DIPLOMADO DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS           MAGANGUÉ - BOLÍVAR
Son las tecnologías de la información y la comunicación queagrupan los elementos y las técnicas usadas para el tratamiento...
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En la medida que se promueve la utilizaciónde las TIC en la educación de jóvenes yadultos, esta población logra incursiona...
La gran mayoría de aprendices tienen pococonocimiento del uso de las TIC, lo cualdificulta la implementación permanente de...
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En ocasiones los docentes – mediadores dejan deimplementar las TIC en su práctica pedagógicaporque quizás tienen poco cono...
Teniendo en cuenta que existe una variedad deinformación en la web, se corre el riesgo que losaprendices tiendan a colocar...
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  1. 1. DIPLOMADO DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS MAGANGUÉ - BOLÍVAR
  2. 2. Son las tecnologías de la información y la comunicación queagrupan los elementos y las técnicas usadas para el tratamientoy transmisión de la .Cuando se habla de TIC se hace referencia no sólo al uso decomputadores y medios informáticos, si no a todas lasherramientas que facilitan el acceso a la información (televisor,periódico, radio, celular, etc.), convirtiéndose en recursosdidácticos que median el acceso al conocimiento.En la educación las TIC se convierten en instrumentos quefacilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje y el desarrollo dehabilidades.
  3. 3. Teniendo en cuenta que en los Ciclos LectivosEspeciales Integrados (CLEI), se encuentran nosólo adultos, si no también jóvenes con destrezasinnatas en cuanto al manejo de las tecnologías, eluso de las TIC resulta agradable dado que estánmuy relacionadas con los intereses de losaprendices, quienes prefieren observar un video ouna presentación que quizás leer un texto escrito.
  4. 4. La implementación de las TIC en los CLEI,permite que los aprendices intercambienconocimientos, facilitando el aprendizajeentre ellos, ya que se promueve el trabajo enequipo. Además el proceso de enseñanza yaprendizaje es bidireccional porque losjóvenes y adultos aprenden de losmediadores y viceversa.
  5. 5. Los aprendices son responsables yautónomos en cuanto a la adquisicióndel conocimiento, dado que puedentener fácil acceso a cualquierinformación.
  6. 6. En la planeación de las actividades decualquier área debe estar incluida laimplementación de las TIC para hacermás versátil, atractiva y dinámica surealización.
  7. 7. El docente puede hacer seguimientosincrónico o asincrónico de los procesos deenseñanza y aprendizaje en cualquiermomento, así como publicar evaluaciones,notas, etc., a la vez que se aprovecha eltiempo, porque no siempre se requiere estardentro del aula.
  8. 8. En la medida que se promueve la utilizaciónde las TIC en la educación de jóvenes yadultos, esta población logra incursionar demanera progresiva al uso de las tecnologíasdándose así una mediación para que sepueda ir cerrando la brecha que actualmenteexiste en cuanto al manejo adecuado de lasmismas.
  9. 9. La gran mayoría de aprendices tienen pococonocimiento del uso de las TIC, lo cualdificulta la implementación permanente delas mismas en el proceso de enseñanza yaprendizaje, por lo que se deben utilizar demanera paulatina.
  10. 10. En algunas Instituciones Educativas aún nose han dispuesto los recursos necesariospara que los jóvenes y adultos tambiéntengan acceso al uso de las TIC, ya que éstasse hayan destinadas únicamente para laimplementación en la jornada regular.
  11. 11. En ocasiones los docentes – mediadores dejan deimplementar las TIC en su práctica pedagógicaporque quizás tienen poco conocimiento delmanejo de éstas y no hacen lo posible porcapacitarse o porque prefiere continuar con la clasemagistral, ya que tienden a creer que incluir las TICen la planeación diaria demanda de más tiempo yesfuerzo.
  12. 12. Teniendo en cuenta que existe una variedad deinformación en la web, se corre el riesgo que losaprendices tiendan a colocar su atención enotros asuntos que sirven de distractor en suproceso de formación, como por ejemplo;visitar páginas con contenidos bélicos,concentrar su atención en música, videos, etc.
  13. 13. Por la responsabilidad que tienen en susdiferentes ocupaciones, los aprendicestienen muy poco tiempo para dedicar areforzar o afianzar el uso de las TIC.

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