Este documento describe una actividad escolar llamada "Mis juegos y juguetes favoritos" que tiene como objetivo involucrar a los padres en la escuela de sus hijos. La actividad consiste en que los padres visiten la clase y hablen sobre sus juguetes y juegos favoritos de la infancia para que los niños aprendan cómo han cambiado los juegos a través del tiempo. Los maestros se reunieron para planificar la actividad, informar a los padres, y asegurarse que involucra a los padres en la escuela para mejorar

1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
19/02/2012
“MIS JUEGOS
Y JUGUETES
FAVORITOS”
CRISTINA SUÁREZ-BUSTAMANTE ALMENDROS

2. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA
“MIS JUEGOS Y JUGUETES FAVORITOS” se trata de una
actividad dirigida a los padres de los niños de 5 años de
nuestro colegio.
Nos encontramos ante un proyecto muy organizado y con
muchos objetivos por conseguir, aunque principalmente;
el estrechamiento entre el vínculo familia-escuela,
acercamiento de los padres al entorno educativo y la
implicación de las familias en la vida escolar de sus hijos.
La actividad consiste en la participación de los padres de
tres niños durante la primera hora y media de los lunes y
viernes del mes de Marzo.
Se trata de hablar y acercar a los niños, de la forma más
divertida, de cómo era su infancia, sus juguetes, juegos…
Así podrán observar como han ido evolucionando, y
recuperarán juegos de hace años con los que se divertirán
y aprenderán cosas nuevas.
Cada padre llevará su juguete favorito hablará y explicará
sobre los juegos más comunes de su infancia.
En la clase, los llevaremos a cabo y lo pasaremos muy
bien mientras aprendemos y comparamos con los juegos
actuales.
Es una buena actividad para que los niños comprendan
que no hacen falta juguetes muy grandes ni elaborados
para pasarlo bien, y que incluso con lo más sencillo
podemos pasarlo en grande.

3. REUNIÓN DE PROFESORES
Nos reunimos para estudiar la organización de una nueva
actividad pensada para estrechar el vínculo familia-
centro.
Tratamos de ponernos de acuerdo; exponemos todas las
ideas y después reflexionamos sobre cuales son las más
acertadas para el grupo de niños con el que queremos
llevar a cabo la actividad.
Lo siguiente es plasmar la programación de este
proyecto, teniendo en cuenta todas las características;
niños, centro, padres, tiempo, materiales…
También quedan acordadas las pautas para avisar a los
padres de la actividad, cómo vamos a llevarla a cabo.
En definitiva; tras esta reunión queda la actividad
perfectamente programada y lista para llevarla a cabo.

4. INFORMACIÓN A LOS PADRES
Para conseguir que los padres participen en la actividad,
debemos informarles de la forma más sencilla posible.
Como primera toma de contacto con el proyecto,
daremos a los niños una nota donde se explica la
actividad que queremos realizar y también que en el
tablón de anuncios de la entrada del colegio habrá un
mural para que los padres interesados se apunten en la
fecha que mejor les venga.
En la nota debemos añadir la importancia de la
participación en este tipo de actividades, que será muy
favorecedor para sus hijos y lo agradecidos que
estaríamos de que participaran.
Tras unos días nos reuniremos con los padres interesados
y les explicaremos lo que deben hacer;
Simplemente contar a los niños como jugaban en su
infancia, el tipo de juguetes que usaban, materiales...
Incluso podrían llevar su juguete favorito para que los
niños lo utilicen.

5. CONCLUSIÓN
Hemos de decir que al finalizar este proyecto de tipo de
intervención esporádica de los padres, habremos
alcanzado todos los objetivos propuestos desde un
principio con la actividad; los padres habrán formado
parte del centro y su funcionamiento, se habrá
estrechado la relación familia-escuela, y los niños habrán
aprendido y sacado el máximo partido de las experiencias
compartidas por sus padres y los de sus compañeros.
Además conseguiremos que los niños reflexionen sobre la
evolución de los juegos y comprueben de la forma mas
cercana como han cambiado los tiempo.
Por último decir, que esta actividad también nos sirve
para concienciar a los pequeños de que no son necesarios
muchos juguetes para pasarlo bien, si no que es más
importante la compañía y la amistad.

6. “La implicación de los
padres en los centros
escolares es un factor
importante para el éxito
académico de sus hijos”
(Martín-Moreno Cerillo)
CRISTINA SUÁREZ-BUSTAMANTE ALMENDROS