Teoría de Madeleine Leininger

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“MADALEINELEININGER,CUIDADOSCULTURALES:
TEORÍADELADIVERSIDADYUNIVERSALIDAD”
Alumnas:
o CORTEZ COPIA RAQUEL
o GRACÍA SANTAMARIA NATHALY
o OLIDEN VERA MARIAJOSE
o TORRES MALCA CYNTHIA
o YDROGO SANTOS KORAYMA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
Docente: Angélica Soledad Vega Ramírez
angivega2016@gmail.com
Enfermería y sus Dimensiones Teóricos Prácticos.

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 Definir la teoría de la
diversidad y universalidad de
los cuidados.
 Explicar los conceptos
fundamentales y
metaparadigma de la teoría.
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OBJETIVOS

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• Nació el 13 de julio de 1925 en Nebraska ,
Estados Unidos.
• Comenzó su carrera como enfermera después
de diplomarse en St. Anthony School of
Nursing de Denver, Colorado.
• En 1954 obtuvo un mater en enfermería
especializada en atención psiquiatra en la
Catholic University of America Washington DC.
• En el Therapeutic Psychiatric Nursing Center at
the University Hospital (Cincinnati) inició y
dirigió el primer programa universitario de
enfermería especializada en cuidados
psiquiátricos.
BIOGRAFÍA

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• Elaboró un método de investigación cualitativa en la
Etnoenfermería para encajar la teoría, pero sobre
todo para captar el punto de vista interno de las
culturas
• En 1974, fundó la organización National Trancultural
Nursing Society.
• En la Universidad de Utha en Salt Lake City. inició los
primeros másteres y programas de doctorado
impartidos en enfermería transcultural.
• En 1978 fundó también la National research Care
Conference con el propósito de ayudar a
enfermeras que estaban principalmente
especializadas en el estudio de fenómenos de los
cuidados humanos.
• Leininger es autora, editora de más de 30 obras, uno
de sus obras es Nursing and anthropology : Two
Worlds to Blend (1970)
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1. Se centra explícitamente en el
descubrimiento holístico y global del
cuidado cultural que influyen en los
cuidados de los humanos.
2. Su objetivo es que las personas de
diferentes culturas pueden informar y guiar
a profesionales, de este modo podrán
recibir el tipo de atención sanitaria que
deseen o necesiten de estos profesionales .
3. La teoría está enfocada para que las
enfermeras descubran y adquieran
conocimientos del mundo del paciente y
para que estas hagan uso de sus puntos de
vista internos, sus conocimientos y su
práctica ,todo con la ética adecuada .
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TEORÍA DE LA DIVERSALIDAD Y
UNIVERSALIDAD

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CONCEPTOS Y DIFINICIONES
CUIDADOS ENFERMEROS
COMPETENTES CON LA
CULTURA
DIVERSIDAD DE LOS
CUIDADOS CULTURALES
UNIVERSALIDAD DE LOS
CUIDADOS CULTURALES
ETNOHISTORIA
ENFERMERIA
TRANSCULTURAL
Uso explícito de cuidados y de
conocimiento sanitario basado
en una cultura
Referencia a las diferencias de
los modelos y valores
relacionadas con las
expresiones de asistencia.
Refiere a la similitud en los
modelos, valores de los cuidado
en las culturas
Secuencia de hechos
conocidos sobre una población
diseñada en una cultura.
Área formal de conocimientos y
practicas humanísticas y ciencias
centradas en el cuidado cultural
holístico.

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PERSONA
Cada cultura humana tiene conocimientos y prácticas
de los cuidados (tradicionales o indígenas).
SALUD
Los cuidados enfermeros basados en la cultura son
beneficiosos y saludables los cuales contribuyen al
bienestar de la persona.
CUIDADO
El cuidado es beneficioso cuando la enfermera tiene
conocimientos y hace uso de los valores y expresiones culturales.
ENTORNO
Los cuidados enfermeros culturalmente coherentes son
responsables , seguros y sensibles.
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METAPARADIGMA

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 NIVEL I : Representa la visión del mundo y los sistemas
sociales, permite el estudio de la naturaleza, el
significado y los atributos de los cuidados desde tres
perspectiva: microperspectiva , perspectiva media y
macroperspectiva.
 NIVEL II : Proporciona información acerca de los
individuos, familias, los grupos e instituciones en
diferentes sistemas de salud.
 NIVEL III : Proporciona información acerca de los
sistemas genéricos o tradicionales y profesionales.
 NIVEL IV : Determina el nivel de las acciones y
decisiones de los cuidado enfermeros.
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NIVELES DEL MODELO DEL SOL
NACIENTE

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1. Madeleine Leininger es fundadora de la enfermería
transcultural y líder en la teoría de los cuidados a las personas.
2. Fue la 1° enfermera profesional con preparación universitaria
en enfermería que obtuvo un doctorado en antropología
cultural y social.
3. Es necesario que el profesional o estudiante de enfermería
profundice sobre el contexto histórico – social para comprender
sus planteamientos y aplicaciones dentro de la enfermería.
4. Se debe difundir esta teoría para propiciar una sensibilización
hacia otras formas de ver la salud y sus cuidados. Esto media los
cuidados a favor de las poblaciones indígenas.
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CONCLUSIONES

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“EL CUIDADO ES LA ESENCIA DE LA ENFERMERÍA Y UN
CENTRO DE ATENCIÓN CARACTERÍSTICO,
DOMINANTE, BÁSICO Y UNIFICADOR”.
Madeleine Leininger
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1.- Marriner A, Raile M. Modelos y teorías en enfermería. Barcelona :
Elsevier, 2011.
2.- Kérouac S, Pepin J, Ducharme F, Duquette A, Major F. El pensamiento
enfermero. Madrid: Masson; 1996; p. 167.
3.- Aguinaga S; Llamo V; Vega A. Rol del familiar cuidador de la persona con
Parkinson, según la Teoría Transcultural, Chiclayo 2016. Rev Paraninfo Digital,
2016; 25. Disponible en: <http://www.index-f.com/para/n25/217.php>
Consultado el 1 de Marzo de 2018
4.- Medina M, Ramos M; Vega A. Terapias alternativas de las familias en el
tratamiento de enfermedades crónicas en los adultos mayores del Distrito de
Pátapo-2013. Rev Paraninfo Digital, 2014; 20. Disponible en:
<http://www.index-f.com/para/n20/472.php> Consultado el 01 de Marzo del
2018
Referencias Bibliográficas