Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de herramientas de la Web 2.0 como Facebook en el aula. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las características y ventajas de estas herramientas mientras desarrollan una actitud crítica y de respeto. El proyecto involucra la creación de grupos de Facebook para que los estudiantes colaboren e investiguen sobre el tema. El documento también incluye estrategias para garantizar la privacidad y seguridad de los estudiantes en las redes sociales.

1. TÍTULO
“ WEB 2.0 “

2. DESCRIPCIÓN
Somos parte de una sociedad inmersa en el desarrollo de nuevas
formas de comunicación.
La tecnología nos brinda infinitas herramientas online de múltiples
prestaciones, con las que los usuarios podemos producir información y
contenido sin demasiado esfuerzo. En este sentido hacia la
socialización de
red, usuario, tecnología, interoperabilidad, colaboración y rapidez se
define el término Web 2.0 y el concepto se forma a partir de la
recopilación de ciertos recursos tecnológicos.
El proyecto “Web 2.0” consiste en el abordaje de las herramientas
más usadas de la Web 2.0 desde la investigación y el análisis de las
características y ventajas que ellas poseen.

3. RESPONSABLE
Profesora
Avalos, Sofía
DESTINATARIOS
Alumnos de 3er año del Nivel Secundario

4. OBJETIVOS
Implementar normas de seguridad en la configuración de la red
social Facebook, resguardando la identidad digital y reconociendo los
riesgos potenciales del uso inadecuado de información como usuario y
herramientas de la Web.
Identificar principales características de las herramientas de la
Web 2.0 más usadas, sus propiedades y ventajas para un uso
determinado.
Desarrollar actitud
reflexiva, crítica, flexible, colaborativa, humilde, creativa y de
respeto por la opinión de los demás.

5. RED SOCIAL

6. APLICACIONES A UTILIZAR
Slideshare

7. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA
El docente creará una página o grupo cerrado en una cuenta de
Facebook llamada “TICWEB2.O”
http://www.facebook.com/groups/TICWEB2.0/
Los alumnos formarán pequeños grupos de no más de 5 integrantes y
se crearán una cuenta en Facebook, previo asesoramiento y guía del
docente en cuanto a seguridad digital y configuración adecuada de la
cuenta.
Administradores de la red: El docente será administrador de la
cuenta “TICWEB2.O” y cada grupo designará un administrador de su
cuenta quien se encargará se subir/publicar los
trabajos, materiales, respuestas, etc mientras los demás compañeros
aportan información y elaboran/desarrollan entre todos las
actividades asignadas por el docente.
Invitaciones: El docente invita a los alumnos a unirse a la cuenta del
aula “TICWEB2.O”

8. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS
El docente a través de diferentes aplicaciones o formatos:
Presentará la bienvenida a los diferentes grupos desde la cuenta
“TICWEB2.O” y comunicará las secciones, modalidades y
comportamiento en la cuenta del aula, así como los criterios e
instrumentos de evaluación tenidos en cuenta.
Informará y guiará en la configuración de las cuentas de los
grupos, dando importancia a la identidad digital, al resguardo de
información personal y motivará a la reflexión sobre los abusos, riesgos
y peligros que existen en las redes sociales.
El docente publicará las consignas, preguntas de
debate, trabajos, teorías, gráficos, link, etc en la cuenta y ésta servirá
de espacio de comunicación, de aportes, colaboración, construcción de
saberes respecto al tema “Web 2.0”.
Guiará, evaluará y calificará el proceso de enseñanza –aprendizaje de
los grupos.

9. Los alumnos:
Crearán su cuenta de facebook por grupo con configuración
segura guiados por el docente.
Investigarán y harán los aportes pertinentes a las
consignas, objetivos, criterios y guía del profesor.
Compartirán
material, información, experiencias, imágenes, videos, textos, li
nk, comentarios, preguntas referidas al tema, etc en la cuenta
facebook del aula y en su cuenta grupal.
Interactuarán y colaborarán entre sí como creadores de
contenido de forma colaborativa, flexible, critica, creativa y de
respeto por la opinión ajena.
Presentarán en grupo y de forma impresa un informe de la
investigación del tema desarrollado acorde a los requerimientos
del docente.

10. TIEMPOS Y ETAPAS DEL PROYECTO
Y DE LAS ACTIVIDADES
El proyecto se desarrollará en un cuatrimestre:
Inicio: Se presentará el tema y modalidad de estudio. Se
conformarán los grupos y configurarán los perfiles. Se
abordará temática de seguridad e identidad digital.
Desarrollo: Se plantearán las consignas puntuales referidas
al tema, se publicarán materiales diversos para el análisis y la
investigación. Se compartirán todo tipo de aportes para
enriquecer el desarrollo del proyecto
Cierre: A cargo del docente. Repasando y sintetizando el
tema con los aportes de toda clase. Dirigiéndose a los alumnos
en forma personal y oral en clase y a través de un archivo
desde la cuenta del aula.

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se considerará:
Intervenciones claras en clase y en la red
social, pertinentes a los contenidos.
Participación adecuada y respetuosa en cuenta de
facebook, teniendo en cuenta la configuración de
privacidad y seguridad.
Respuesta a las consignas en tiempo y forma indicada
por el docente.
Instrumentos de evaluación
Observación continua sobre formas
pertinente de
trabajar, participación, ejemplificaciones, re
spuestas a consignas y aportes en clase y en
la red social.
Informe presentado en tiempo y forma en
la cuenta facebook del aula y su impresión en

12. Estrategias para favorecer
la seguridad y privacidad de los integrantes de la red
y una adecuada construcción de sus identidades digitales
Los alumnos configurarán sus cuentas y editarán sus
perfiles de acuerdo a los criterios de privacidad indicados
por el docente. Sólo aceptarán a “amigos” que serán sus
propios compañeros.
Verificarán quienes pueden ver fotos, ponerse en
contacto y publicar en sus cuentas.
Leerán la política de privacidad y términos de uso de
la red social Facebook.
Se compartirá información sobre la importancia que
debe darse a la privacidad propia y ajena en las redes
sociales.

13. Reflexión final personal
acerca de la inclusión de las plataformas
de redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula.
Como docentes debemos ser capaces de asimilar y apropiarnos de nuevos
saberes y adecuado desempeño en el uso de herramientas informáticas como así
también de los nuevos modos de comunicación que se dan dentro y fuera de aula
porque es condición fundamental para nuestra labor docente y crecimiento personal
pero también muy necesario para el presente y futuro de los alumnos que transitan
mas “amigadamente con las tecnologías”. Nuestra tarea es formarnos con
continuidad en el tiempo y guiarlos con resguardo en el uso adecuado de las redes
sociales e “identidad digital” porque ese es su entorno y forman parte de su
realidad (y la nuestra). Debemos tener presente que esta nueva dimensión que
consiste en generar conocimiento compartido, ideas, imágenes, trabajo, educación a
distancia y publicaciones a escala planetaria depende de nuestros actos también y
son una oportunidad más para le reflexión de nuestras prácticas educativas.
Avalos Sofía