APLICACION DE LA MULTIMEDIA EN NUESTRA LABOR DOCENTE

1. DIPLOMADO DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
MAGANGUÉ - BOLÍVAR

2. Son las tecnologías de la información y la comunicación que
agrupan los elementos y las técnicas usadas para el tratamiento
y transmisión de la .
Cuando se habla de TIC se hace referencia no sólo al uso de
computadores y medios informáticos, si no a todas las
herramientas que facilitan el acceso a la información (televisor,
periódico, radio, celular, etc.), convirtiéndose en recursos
didácticos que median el acceso al conocimiento.
En la educación las TIC se convierten en instrumentos que
facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje y el desarrollo de
habilidades.

4. Teniendo en cuenta que en los Ciclos Lectivos
Especiales Integrados (CLEI), se encuentran no
sólo adultos, si no también jóvenes con destrezas
innatas en cuanto al manejo de las tecnologías, el
uso de las TIC resulta agradable dado que están
muy relacionadas con los intereses de los
aprendices, quienes prefieren observar un video o
una presentación que quizás leer un texto escrito.

5. La implementación de las TIC en los CLEI,
permite que los aprendices intercambien
conocimientos, facilitando el aprendizaje
entre ellos, ya que se promueve el trabajo en
equipo. Además el proceso de enseñanza y
aprendizaje es bidireccional porque los
jóvenes y adultos aprenden de los
mediadores y viceversa.

6. Los aprendices son responsables y
autónomos en cuanto a la adquisición
del conocimiento, dado que pueden
tener fácil acceso a cualquier
información.

7. En la planeación de las actividades de
cualquier área debe estar incluida la
implementación de las TIC para hacer
más versátil, atractiva y dinámica su
realización.

8. El docente puede hacer seguimiento
sincrónico o asincrónico de los procesos de
enseñanza y aprendizaje en cualquier
momento, así como publicar evaluaciones,
notas, etc., a la vez que se aprovecha el
tiempo, porque no siempre se requiere estar
dentro del aula.

9. En la medida que se promueve la utilización
de las TIC en la educación de jóvenes y
adultos, esta población logra incursionar de
manera progresiva al uso de las tecnologías
dándose así una mediación para que se
pueda ir cerrando la brecha que actualmente
existe en cuanto al manejo adecuado de las
mismas.

11. La gran mayoría de aprendices tienen poco
conocimiento del uso de las TIC, lo cual
dificulta la implementación permanente de
las mismas en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, por lo que se deben utilizar de
manera paulatina.

12. En algunas Instituciones Educativas aún no
se han dispuesto los recursos necesarios
para que los jóvenes y adultos también
tengan acceso al uso de las TIC, ya que éstas
se hayan destinadas únicamente para la
implementación en la jornada regular.

13. En ocasiones los docentes – mediadores dejan de
implementar las TIC en su práctica pedagógica
porque quizás tienen poco conocimiento del
manejo de éstas y no hacen lo posible por
capacitarse o porque prefiere continuar con la clase
magistral, ya que tienden a creer que incluir las TIC
en la planeación diaria demanda de más tiempo y
esfuerzo.

14. Teniendo en cuenta que existe una variedad de
información en la web, se corre el riesgo que los
aprendices tiendan a colocar su atención en
otros asuntos que sirven de distractor en su
proceso de formación, como por ejemplo;
visitar páginas con contenidos bélicos,
concentrar su atención en música, videos, etc.

15. Por la responsabilidad que tienen en sus
diferentes ocupaciones, los aprendices
tienen muy poco tiempo para dedicar a
reforzar o afianzar el uso de las TIC.