El documento presenta información sobre conceptos ortográficos y gramaticales como la ortografía, signos de puntuación, acentos, partes de la oración, entre otros. Explica las reglas y usos de letras como la B y la V, así como la G y la J. Resalta la importancia de conocer la ortografía para comunicarse correctamente.

1. Taller de lectura y redacción Ortografía léxico y semántica

2. Ortografía (del latín orthographia y del griego ὀρθογραφία) es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua estándar. ¿Qué es la ortografía?

3. Los signos de puntuación indican pausas obligatorias, delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades. Signos de puntuación

4. El punto (.) es un signo de puntuación. Se usa principalmente para indicar el final de un enunciado que no sea exclamativo ni interrogativo. Además también se usa después de las abreviaturas. Existen tres clases de punto para indicar el final de un enunciado: punto y seguido, punto y aparte, punto final. Punto

5. Separa enunciados dentro de un párrafo. Debido a esto, la primera palabra escrita después del punto, empezará con mayúscula, excepto en el caso de las abreviaturas. Por ejemplo: Historia de España. El descubrimiento de América etc. Punto y seguido,

6. Separa dos párrafos con contenido diferente dentro del texto. A continuación hay que comenzar a escribir en línea distinta. Para seguir las normas se debe de "sangrar" la primera línea de texto del nuevo párrafo. Punto y aparte

7. Siempre se coloca al final cerrando un texto, indica el final de un texto. Es cuando se quiere terminar un texto. Marca la conclusión de un texto. Punto final

8. Vigorosa la escritura en mas de un sentido indica una pausa mayor que la coma y menor que el punto y seguido esta mas cerca del punto que de la coma porque marca el final de una construcción gramatical. Ejemplo: Todos los niños del país acuden a la escuela; el analfabetismo se a radicado en unos años mas. Punto y coma

9. La coma (,) es un signo de puntuación que señala una breve pausa que se produce dentro de la oración o para separar distintas oraciones y frases que se refieran al mismo tema, pero que engloben diferentes ideas o conceptos. La coma

10. Llamado también tilde, es un signo (´) que se coloca sobre las vocales (á, é, í, ó y ú). En otros idiomas el acento ortográfico del español se denomina acento agudo para diferenciarlo de otros acentos, como el acento grave (`) o el acento circunflejo (^). El acento

11. Es la tilde que se emplea para distinguir significados en pares de palabras, habitualmente monosílabas, de las cuales una es regularmente tónica, mientras que la otra átona en el habla, marcando el acento de la tónica. Las palabras que forman estos pares pueden tener el mismo origen etimológico (por ejemplo más y mas) Acento diacrítico

12. Este tipo de acento se usa para marcar el énfasis en las oraciones interrogativas y exclamativas; el acento enfático no cambia el significado de las palabras acentuadas. La función de este acento es la de indicar mayor fuerza en la expresión. Ejemplo: Cuando estas conmigo./ ¿Cuándo estarás conmigo? Acento enfático

13. Es el relieve de la sílaba, mediante el cual se destaca una palabra dentro de una oración. Suele producirse un alargamiento de esta sílaba. En muchos casos el acento prosódico se indica en español con un signo llamado tilde o acento ortográfico. La sílaba sobre la que recae el acento prosódico se denomina sílaba tónica o acentuada, y a la que carece de él, átona o inacentuada. Aunque en castellano el acento prosódico y el acento tonal coinciden, no son exactamente el mismo concepto. Acento prosódico

14. La semántica lingüística es un subcampo de la semántica general y de la lingüística que estudia la codificación del significado dentro de las expresiones lingüísticas. Etimológicamente el término viene del griego semantikos, que quería decir significado relevante, derivada de sema, lo que significaba 'signo'. La semántica

15. Son palabras que tienen la misma escritura y diferente significado. Dentro de la categoría de los homónimos podemos identificar dos tipos: Los homógrafos y los homófonos. Homónimos

