1. Enero 2015
MSC. THAIS
PERAGINE

2. JCBD
Asumir la
responsabilida
d de sus
acciones
En la sociedad
donde esta
inmersa
(familia,
escuela y
comunidad.
Debe existir una
interacción
reciproca
Lograr las
metas, para la
comprensión
de las
acciones
Escolares del
contexto
Aplicar
Estrategias
disciplinari
as
Formar valores, con los más
altos criterios de calidad,
disciplina y equidad social.
Que los niños, mejoren su
rendimiento escolar y su
conducta dentro y fuera del
aula.
Objetivo

3. PRAXIS PEDAGÓGICA CON LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE TOMANDO
EN CUENTA EL PEIC Y LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Promueve la
interacción
entre el
colectivo
escolar
favoreciendo
valores de
convivencia,
cooperación,
corresponsabili
dad, del trabajo
voluntario
liberador
Garantizando la
contextualización
de los
aprendizajes
relacionados a la
realidad histórica
social de los y las
estudiantes,
Permitiendo el
aprendizaje
logrado con la
integración de los
componentes de
las áreas de
contenido en
correspondencia
con los ejes
integradores y las
intencionalidades
de la Educación
Bolivariana.
Centrando la
atención en las
potencialidades
e intereses de
cada estudiante
según su edad,
contexto y
particularidades
propias y
colectivas,

4. • Proporcionar una educación para la
vida en la toma de decisiones y la
resolución de problemas a través de
argumentaciones que sustenten sus
opiniones, y el respeto al otro.
• Desarrollando la creatividad, la innovación y el
pensamiento crítico. Es precisamente la familia
el primer colectivo en el cual se desenvuelve el
niño y la niña, para sentirse parte de este
propiciando otros colectivos, como son la
escuela, la comunidad y la sociedad donde vive.
•La comunidad constituye un valioso
recurso educativo, Diseñar actividades,
donde se involucre la comunidad, escuela
y familia para incentivar el trabajo en
equipo en beneficio de los educandos,
entre ellas escuela para padres,
actividades pedagógicas deportivas,
sociales y culturales.

5. EXPERIENCIAS Y ANEXOS

7. Hoy, mañana y siempre,
seremos forjadores de la
Educación.