Trabajo Prático Final Módulo 4

3. RESPONSABLE DEL PROYECTO: DIANA E. MENSI
(PROFESORA)
DIRIGIDO: ALUMNOS DE 2° AÑO NIVEL MEDIO.
OBJETIVOS:
•EL ALUMNO DEBE SER CAPAZ DE DEFINIR QUE ES LA
MATERIA.
•CONOCER LOS DIFERENTES ESTADOS DE LA MATERIA.
•DETERMINAR LOS FACTORES Y CARACTERÍSTICAS
QUE INFLUYEN EN LOS DISTINTOS TIPOS DE ESTADO DE
LA MATERIA.

4. REDES UTILIZADAS:
• FACEBOOK: MANTENER EL CONTACTO
PERMANENTE CON LOS ALUMNOS, INDICANDO
CONSIGNAS, BRINDANDO UN ESPACIO DE
INFORMACIÓN RECÍPROCO.
APLICACIONES A UTILIZAR:
• SLIDERSHARE: PERMITE PUBLICAR FÁCILMENTE
INFORMACIÓN VISUAL, MEDIANTE POWER POINT, PDF,
ETC. ADEMÁS PERMITE COMENTAR Y RECIBIR
COMENTARIOS. INCLUYÉNDOLA EN FACEBOOK.
ADMINISTRADORES DE RED: LA DOCENTE ESTARÁ A
CARGO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA RED.
INVITACIONES A LA RED: ALUMNOS Y PROFESORES DE
MATERIAS RELACIONADAS

5. ACTIVIDAD DE LOS MIEMBROS:
•LEER LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA.
•AGREGAR INFORMACIÓN AMPLIATORIA.
•RESPONDER AL TRABAJO FINAL, QUE SERÁ
EVALUADO EN FORMA PRIVADA.
•EXPOSICIÓN DE TRABAJOS EN GRUPOS EN FORMA
PRESENCIALES, TENIENDO EN CUENTA LA
ORIENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS DADOS EN LA RED

6. TIEMPO Y ETAPAS DEL PROYECTO Y DE LAS ACTIVIDADES:
•EL PROYECTO PARA ESTE TEMA DURARÁ UN MES.
•ACTIVIDADES:
PRIMERA SEMANA: LECTURA E INCLUSIÓN DE TEMAS
RELACIONADOS POR LOS ALUMNOS.
SEGUNDA SEMANA: RESPONDER EN FORMA INDIVIDUAL
EN LA RED EL CUESTIONARIO PRESENTADO.
PREPARACIÓN DE GRUPOS, PARA LA EXPOSICIÓN EN
CLASE DE LOS TEMAS, INTERCALANDO ALUMNOS CON
DIFERENTE NIVEL DE INTERÉS, QUE SE DESPRENDERÁ DE
LAS RESPUESTAS RECIBIDAS.
TERCERA Y CUARTA SEMANA: EXPOSICIÓN Y EVALUACIÓN
FINAL

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
SE EVALUARA EL GRADO DE CONOCIMIENTO ADQUIRIDO Y LA
RELACIÓN DEL TEMA CON SU AMBIENTE.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
SE UTILIZARA COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN GRUPAL EN
EL MOMENTO DE EXPOSICIÓN ORAL DEL TEMA.
Y UNA EVALUACIÓN FINAL ESCRITA INDIVIDUAL.
QUE SERÁ PROMEDIADA.
LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA RED:
COMO ESTRATEGIA ENSEÑARÍA COMO CUALQUIERA PUEDE VER
LO QUE ELLOS ESCRIBEN EN FACEBOOK, MOSTRÁNDOLE LOS
PROBLEMAS QUE IMPLICA LA INFORMACIÓN QUE INCLUYEN EN
LAS REDES SOCIALES Y LAS DISTINTAS CONSECUENCIAS QUE
PUEDE AFECTAR SU VIDA PRIVADA.
UTILIZARÍA LA PRÁCTICA DE CONFIGURACIÓN DE UNA CUENTA.
UNA ADECUADA CONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDADES DIGITALES:
CONCIENTIZACIÓN MEDIANTE LECTURAS Y DEBATES DE PÁGINAS
WEB RELACIONADAS CON LA IDENTIDAD DIGITAL Y SUS
CONSECUENCIAS.

8. ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE DESARROLLARÁ EL
PROYECTO: EL ENLACE UTILIZADO ES
HTTP://WWW.FACEBOOK.COM/ESPACIODEQUIMICA
HTTP://WWW.SLIDESHARE.NET/DIANAMENSI/ESTADO-DE-LA-
MATERIA-19438738.

9. REFLEXIÓN FINAL:
ANTE LA VERTIGINOSA UTILIZACIÓN DE LAS REDES
SOCIALES POR LA MAYORÍA DE LOS ADOLESCENTES,
ES IMPRESCINDIBLE LA INCORPORACIÓN DE LAS
REDES SOCIALES EN EL ENTORNO DEL AULA, DONDE
LOS ALUMNOS PRESTARAN TOTAL ATENCIÓN POR EL
ASPECTO INNOVADOR QUE TIENE ESTE SISTEMA DE
ENSEÑANZA. LO QUE IMPLICARA TRATAR DE IR A LA
PAR DE LOS ALUMNOS E IR CAMBIANDO
PAULATINAMENTE LAS FORMAS DE EVALUACIÓN,
COMO EXÁMENES ESCRITOS U ORALES. ADEMÁS
CON CONSIGNAS CORRECTAS PERMITE AMPLIAR LOS
CAMPOS DE CONOCIMIENTO, ENSAMBLANDO
EJEMPLOS, HISTORIAS, VIVENCIAS, EXPONER
PUNTOS DE VISTAS DISTINTOS Y ARGUMENTAR CON
UN BAGAJE DE INFORMACIÓN AMPLIO QUE SERÁ
TOMADO DESDE LA INTERNET.