2. Cuando las personas sufren algún tipo de discapacidad intelectual o física, sus necesidades pueden no ser satisfechas por el sistema educativo tradicional. Es allí donde aparece el concepto de educación especial, que, como su nombre lo indica, presenta características diferenciadas (es decir, especiales). La educación especial brinda medios técnicos y humanos que compensan las disminuciones que sufren los alumnos. De esta forma, los estudiantes pueden completar el proceso de aprendizaje en un entorno acorde a sus capacidades.
3. El objetivo de la educación especial es, en definitiva, proporcionar las herramientas educativas necesarias para aquellos que tienen necesidades diferentes a la media. De esta manera, los niños que sufren algún tipo de discapacidad pueden acceder a la formación y desarrollarse en plenitud, de modo tal que puedan insertarse a la vida adulta con mayor facilidad. Se busca, en lo posible, ayudar a que los niños se transformen en adultos independiente, que puedan valerse por sí mismos gracias a la educación recibida.
4. Clasificación de discapacidad: Discapacidad física: Esta es la clasificación que cuenta con las alteraciones más frecuentes, las cuales son secuelas de poliomielitis, lesión medular (parapléjico o cuadripléjico ) y amputaciones. Discapacidad sensorial:Comprende a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje. Discapacidad intelectual:Se caracteriza por una disminución de las funciones mentales superiores (inteligencia, lenguaje, aprendizaje, entre otros), así como de las funciones motoras. Esta discapacidad abarca toda una serie de enfermedades y trastornos, dentro de los cuales se encuentra el retraso mental, el síndrome Down y la parálisis cerebral. Discapacidad psíquica: Las personas sufren alteraciones neurológicas y trastornos cerebrales.
5. La educación especial es un tratamiento individualizado que cuenta con la colaboración de los especialistas que necesita cada niño. Estos programas de ayuda generan altas expectativas en los adultos responsables de la educación de los niños y por tanto influyen positivamente en su rendimiento académico.
6. Es aquella destinada a estudiantes con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.
7. Los niños especiales son aquellos cuyas dificultades o desventajas para aprender requieren ayuda adicional para alcanzar su pleno desarrollo educativo. Tales dificultades pueden ir desde disfunciones físicas, problemas de visión, audición o lenguaje, disfunción para aprender (desventaja mental), dificultades emocionales o de conducta, o un problema médico o de salud.
8. Otros niños pueden tener dificultades más generales con la lectura, escritura, lenguaje o matemáticas, por lo que requerirán una ayuda extra. Las ayudas para atender las necesidades especiales de educación pueden darse en escuelas integradas o en escuelas especiales.
9. Las dificultades de aprendizaje que presentan ciertos alumnos durante el proceso educativo demandan de un apoyo y atención focalizada por parte del educador o especialista. Institucionalmente la diversidad estará orientada a la valoración y aceptación de todos los alumnos y al reconocimiento de que todos pueden aprender desde sus diferencias y la diversidad social.
10. Tanto un niño con bajo desarrollo como un súper niño son especiales porque no encajan dentro de los estándares de la sociedad. Por ejemplo, un niño con autismo no podrá desenvolverse por sí solo si no cuenta con ayuda para poder lograrlo, y un niño superdotado también tendrá problemas sociales porque no encajará con sus pares. La función de los padres es ayudar y preparar a sus hijos para que puedan ser adultos independientes, en el caso de niños estándares será necesario inculcarle hábitos, valores, educación, etc., para niños con deficiencias será necesario darles además ayuda profesional (terapias, medicación, atención, etc.), y un niño superdotado también necesitará de ayuda profesional para ayudarlo a entender y aceptar a los demás niños y que sepan así como ellos tienen habilidades intelectuales, los demás tienen otras habilidades.
