1. 5.1 el dialogo escrito 5.7.2 textos periódico
5.2 la narración escrita 5.7.3 textos literarios
5.3 la descripción escrita 5.7.4 textos personales, formales y
5.4 la exposición escrita publicitarios
5.5 la argumentación escrita 5.8 citas textuales
5.6 el párrafo 5.9 notas de pie de paginas
5.7 textos especializados 5.10 referencia bibliográficas y electrónica
5.7.1 textos científicos
2. • También se usa como tipología textual en lingüística y
en literatura cuando aparecen dos o más personajes que usan
el discurso diegético, llamados interlocutores. En este sentido
constituye la forma literaria propia del género
literario dramático y, como tal, se divide en parlamentos
o peroraciones entre personajes que se dirigen mutuamente
la palabra.
5. • Es una forma de expresión que se utiliza para
contar hechos o historias, reales o
imaginarios, que se les ocurren a personajes
en un espacio y en un tiempo. Se puede
clasificar de dos tipos:
7. Características
• Narración literaria: tiene una finalidad artística. Es
característica de las novelas, cuentos, fábulas, obras épicas y
leyendas.
• Narración no literaria: tiene una finalidad informativa. Es
característica de las noticias periodísticas, los reportajes y
crónicas.
8. • Es una forma de expresión que utilizamos para explicar
las cualidades y características de una persona o
cualquier otro ser vivo, de un objeto, de un paisaje, de
una sensación o de un sentimiento.
• La descripción suele intercalarse en al narración,
deteniendo la acción y ofreciéndonos una visión
estática de la realidad.
9. • La finalidad de la descripción es provocar en el
receptor sensaciones o sentimientos similares a
los que ha tenido el emisor al percibir cualquier
realidad.
• La descripción aparece en cuentos, relatos,
novelas, libros de viajes, reportajes, artículos
periodísticos, artículos científicos, etc.
10. SEGÚN EL OBJETO DESCRITO
Personas:
Paisajes y objetos:
Prosopografía: descripción de las
características físicas. Cronografía: descripción de una
época o tiempo determinados. Realidades abstractas:
Etopeya: descripción de las
cualidades morales. Topografía: descripción de un lugar. Se puede describir cualquier realidad
Retrato: descripción conjunta de los Pictórica: descripción de objetos abstracta: sentimientos, sensaciones,
rasgos físicos y morales de uno móviles. etc.
mismo.
Cinematográfica: descripción en
Caricatura: descripción burlesca y movimiento.
exagerada.
11. SEGÚN EL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR
Interna: realidades interiores: sensaciones
Externa: cualquier realidad que se
sentimientos. Al tratar de estos aspectos se
encuentre fuera del emisor: objetos,
convierte en una descripción con una gran
personas, paisajes, etc.
carga subjetiva.
SEGÚN LA FINALIDAD
Literaria: es una descripción subjetiva en al
Técnica: es una descripción objetiva con la
que se predomina la finalidad estética.
que se trata de reproducir la realidad tal y
como es. El autor describe dejando muestras de su
propio punto de vista, mostrando un
Propia de textos científicos y folletos
enfoque personal y aportando su creatividad
explicativos.
al texto. Emplea recursos literarios.
Predomina la función referencial del
Predomina la función expresiva o emotiva
lenguaje.
del lenguaje.
Dominio del lenguaje denotativo.
Dominio del lenguaje connotativo.
12. • Una exposición escrita es un
conjunto de datos y
antecedentes de una acción y
su desarrollo. Estos pueden ser:
artículo periodístico,
artículo científico, artículo hum
anístico, trabajo didáctico, com
entario, crítica, examen,
resumen, monografía, tesis,
manual, tratado, ensayo, etc.
13. • También se puede desarrollar en otros ámbitos como por
ejemplo: En administración, es una presentación que se hace
por escrito a una autoridad, pidiendo o reclamando una cosa.
En Justicia, es una presentación escrita dirigida a la autoridad
policial o a la Justicia, exponiendo las razones de un reclamo o
pedido.
14. Conectores de tipo lógico con diferentes
significados:
• Causa: así que, así pues, puesto que, pues, porque, etc.
• Consecuencia: por tanto, por consiguiente, por lo cual, etc.
• Ejemplificación: por ejemplo, pongo por caso, etc.
• Explicación: en efecto, si bien, es decir, etc.
• Relación temática: en cuanto a, por lo que se refiere a, etc.
• Relación de transición: por otro lado, en otro orden de cosas, pasando a otro
asunto, además, siguiendo, etc.
• Formas de conclusión: en consecuencia, a fin de cuentas, etc.
• Cierre de discurso: en definitiva, por fin, en suma, etc.
15. • Es la forma de expresión que utilizamos cuando
aportamos razones para defender una opinión y
pretendemos convencer al receptor.
• Editoriales, artículos periodísticos, columnas de
opinión, cartas al director, escritos filosóficos,
políticos, sociales, económicos, etc.
16.
17. • El emisor toma una posición definida y su finalidad es
influir en el receptor o receptores mediante un
razonamiento lógico y gradual que debe seguir el
siguiente orden: tesis, cuerpo argumentativo y
conclusión.