16. Son palabras que se escriben y pronuncian exactamente igual pero tienen significado distinto. Cuando dos palabras son homógrafas no hay mayor variación en su escritura: es la misma, el sonido también. Ejemplos: Talla – talla raso – raso media – media Homógrafos

17. Son aquellas que se escriben diferente, pero suenan igual y tienen un significado distinto entre ellas, dicho de otra forma, los que tienen igual pronunciación, pero su ortografía es distinta y su significado diferente. Ejemplos: Ralla – raya sierra – cierra gravar – grabar Homófonas

18. Son palabras que tienen el mismo significado pero diferente escritura. Lo que quiere decir que siendo diferentes en su expresión (escrita y hablada) tienen el mismo significado o por lo menos un significado similar. Ejemplos: Puerco – cerdo Can – perro Flaco – delgado Sinónimos

19. Son palabras que tienen significados opuestos, o en otra acepción puede decirse que se expresan ideas contrarias. Ejemplo: gordo – flaco alto – bajo lejos – cerca incógnito – desconocido Antónimos

20. Son dos o más palabras que tienen pronunciación parecida, pero ortografía y significado distintos. Son dos o mas vocablos que tienen entre si relación o semejanza por su etimología o solamente por su forma y sonido. Ejemplos: Acto – apto pegar – plegar Especia – especie cortar – coartar Óvulo – óvalo trovar – trabar Los parónimos

21. Signo o conjunto de signos con que se representa un sonido o la palabra hablada. Son las letras del abecedario que juntas forman silabas. A b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z. A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z. Grafías

22. Es cada una de las divisiones fonológicas en las que se divide una palabra. Es un sonido articulado que se pronuncia en una sola emisión de voz. Y cada sílaba debe contener al menos una vocal. Existen sílabas de una ya hasta de cinco letras. Ejemplos: A – ni – llo (una letra) Pa – lo – ma (dos letras) Cla – vel (tres letras) Trip – ton – go (cuatro letras) Trans – fe – rir (cinco letras) La sílaba

23. Una palabra es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita, que puede aparecer en otras posiciones, y que está dotado de una función. Palabras

24. Es la palabra o conjunto de palabras qué tiene sentido completo y autonomía sintáctica. Es el constituyente sintáctico más pequeño posible, capaz de realizar un enunciado o expresar el contenido de una proposición lógica, un mandato, una petición, una pregunta o, en general, un acto elocutivo que incluya algún tipo de predicación. Se diferencia de las frases en su completitud descriptiva. Oración

25. Es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal. Párrafo

26. Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable. También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser descifrado por su destinatario original. Detalle de texto en inglés. En otras palabras un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto. Texto

27. En lingüística se presenta cuando una misma palabra o signo lingüístico tiene varias acepciones. Por ejemplo: Cabo: 1. (masculino) Punta de tierra que penetra en el mar. 2. (masculino/femenino) Escalafón militar. 3. (masculino) Cuerda en jerga náutica. Cresta: 1. (femenino) Parte del cuerpo de algunos animales que crece generalmente sobre la cabeza. 2.(femenino) Cumbre de una ola. Gato: 1. Animal de la familia de los felinos. 2. Herramienta para levantar objetos pesados. 3. Danza nativa de Argentina. 4. Tipo de juego. Sierra: 1. Herramienta para cortar madera u otros objetos duros, que generalmente consiste en una hoja de acero dentada sujeta a una empuñadura. 4. Parte de una cordillera. Polisemia

28. Sus nombres son be y uve Tomemos en cuenta que ambas letras son muy utilizadas y al sonar igual la conjunción sobreviene sobre todo cuando se trata de palabras homófonas. El contexto nos indica de cual letra se trata. Uso de las grafías B y V

29. Antes de cualquier consonante se escribe B y no V. Ejemplos: súbdito - absorbe - obsceno - cumbre - subyace. Reglas de la B

