1. CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL
TORO
FACULTAD DE ENFERMERÍA
CARRERA: LIC. EN ENFERMERÍA
ASIGNATURA: MODELOS Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA
FACILITADORA: VEYRA BECKFORD .
INTEGRANTES:
Sandra Martínez
Yorleny Valdez
Ana V. Ibarra

2.  En
este trabajo damos a conocer la teoría de dos damas
interesadas en aportar conocimientos a la enfermería.
Para demostrar todo el conocimiento de enfermería,
cualquier situación de enfermería tiene el potencial de
ilustrar la profundidad y la complejidad de la experiencia
vivida, esto es, los cuidados que se originan entre la
enfermera y la persona cuidada.

3. OBJETIVOS
General
 Conocerán
la teoría de la
enfermería como cuidado:
Un
modelo
para
transformar la práctica.
Específico
 Conocerán
aspectos
en esta
importantes
teoría .
 Mencionar aportes a la
enfermería
 Identificar la importancia
de esta teoría para la
enfermería.

4. BIOGRAFÍA ANNE BOYKIN
Datos Personales
y Académicos
Aportes a la
Enfermería
• Nació en 1944, comenzó la carrera de enfermería en 1966
graduándose en el Alverno College de Milwaukee en Wisconsin,
completó su master en Georgia y el doctorado en Tennessee.
• Es decana y profesora del Christine E. Lynn College of Nursing de
Florida Atlantic University y directora del Christine , que se
encuentra en el College of Nursing.
• La creación de los Archives of Caring in Nursing. Su objetivo es
conservar los artículos de expertas en cuidado, invitar al estudio
del cuidado, desarrollar el cuidado como un dominio esencial de
conocimiento enfermero y crear un significado para practica de
enfermería.
• Su trabajo se centra en los cuidados en el campo de la enfermería
y es considerada como una referencia local, regional, nacional e
internacional en el campo de los cuidados.

5. BIOGRAFÍA SABINA O. SCHOENHOFER
Datos Personales
Aportes a la
Enfermería
• Nació en 1940, sus estudios iniciales de enfermería fueron
realizados en la Wichita State University, donde se graduó de
enfermería, psicología y asesoramiento, el doctorado lo completo
en fundaciones educativas y administrativas en la Kansas State
University en 1983.
• En 1990 cofundó Nightingale Songs (lugar de encuentro para
comunicar la belleza de la enfermería en prosa y poesía), además
descubrió en un estudio que los cuidados eran el servicio que los
pacientes acogían con mayor gratitud. Ha escrito números y
valiosos artículos de enfermería, atención primaria, educación en
enfermería, relación de ayuda, habilidad y tutoría.
• Fué introducida en la visión de los cuidados como base
para los estudios de enfermería por la doctora Anne
Boykin, además creó la página web sobre la teoría de la
enfermería como cuidado (fuente interactiva y vibrante de
información sobre cómo se vive la teoría en la práctica y
en la investigación). Actualmente participa en el estudio,
la escritura y la enseñanza sobre el cuidado en
enfermería para de esta forma contribuir al desarrollo de
la teoría en enfermería como cuidado.

6. Persona: Vive en el cuidado y
Salud: Es un estado de bienestar de
crece en el cuidado; las personas
una persona. En esta teoría, la salud
son completas en el momento:
no se describe completamente pero
no existe déficit, deficiencia,
podemos alcanzar la salud a través
insuficiencia, ni ruptura. Ser una
de cuidado adecuado en general en
persona significa vivir, cuidar, a
todos los aspectos de la vida.
través de lo cual el ser y las
posibilidades son capaces de ser
conocidos en su plenitud. METAPARADIGMAS
Entorno La teoría de enfermería
como cuidado sugiere que una
persona debe estar en un ambiente
que irradie una atmósfera saludable
que ayude al individuo a crecer en el
cuidado al tiempo que revela el
enriquecimiento de la enfermería.
Enfermería: es profesión y disciplina.
Saber enfermería significa conocer las
esferas personal, empírica, ética y
estética. La enfermería es un trabajo
sumamente complicado, ya que incluye
la posesión de conocimientos técnicos,
una gran cantidad de conocimientos
formales, capacidad de comunicación,
complicidad emocional y otras muchas
cualidades.

