1. ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO PARA NIÑOS CON
DISCAPACIDADES COGNITIVAS UTLIZANDO RESIDUOS RECICLABLES
FORERO NOGUERA JUAN CAMILO
MARIÑO CARREÑO DAVID ALEJANDRO
OSMA CASTELLANOS ÁNGEL FELIPE
PULIDO NEIRA SEBASTIÁN CAMILO
SÁNCHEZ FERNANDEZ EDUARD YOVANY
SUAREZ HERRERA MICHAEL YESID
VELAZCO ABRIL ANDERSON ASDRUAL
Once A
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE
SANTANA - BOYACA
2014
ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO PARA NIÑOS CON
DISCAPACIDADES COGNITIVAS UTLIZANDO RESIDUOS RECICLABLES
FORERO NOGUERA JUAN CAMILO
MARIÑO CARREÑO DAVID ALEJANDRO
OSMA CASTELLANOS ÁNGEL FELIPE
PULIDO NEIRA SEBASTIÁN CAMILO
SÁNCHEZ FERNANDEZ EDUARD YOVANY
SUAREZ HERRERA MICHAEL YESID
VELAZCO ABRIL ANDERSON ASDRUAL
Once A
2. Presentado a:
Lic. ANDREA VELANDIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE
SANTANA - BOYACA
2014
INTRODUCCION
Una discapacidad cognitiva es una disminución en las habilidades intelectuales del
individuo, son rechazadas por la sociedad ya que no tienen sus mismas
habilidades cognitivas. Diariamente estas personas se ven forzadas a llevar una
vida distinta y muy pocas logran superarse gracias a su determinación y valentía.
Además encontramos otro grave inconveniente en nuestro entorno el uso
inadecuado de residuos sólidos han llevado a un proceso de contaminación
ambiental que deterioran nuestro ambiente con contaminación ambiental y
generan un desagrado a toda la sociedad en general.
Es importante reconocer que las personas en condición de discapacidad requieren
la estructura de un proyecto de vida en el cual se trabaje de forma integral todas
Sus áreas de vida, enmarcadas en diferentes ámbitos como lo son la familia, el
Colegio, las instituciones prestadoras de servicios específicos para la condición y
el individuo mismo.
Por lo anterior, es de gran importancia que las personas vinculadas con personas
en condición de discapacidad busquen la formación y seguimiento de un proyecto
de vida encaminado a la realización del individuo, reconociendo sus etapas del
desarrollo, el estatus de edad y el rol ocupacional.
El proyecto de vida de un ser humano siendo un proceso continuo, cambiante y
dinámico, permite que su calidad de vida y su direccionamiento al bienestar se
realicen.
3. JUSTIFICACION
Los problemas de aprendizaje están considerados como una alteración temporal
del desarrollo armónico de la escolaridad en todas o en unas de las áreas del
aprendizaje, donde se observa un deterioro o perturbación y el niño “no aprende” y
no se obtienen los resultados esperados.
Estas perturbaciones pueden durar todo el año o solo unos meses y pueden
revertirse según su magnitud, el momento de detección y el modo de asistencia
que se le dé, desajustar todo el ciclo escolar o no permitir que el niño apruebe el
año que cursa.
Para nuestro caso los problemas cognitivos presentados en los niños se deben
mejorar con material didáctico mejorando su aprendizaje, desde los primeros años
de escolaridad o de donde se inicia el proceso, lo vamos perfeccionando a través
de la práctica diaria; es de suma importancia detectar estas deficiencias y diseñar
estrategias que permitan superarlas o de lo contrario, se pueden ir acrecentando y
conllevar a otras series de problemas en el individuo como son: inseguridad, baja
autoestima, alejamiento, rechazo hacia la sociedad e inclusive la discriminación.
Con las estrategias planteadas trataremos de mejorar la calidad del proceso de
aprendizaje de estos pequeños, puestos de que las ejecutaran
desprevenidamente como una actividad interesante y didáctica que les llame la
atención y a la par irán progresando en este aspecto.
PROBLEMA
En el municipio de Santana Boyacá existe una pequeña población con dichas
discapacidades cognitivas, por lo tanto no cuentan con las suficientes
herramientas o instalaciones para satisfacer sus necesidades, debido a esto
4. carecen de insuficiencia intelectual o desnivel de capacidades mentales lo que
trae como consecuencia una discriminación de la sociedad.
OBJETIVO GENERAL
Crear material didáctico que sirva para el desarrollo de actividades que mejoren sus
habilidades intelectuales de los niños de santana con discapacidad cognitiva haciendo uso
de material reciclable.
OBJETIVO ESPECIFICO
Crear material didáctico con materiales reciclables.
Hacer una herramienta de aprendizaje para niños con discapacidades cognitivas
Afianzar las capacidades cognitivas de dicha población
Hacer métodos didácticos como, juegos, con el fin de obtener un aprendizaje mayor
Aprovechar los residuos sólidos que producimos en nuestros hogares
5. METODOLOGIA
Este proyecto tiene como objetivo incrementar las capacidades cognitivas de los niños a
través de un juego muy fácil y divertido.
Esta hecho de cartón en su superficie está plasmado el abecedario y los números naturales
en los cuales los jugadores deben encajar cada una de las letras y números que lo
componen, podrán jugar dos o más jugadores o si se prefiere solo, cada jugador tomara el
tiempo que sea necesario hasta completar correctamente la plantilla de letras, el jugador que
abarque menos tiempo se ganara, las fichas del juego y la plantilla están hechas de
materiales reciclables que producimos comúnmente en nuestros hogares tales como: cartón,
papel ordinario (de cuaderno o también puede ser papel periódico) utilizamos el método del
juego ya que a través de este los niños adquieren más fácil aquellos conocimientos que
necesitan y se obtendrá un resultado de aprendizaje optimo para que esta población no
sienta inseguridad, baja autoestima, alejamiento, rechazo hacia la sociedad e inclusive la
discriminación.
ANEXOS