30. Se escribe con B vocablos que contienen la silaba bla, ble, bli, blo, blu; bra, bre, bri, bro, bru. Ejemplos: Bla…… Blanco Bra….Bravo Ble……Mueble Bre….Costumbre Bli……Blindado Bri…..Bribón Blo…..Bloque Bro…..Broma Blu….Blusa Bru…..Brusco

31. También llevan B los adjetivos terminados en -bundo y -bunda. Así como los sustantivos terminados en -bilidad Ejemplos: Furibunda Responsabilidad Errabundo Visibilidad Pudibunda Amabilidad Tremebundo Excepto:Civilidad, movilidad y sus compuestos

32. Otra de la reglas mas importantes es que después de M siempre se escribe B Y también se escriben con B los infinitivos en -bir y todas las formas de estos verbos. Excepto:Hervir, servir, vivir y sus derivados. Embobinar Hambre Cambalache Incumbe Embajador Combate

33. Se escriben con V los adjetivos terminados en un -ava, -ave, -avo; -eva, -eve, -evo; -iva, -ive, -ivo. Brava - Proclive Longeva - Octavo Pensativa - Nuevo Suave -Primitivo Leve Reglas de la V

34. Una de las reglas que masa ayudan es que después de la consonante N siempre se coloca la V, nunca la B. Ejemplo: Convoy, Involucrar, Conveniente, Envolver, Convencer, Convite. También la V se coloca después de la B y la D, en vocablos que contienen varías grafías, ejemplos: Obvio, obviedad, subversivo, subvenir; adverbio, advertir, adversario, adviento, adverso.

35. Las terminaciones -ibró, -ibrá (excepto víbora) involucran la V lo mismo que la terminación -- - l -vidad, Ejemplos: herbívoro, carnívoro, omnívoro; efectividad, relatividad, pasividad. Los vocablos que utilizan los prefijos vi-, viz-,vice- cuando significa el segundo, se escriben con V. también las palabras que comienzan con villa. Ejemplos: virrey, vizconde; villano, villancico.

36. La g (ge) y la j (jota) son dos letras que no deben confundirse. Solo cuando la g tiene sonido fuerte, es decir, cuando antecede a las vocales e o i, es cuando puede confundirse con la j, ya que ambas letras tienen entonces el mismo sonido o valor fonético. Uso de las grafías G y J

37. Se escriben con g los verbos terminados en ger y gir. Excepto:tejer, crujir, y grujir. Se escriben con g las palabras que contienen la partícula gen, no importa que este al principio, en medio o al final del vocablo. Ejemplos: Genio, generación, general. Sargento, agente, orígenes. Virgen, imagen, margen. Reglas de la G

38. Se escriben con G, con la partícula gen- o ge- nit- común en voces de origen griego y latino, que significa “producir”, “causar” o “engendrar”. Ejemplos:génesis, genital, progenitor, genitivo. También se escribe con las terminaciones -logia y -lógico, derivadas de logos, que en griego significa “estudio” o “tratado”.

39. Siempre conserva su sonido fuerte y en la mayoría de los casos se escribe antes de una vocal y nunca antes una consonante, no importa que la sílaba que la contiene vaya al principio, en medio o al final. Por ejemplo: Sonaja, tejería, jinete, joyería, jugo. Reglas de la J

40. Se escriben con j la s palabras que tienen sonido je, ji, derivadas de otras donde la j va acompañada de las vocales a, o. Por ejemplo: caja – cajero paja – pajizo ajo – ajillo espejo – espejear lejos – lejísimos

41. Hoy en día es muy importante conocer la ortografía, ya que para muchos no tiene importancia y por las diferentes formas de comunicarnos ha hecho que encontremos formas mas fáciles sin respetar las reglas gramaticales ni las reglas de ortografía, al igual que los signos de puntuación ya que estos marcan las pausas y expresión de un texto o enunciado. Elaborado por: Casandra Villa Ortiz y Paulina Azucena Guzmán Vásquez. ☺ CONCLUSION