7. PRINCIPALES ELEMENTOS
Objetivo e Intención
de la Enfermería
• El papel de la enfermera es conocer a la persona durante el
cuidado, apoyarla y reconocerla como persona cuidada.
• El cuidado es la expresión de la enfermería .
• La experiencia vivida y compartida de los cuidados en una
situación de enfermería potencia la personalidad: tanto la
enfermera como la persona cuidada crecen en cuidado.
Personalidad
Situación de
Enfermería
• Es una experiencia vivida y compartida donde los cuidados entre
enfermera y la persona cuidada potencia a la persona.

8. Invitación
Directa
Llamada de
Cuidado
Cuidado
Compartido
• ¿Qué es lo que mas te importa en este momento, ahora?
• ¿Cómo puedo cuidarte de forma que sea importante para ti?
• Las llamadas de cuidado son formas individualmente relevantes de decir.
“conóceme como persona de cuidados en el momento y quédate conmigo
mientras intento vivir completamente tal y como soy “
• La manifestación constante y mutua potencia la relación de amor.

9. PRINCIPALES SUPUESTOS
o
LAS PERSONAS SON FRUTO DEL
CUIDADO A TRAVÉS DE LA VIRTUD DE SU
HUMANIDAD
Ser una persona significa vivir,
cuidar, a través de lo cual el ser y las
posibilidades son capaces de ser
conocidos en su plenitud cada
persona, a lo largo de la vida, crece
en la capacidad de demostrar
cuidados.

LAS PERSONAS COMO UN TODO Y UNA
PLENITUD EN EL MOMENTO
Estar completo en el momento
significa que no existe insuficiencia,
ruptura o ausencia de algo. La
plenitud, o la totalidad del ser,
presentes para siempre. La
percepción de la persona como
cuidado y completa es intencional, al
ofrecer una lente unificadora para
estar con el otro evita la
segmentación en parte como mente,
cuerpo y espíritu. La idea de la
plenitud no impide la idea de la
complejidad del ser.

10. PRINCIPALES SUPUESTOS
LAS PERSONAS VIVEN CUIDADOS, MOMENTO
A MOMENTO
PERSONALIDAD ES VIVIR LA VIDA BASADA
EN CUIDADO
Como la competencia de cuidado se
desarrolla a lo largo de la vida,
llegamos a entender lo que significa
ser una persona de cuidado, vivir
cuidado y nutrirse mutuamente
como cuidado . Esta conciencia de
uno mismo como persona de cuidado
desarrolla en la conciencia el valor
del cuidado, y se convierte en
imperativo moral dirigiendo los
(debería) de acciones con estas
preguntas continua: cómo debería yo
actuar como una persona de
cuidado.
Personalidad es vivir fuera de lo que
somos, demostrar congruencia
entre la creencia y comportamiento,
vivir el significado de nuestras
vidas. La personalidad reconoce el
potencial para mostrar posibilidades
de cuidado momento a momento.

11. PRINCIPALES SUPUESTOS

LA PERSONALIDAD SE POTENCIA A
TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN EN LAS
RELACIONES DE NUTRICIÓN CUIDANDO A
LOS OTROS
Personalidad es ser auténtico, ser tal como
soy, como persona de cuidado en el
momento, y se potencia con la participación
en las relaciones de nutrición cuidando a
otros. La naturaleza de las relaciones se
transforma con el cuidado. Cuidado es vivir
en el contexto de las responsabilidades,
relacionales y las posibilidades, y reconoce
la importancia de conocerse persona a
persona.
o
LA ENFERMERÍA ES TANTO UNA DISCIPLINA
COMO UNA PROFESIÓN .
La disciplina de la enfermería atiende al
descubrimiento,
creación,
desarrollo
y
refinamiento del conocimiento necesario para la
práctica de los cuidados.la profesión de la
enfermería atiende a la aplicación de este
conocimiento en respuestas a las necesidades
humanas.

12. FUENTES TEÓRICAS
Nutrir a las personas que viven en cuidado y crecen en cuidado
(Boykin & Schoenhofer 1993).
 Tres principios influyeron significativamente en el desarrollo inicial
de la teoría. Teoría existencial fenomenológica de Paterson y
Zderard.
 La tesis de Roach que afirma que el cuidado es el modo humano de
ser. encuentra su expresión natural y dominio en las asunciones de
la teoría.
 El concepto de Boykin y Schoenhofer de la enfermería como
disciplina se vio influido directamente por phenix (1964)King y
Brownell (1976).


