La educación debe ser de igual para todos sin importar edades, etnias, lenguas, cultura, condición social , etc. Esta educación debe adaptarse a las necesidades de cada persona para la mejora de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. CONCEPTO
Implica que todos,
jóvenes y adultos
de una
determinada
comunidad
aprendan juntos
independientement
e del origen,
condiciones
personales,
sociales o
culturales, incluidos
aquellos con
habilidades
diferentes.
3. FUNDAMENTOS
la Declaración Universal de
los Derechos Humanos
La Convención sobre los
Derechos de la Infancia
En las conclusiones de la
Conferencia Mundial sobre
Educación para todos
5. Características entre escuela tradicional y escuela inclusiva
Escuela tradicional Escuela inclusiva
Individualización centrada en el
déficit.
Currículos diferentes, por tipo de
cada capacidad.
Respuestas a dificultades al
aprender: recursos extraordinarios.
Principio organizativo: clasificación
de los alumnos por tipos de
capacidades, según el nivel de
dificultad y/o de conocimientos
Individualización centrada en la
interacción alumno-tarea-ayudas.
DCN para todos, que se adapta.
Respuesta a las barreras al
aprendizaje y participación.
Principio organizativo: Búsqueda de
alternativas didácticas que hagan
posible aprender junto a todos.
8. Es aquel en el que todos pertenecen, son aceptados y
apoyados por sus compañeros y otros miembros de la
comunidad escolar en el camino de obtener respuesta a sus
necesidades educativas