenta al visitante una propuesta
(noticia que contenga elementos polémicos o que
inviten al debate, actividad, …) y se le pide que exprese
su opinión por escrito, para que quede a la vista de los
demás visitantes.
La realización consiste en una mesa táctil de gran
superficie sobre la que los visitantes podrán escribir con
el dedo. Lo escrito sobre la mesa podrá leerse en una
pantalla, en la que también se lee la cuestión para
opinar.

27. Vota.
En este módulo se formula al visitante una
pregunta y se le pide que responda eligiendo
una respuesta entre varias posibles. Las
preguntas estarían formuladas para confrontar
al público con temas de actualidad científica que
afectan a su vida cotidiana. El aspecto de la sala
cambiará según la respuesta mayoritaria.

28. Cotillea.
En este módulo se recupera la iniciativa del Diario de a
Bordo , una publicación periódica que se distribuía en
el acuario y que informaba sobre las principales
novedades que sucedían en él.
La nueva versión del diario consiste en una pantalla con
un microblog en el que irán apareciendo noticias
relacionadas con lo que sucede en el acuario día a día.
Para estimular la curiosidad y el debate, también
presentará preguntas relacionadas con el contenido
museográfico del acuario.

29. Chequea.
Cada día se realiza un control del “estado de salud” del
acuario que consiste en medir diferentes parámetros
físico-químicos del agua que son importantes para el
bienestar de la fauna y flora.
En este módulo ofreceremos al público, en tiempo real, el
resultado de este análisis.

30. Flipa
En un acuario suceden
fenómenos interesantes que
son difíciles de ver a simple
vista.
Otros tienen lugar a un ritmo
tan lento que son imposibles
de ver durante una visita
normal.
Utilizando una microcámara
sumergida filmaremos este
tipo de acontecimientos y
ofreceremos al público la
imagen a cámara rápida.

31. Juega.
El visitante se convierte en protagonista de la
noticia. Entra en un espacio cerrado, se sienta,
una cámara lo filma y su imagen se introduce en
un escenario digital que aparece en una pantalla
y que tiene una noticia real como fondo.

32. Sorpresa
La colección de módulos incluye uno más, que
no vamos a presentarse hoy porque queremos
que sea una sorpresa. Simplemente comentar
que es una vuelta de tuerca más al mensaje En
ecología y medio ambiente, cada acción cuenta .

33. En fin … el objetivo de la nueva sala
es que la relación entre el público y
la comunidad científica sea algo
parecido a esto …