ensayo

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”
Lenguaje y Comunicación
Ensayo
Alumna: Valentina de los Angeles Ascanio Jiménez
C.I 30667255
Docente: Ángel Gómez Méndez

2. El idioma español es considerado uno de los más difícil a la hora de ser estudiado por
su gran cantidad de reglas gramaticales que se deben tener en consideración en el
momento de hablar y al escribir ya que debe de llevar cierta secuencia y coherencia del
tema, para lograrlo es necesario cumplir las reglas gramaticales como el acento,
diptongo, los signos de puntuación, entre otros, es necesario conocer estas reglas ya
que para poder emplearlas se requiere del conocimiento necesario para aplicarlas y
ponerlas en práctica. La tilde o acento es empleado en varios idiomas con forma de
una raya la cual está ubicada de derecha a izquierda, se coloca sobre las vocales. Pueden
cambiar las formas de los acentos dependiendo del idioma. Este término (acento), se
utiliza para la poesía y la música. En el español hay ciertas reglas para que las palabras
lleven acentuación, como por ejemplo, las palabras agudas en las que el acento es
colocado en la última silaba, siempre que las palabras terminen en n, s o vocal (café,
bebé, Panamá…), las palabras agudas son sumamente abundantes en el vocabulario
español; las palabras graves o también llamadas llanas en las cuales el acento va en la
penúltima silaba cuando terminan en n y s (quiénes, leías, lápiz…), las palabras graves
no siempre llevan un acento gráfico, por dar una referencia la palabra árbol lleva acento
y caña no lleva acento, pero al igual que árbol es una palabra llana ya que la fuerza de
la voz hace que esa silaba suene más fuerte que es resto es decir es un acento prosódico
palabras sin tilde al momento de ser escritas; las palabras esdrújulas en las que el acento
está en la ante penúltima silaba (América, sábado, matemáticas…); las palabras
sobresdrújula en la que el acento es otorgado a cualquier silaba previa a la
antepenúltima ( cédelo, frágilmente, léeselo…) el acento es sumamente importante ya
que otorga sentido a la palabra que se dice por dar un ejemplo no es lo mismo decidir
papa, el cual hace referencia a un tubérculo o a el papa de la iglesia católica, a decir
papá, que da alusión a él progenitor de una persona, a no tener acentuación como vemos
en este claro ejemplo puede llegar a cambiar el significado de la palabra. En las reglas
gramaticales no puede faltar el diptongo, que es la unión de dos vocales en una misma
palabra, estos pueden llegar a tener varias combinaciones. Por ejemplo (ae, ai, ao, iu,
oa, uo, ue, io, ea, ou, oi), algunas palabras con diptongo pueden ser: encuesta, reina,

3. zanahoria, Fuego, reunir, zueco. Estas se clasifican en los diptongos crecientes, que son
aquellas que están conformadas por una semivocal con una vocal abierta y los
diptongos decrecientes, las cuales están formadas por una vocal cerrada y una vocal
abierta. Muchos hablantes tienden a preferir el diptongo en lugar del hiato al pronunciar
las palabras, contraviniendo la norma. Algo similar ocurre con la presencia de haches
intercaladas (“h”), que no influyen en absoluto la formación de hiatos o diptongos
dentro de una secuencia vocálica (en palabras como prohibir o ahijado, por ejemplo).
Por eso, antes de adentrarnos al hiato, deberíamos dar a conocer las diferencias entre
sí; y es que para entender bien la diferencia, primero hay que tener claro que hay dos
tipos de vocales, las fuertes (a, e, o) y las débiles (i, u). Un hiato son dos vocales
seguidas que forman dos sílabas. Cuando hay dos vocales fuertes juntas siempre
hablamos de hiato, porque esas dos vocales pertenecen a dos sílabas distintas: pe-ón,
lo-ar, ca-os, ra-le-a. En el caso de que haya una vocal débil pero esta sea tónica (lleve
tilde), se deshace el diptongo, se convierte en hiato y ya tenemos dos vocales fuertes:
pí-o, ca-í-da, rú-a, a-ú-na (3). Tenemos dos tipos de hiatos; Hiato simple que se produce
en los casos de dos vocales iguales. Sean del tipo que sean, como en las palabras “leer”,
“zoológico”, “duunviro” y dos vocales abiertas. Como en las palabras “caer” o
“pleonasmo”; luego nos encontramos con el hiato acentual que es el que ocurre cuando
una tilde deshace un diptongo (vocal abierta y cerrada, o viceversa), para lo cual debe
recaer sobre la vocal cerrada, dándole un extra de entonación que separa la sílaba. Tal
y como en las palabras “había” o “griterío”. En la lengua española no solo se utiliza el
hiato y el diptongo sino tan bien el triptongo, que es cualquier grupo de tres vocales
operando como una misma sílaba, y que para ello debe constar de dos vocales cerradas
(débiles) y una abierta (fuerte), organizadas de acuerdo al esquema: VD-VF-VD. Es
decir: vocal cerrada, vocal abierta y vocal cerrada. Las vocales de los triptongos se
pronuncian de manera conjunta, como una sola sílaba, y no pueden bajo ninguna
circunstancia separarse, operando bajo las mismas condiciones que un diptongo
normal. Esto significa que, al separar la palabra en sílabas, notaremos que las vocales
permanecen siempre juntas en una misma sílaba. Por demás, los triptongos se acentúan
normalmente. Pero para que existan, ninguna de las vocales cerradas debe ser la sílaba