13. CARACTERÍSTICAS
Claridad
• Consiguen la claridad semántica al desarrollar la teoría de la enfermería como
cuidado en el lenguaje cotidiano.
Simplicidad
• Deriva del lenguaje cotidiano y de la naturaleza reciproca de la enfermería
cuya base principal es la persona como cuidado.

14. CARACTERÍSTICAS
Generalidad
• Describen la teoría de la enfermería como cuidado como una teoría de
enfermería general que ofrece un marco filosófico amplio, con implicaciones
concretas para transformar la practica.
Precisión Empírica
• La teoría de la enfermería como cuidado no se presta a metodología de
investigación de la ciencia tradicional.

15. Consecuencias Deducibles
• Cuando se integra en la práctica de enfermería, la teoría de la enfermería
como cuidado se ilumina y nos demuestra los valores de los cuidados de
enfermería.
Pruebas Empíricas
• La teoría de la enfermería como cuidado se basa en la practica de la enfermería al
conocer, fortalecer e iluminar los cuidados compartidos, como tales no proveen
directamente variables empíricas de las que se realicen hipótesis .

16. AFIRMACIONES TEÓRICAS
La enfermería como cuidado es un modelo adecuado para varios papeles de
enfermería, como práctica individual, práctica de grupo o institucional, o una
variedad de contextos prácticos, como el cuidado de agudos, cuidado a largo
plazo, administración de cuidados y educación de cuidados. Los supuestos
fundamentales de la teoría son:
1-Ser humano es ser cuidado.
2-El propósito de la disciplina y la profesión es llegar a conocer personas y
nutrirlos como personas que viven cuidados y crecen en cuidados.
DANZA DE LAS PERSONA DE CUIDADO
Es una representación visual de los cuidados vividos entre la enfermera y la
persona cuidada, y expresa situaciones subyacente los bailarines se mueven con
libertad; otros bailan solos y algunos se tocan, pero todos bailan en relación con
los demás y en el círculo.
El conocimiento personal de cada uno de los otros se integran la conexión de las
persona durante la danza, en la que la naturaleza de relacionarse en el círculo se
basa en valorar y respetar a las personas.

18. RESULTADOS DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA
Los resultados de los cuidados de enfermería se conceptualizan desde valores
experimentados en la relación de cuidados, y no se reconocen en documentación
normativa.
Es responsabilidad de la enfermera veterana y valiente*el ir mas allá de lo que está
reconocido actualmente, para delimitar y comunicar el valor expresado por las
personas que participan en las situaciones de enfermería.
FORMA LÓGICA
El marco de la teoría se presenta en forma lógica, basado en las premisas
generales relacionadas con las personas como cuidado en la enfermería como
disciplina de conocimiento y profesión.
Los conceptos claves de cuidado de enfermería, intención, situación de enfermería,
invitación directa, llamada de enfermería como cuidado recíproco y respuesta
de enfermería se describen en el contexto de aceptaciones generales, y los
significados interrelacionados se ilustraran en el modelo de las danza de las
personas de cuidado.

19. ACEPTACIÓN POR PARTE DE LA COMUNIDAD ENFERMERA
PRÁCTICA PROFESIONAL
Practica profesional:
La enfermería es una forma de vivir los cuidados en el mundo, y se reproduce en
patrones profesionales de cuidados.
Formación:
La enfermería como cuidado es un modelo de transformación en todos los campos,
incluidos la practica de enfermería, la organización de servicios de enfermería,
la investigación es enfermería y la educación sobre enfermería.
Investigación:
Como ciencia humana, la enfermería debe atraer métodos de investigación que
garanticen el círculo de diálogo en una situación de enfermería, y abarcar
completamente lo que puede ser conocido en enfermería.

20. CONCLUSIÓN
Durante la realización de nuestro trabajo pudimos entender que la teoría del
cuidado humano es el centro y el objetivo de la enfermería como disciplina de
conocimientos y servicios profesionales, es nutrir a las personas que viven y
crecen en el cuidado.
El cuidado en enfermería es una expresión de amor altruista y activa, es intencional
y abarca la intención del valor y de la conexión. Aunque el cuidado no es solo
para enfermería, se vive expresamente en la enfermería.
La enfermería como disciplina y profesión solo se centra en el cuidado como su
valor principal, su interés fundamental y la intención directa de su práctica.

21. BIBLIOGRAFÍA
Libro de la Metodología de la Investigación de Hernández Sampieri
http://www.slideshare.net/williamquisperamos7/teorias-ymodelosdeenfermeriaysuaplicacion-nola-pender-en-8