Explicación de un proyecto pedagógico realizado en la institución educativa Académico, en el municipio de Buga, Valle en Colombia.

1. Proyecto Pedagógico
“RECREO”
Líder:
ANA LICIDA OSPINA OSPINA
Institución Educativa Académico, Secretaria de educación
Municipal de Buga

2. IDENTIFICACIÓN
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADÉMICO,
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BUGA, VALLE.
COLOMBIA.
 DIRIGIDO A: PREESCOLAR Y PRIMARIA

3. OBJETIVOS
 GENERAL:
Enfatizar en los principios éticos y morales, los
valores familiares y sociales que sirvan de pilar para
la formación y concientización de un nuevo ser que
aproveche sus oportunidades académicas y sea
competente de proyectarse al mundo, con altas
competencias ciudadanas.

4.  ESPECÍFICOS:
- Integrar los proyectos educativos transversales.
- Propiciar cambios en los
valores, conocimientos, actitudes y
comportamientos relativos a la sexualidad.
- Desarrollar criterios de
solidaridad, tolerancia, búsqueda del
consenso, autonomía.
- Generar armonía, bienestar y convivencia
pacífica entre la comunidad educativa a través de
la práctica de una serie de valores humanos.

5. CÓMO SE DESARROLLA
 Se trabaja con jornadas de recreación educativa de 5
horas, los miércoles, en las cuales los niveles de
preescolar y primaria y educación
especial, desarrollan temas fundamentales
educativos. Solidaridad
 Temas como:
personalidad
convivencia
Respeto a las
diferencias autoestima
Honestidad

6.  se inicia la jornada con un acto comunitario con
contenido cívico-patriótico.
 los niños participan con un trabajo preparado
para motivar el acercamiento a algún tema
medular propuesto.
 se trabajan durante varias jornadas (comúnmente
4) para enfocarlos desde diferentes ángulos y
desglosar de ellos los aspectos particulares y
pertinentes a la comunidad.

7. RECURSOS
 Talento Humano: 36 personas entre directivos y
docentes.
 Herramientas didácticas: Papelería, textos de
consulta, útiles escolares, materiales de desecho
y reciclable, implementos deportivos entre otros.
 Medios educativos: Salones de clase, parques
naturales y recreativos, televisor, DVD, equipo de
sonido, grabadoras entre otros.

8. BALANCES
 POSITIVOS:
- La continuidad, compromiso y permanencia del
personal docente.
- El apoyo y las ayudas económicas y logísticas
por parte de la institución y del Municipio.
- El compromiso de los padres de familia.
- La actitud y la receptividad de los estudiantes.
 NEGATIVOS:
- La carencia de recursos económicos de manera
constante.

9. RESULTADOS
- Impacto positivo en la formación Integral de los
estudiantes, reflejados en altos puntajes en
pruebas SABER, especialmente en competencias
ciudadanas.
- Fortalecimiento del clima institucional a través de
la integración de todo la comunidad alrededor del
proyecto y de las sedes.
- Una mejora sustancial en el comportamiento y la
actitud de los estudiantes frente a lo conductual y
disciplinar.
- Avances en el desarrollo físico y psicomotriz de los

10. EVALUACIÓN
 La base fundamental en la obtención de logros,
está dada por la evaluación permanente del
proceso de ejecución del proyecto, la cual se
hace cada cinco (5) semanas por parte de los
docentes, directivos, padres y estudiantes e
igualmente cuando se obtiene los resultados de
las pruebas SABER, el equipo de docentes
evalúa su impacto y se genera una sugerencias
para mejorar y/o fortalecer aquellos aspectos
donde se obtuvo los mas bajos puntajes.