4. tónica de la palabra; de modo que, si se acentúa alguna de las vocales cerradas, el
triptongo se destruirá automáticamente. En caso de acentuarse, por lo tanto, la tilde
recaerá siempre sobre la vocal fuerte o abierta. Las palabras con triptongo no son l
frecuentes. Los casos más sencillos suelen provenir de vocablos extranjeros
incorporados a la lengua, onomatopeyas o conjugaciones de verbos en la segunda
persona del plural informal (“vosotros”), usada. El triptongo se rige por las mismas
reglas del diptongo, que es su versión más simple, compuesta sólo por dos vocales,
operando como una sola sílaba. Existen tres tipos de triptongos; los crecientes, que son
cuando inicia la vocal débil y luego va la fuerte por ejemplo (¨pues¨), luego están las
decrecientes, cuando inicia la vocal fuerte y luego va la débil por ejemplo (¨paisaje¨),
y por último están las homogéneas, Cuando consisten en dos vocales débiles por
ejemplo (¨cuidar¨). Es importante decir, que para estructurar cualquier tipo de texto
debe haber coherencia gramatical, que nos permite otorgarle sentido a los textos u
oraciones para así poder interpretarlos como una unidad de información, percibida de
una forma clara y precisa por el receptor; Para que un texto presente coherencia, sus
enunciados han de tratar de un tema en específico y debe responder a nuestro
conocimiento del mundo. Los textos se construyen aportando nueva información en
cada enunciado; un enunciado dejará de ser coherente si en ellos no se hace referencia
a un tema común. Una de las cosas más importantes es que el texto esté organizado
lógicamente y que sea posible interpretarlo. Esta propiedad textual se relaciona con la
selección de la información pertinente o relevante y con su estructuración de una
manera comprensible. Un ejemplo y técnica de coherencia, vendría siendo el párrafo,
el cual sirve para estructurar el contenido del texto y para mostrar formalmente esta
organización. Es decir, es la unidad de información y significado textual. Y en otras
palabras, los párrafos son unidades de texto conformadas por un número de oraciones
escritas secuencialmente, que abordan un mismo tema. Todos los textos contienen
párrafos, incluso si se trata de uno solo. Se reconocen fácilmente en los escritos porque
inician con mayúsculas y finalizan con un punto y aparte. Usualmente terminan cuando
una misma idea sobre un tema ha sido agotada por el autor, es decir, cuando ya no tiene
nada más que añadir al respecto, y por eso abre un párrafo nuevo y continúa con otras

5. ideas o perspectivas. Los párrafos pueden clasificarse de muchas maneras distintas. Por
ejemplo, de acuerdo a su posicionamiento dentro del texto, un párrafo puede ser
introductorio, de desarrollo o de cierre. Por otro lado, se los puede clasificar según la
organización visual o gráfica de sus oraciones, en: párrafos ordinarios, son los más
frecuentemente usados, cuyo rasgo distintivo es la sangría en su primera línea. Párrafos
modernos, estos en cambio, no emplean sangrías en ningún caso, pero emplea una línea
blanca (interlínea) para separarse del párrafo siguiente; Párrafos de sumario, son
usualmente empleados en diccionarios, bibliografías o índices. Unas de las principales
características de los párrafos, son los signos de puntuación, que son cierto tipo de
signos ortográficos, es decir, de marcas que acompañan el lenguaje escrito. Esta clase
particular de signos sirven para delimitar las frases, los párrafos y las unidades de texto
que componen su estructura, para así organizar las ideas que expresan y jerarquizan
correctamente las principales y las secundarias. Los signos de puntuación, así, cumplen
un cometido lógico y sintáctico en la lengua escrita, pues su cometido principal es
evitar las ambigüedades que puedan enturbiar la comprensión del discurso, pero
también señalar las características especiales del mismo, como incisos, citas textuales,
voces de personajes, etcétera. Además, permiten modular lo escrito, o sea, controlar la
entonación con la que debe leerse, para así recomponer las sutilezas del lenguaje a
partir del texto. Los signos de puntuación más comunes al momento de redactar o leer
pueden ser 8los cuales son: el punto ((.) signo fundamental a la hora de escribir, sirve
para introducir una pausa más o menos larga, dependiendo del caso.), Punto y seguido.
((.--) Empleado para separar las frases y oraciones de un mismo párrafo), Punto y aparte
((._) Empleado para finalizar un párrafo), la coma ((,) signo de puntuación más difícil
de utilizar, pues en gran medida depende del estilo de escritura, pero en general se
entiende como una pausa muy breve), punto y coma ((;) signo poco frecuente, sirve
para juntar dos oraciones en una sola frase, introduciendo una pausa intermedia), dos
puntos ((:)introduce una pausa mayor que la de la coma, pero menor a la del punto, y
se utiliza para detener el flujo del texto y el discurso),puntos suspensivos ((…)introduce
una pausa larga que tiene el fin de crear suspenso), comillas ((¨¨)indicando que se trata
de algo tomado de otra fuente o que es un uso familiar, vulgar o popular), paréntesis y

6. corchetes(({[)signos de puntuación también vienen siempre en pares, y sirven para
crear incisos o cláusulas dentro del texto, separando lo que se encuentra entre ellos del
resto para que sea leído aparte). El conocimiento de la gramática es fundamental para
el desarrollo de un ser humano ya que nos permite mejorar en la ortografía, a organizar
nuestras ideas de una forma clara precisa y concisa, el dominio de la gramática nos
permite expandir nuestros pensamientos, y mucho más. La gramática y el conocimiento
de esta son fundamentales para el desarrollo de un individuo completo y cien por ciento
necesarias a la hora de conseguir un empleo y dar a conocer de forma correcta nuestras
ideas e ideales, todo lo investigado en este ensayo es importante para obtener un
conocimiento de nuestra lengua el español, para hablar y escribir correctamente.

7. Referencias
Autor: Fabián Coelho
Fecha: 2011
Enlace: https://www.significados.com/signos-de-puntuacion/
Autor: Isabel Navarro Pérez
Fecha: 16-Enero-2023
Enlace: https://www.conamat.com/blog/el-parrafo-y-sus-caracteristicas
Autor: Pérez Porto
Fecha: 11- Julio – 2011
Enlace: https://definicion.de/coherencia/
Autor: Magí Camps Martín
Fecha: 11- Noviembre – 2011
Enlace:https://www.lavanguardia.com/cultura/gramatica/20191121/47403310612/dip
tongo-hiato-defincion-diferencias-tipos-ejemplos.html

8. Autor: Manuel Siurot
Fecha: 11- Diciembre – 2010
Enlace: https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/21003232/helvia/sitio/upload/06___conoce_la_lengua___reglas_acentuacion.pdf
Autor: Rut Blancos
Fecha: 13 - Mayo – 2022
Enlace: https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/ejemplos-de-palabras-graves-
con-tilde-y-sin-tilde-5361.html