18. PARTES DE LA ARGUMENTACION:
Tesis Cuerpo argumentativo Conclusión
Idea fundamental que se Conjunto de argumentos y razones con
debate. Debe presentarse los que con los que tratamos de
clara y objetivamente. convencer al receptor. Se obtiene llegando, mediante
argumentos, a la idea de la que
- Puede aparecer al La refutación: son las objeciones, los se partió; es decir, la tesis.
principio o al final del contra argumentación, las réplicas que
texto. buscan deshacer la tesis del contrario.
19. • El lenguaje escrito, ya sea literario o no, está formado de
unidades que se conocen con el nombre de párrafos.
• Estas unidades, a su vez, se componen de oraciones. Estas
oraciones tienen un elemento común: un párrafo es un grupo
de oraciones que siguen un orden y que tratan la misma idea.
20. Características:
• Redactar es escribir claro, integro, breve y original. Por ello,
al redactar un párrafo se debe de tomar en cuenta ciertas
cualidades que ayudarán a la presentación clara y precisa
del mensaje. Tenemos la unidad de sentido y la
coherencia.
• Unidad: La unidad determina el criterio de redacción de un
párrafo. Todas las oraciones de un párrafo deben de estar
relacionadas con la oración principal para que pueda
decirse que hay unidad. Es decir que, todas las ideas que lo
integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto.
21. • La coherencia: La coherencia consiste
en seguir el orden lógico de las ideas
que conforman el párrafo. Es decir,
todas las oraciones se suceden en un
orden lógico y natural; ayudando a
mantener a través de todo el párrafo,
la idea principal.
Elementos de enlace: En la
redacción de párrafos, la
coherencia se pone de relieve
utilizando elementos de enlace y
de transición. Estos elementos
agilizan y facilitan la expresión de
las ideas.
22. En la redacción de un párrafo se usan diferentes
clases de nexos que ayudaran a presentar un
mensaje claro y coherente. Estos son: proposiciones,
conjunciones, pronombres relativos y adverbios.
23. Tipos de párrafos
• Narrativos- Es el relato de unos hechos reales o
imaginarios que les suceden a unos personajes.
Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que
hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos
haciendo una narración.
24. • Descriptivos- explica de forma
detallada y ordenada cómo son
lass personas, los lugers o los
objetos. La descripción sirve sobre
todo para ambientar la acción y
crear una atmósfera que haga más
creíbles los hechos que se narran.
Muchas veces, las descripciones
contribuyen a detener la acción y
preparar el escenario de los hechos
que siguen.
25. • Expositivos- es la explicación y desarrollo de un tema con el
propósito de informar rigurosa y objetivamente sobre él. En la
exposición hay tres partes: la introducción, el desarrollo y la
conclusión.
26. • Argumentativos- es un tipo de exposición que tiene como
finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es
decir, una idea que se quiere probar. Tiene las siguientes
partes:
• Exposición o introducción- debe ser breve y clara.
• Cuerpo de la argumentación- contiene las razones que
apoyan la tesis.
• Conclusión- consiste en reafirmar la tesis, una vez
razonada.
27. • Los textos especializados son los que contienen un vocabulario que
sólo puede comprender un grupo muy reducido de hablantes.
Tratar de leer un texto especializado científico o técnico sin ser
especialista en el campo correspondiente es casi lo mismo que
tratar de leer un texto literario en una lengua que no se conoce.
28. • Textos científicos: son los que se producen en el contexto de
la comunidad científica, con la intención de presentar o
demostrar los avances producidos por la investigación.
Géneros típicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria
de Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía
científica. También son textos científicos, aunque de
transmisión oral, la Conferencia, la Ponencia o la
Comunicación (tipo de texto)
29. • Texto periódico: Tiene tres funciones: la información
(debe ser fiable, de primera mano, suficientemente
contrastada y expuesta directa y objetivamente); la
formación ( es el resultado de la interpretación de los
sucesos, ya que el periódico enjuicia la realidad y crea
una opinión independiente que hace que lo lean
simpatizantes de la ideología que éste proclama); y el
entretenimiento (se suelen publicar suplementos).
30. • Pueden ser géneros informativos (noticias, reportajes y
entrevistas), géneros de opinión o interpretativos (editorial,
columnas, colaboraciones ocasionales), o géneros mixtos
(comentario, crónica y crítica)
31. • Texto literario: tiene una finalidad artística. Es característica
de las novelas, cuentos, fábulas, obras épicas y leyendas.
32. • El texto literario constituye un acto de comunicación que
tienen como fin su perduración y conservación, ya que va
dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo, por lo que
se establece una comunicación entre el autor y el lector.
Los géneros fundamentales son la Lírica, Épica y Dramática,
pero existen subgéneros propios de cada época que imponen
a cada obra una serie de características (prosa o verso, tipo de
lenguaje...).
33. Ejemplos
• Los textos literarios tiene una función ESTÉTICA, es decir, pretenden crear belleza a
partir del lenguaje, donde el mensaje tiene una mayor importancia que el
contenido del texto y se utiliza un vocabulario selecto y una serie de recursos
linguisticos tales como las figuras literarias. Ejemplo: “Y yo me la llevé al río, /
creyendo que era mozuela, / pero tenía marido.” (Federico García Lorca)
Exigen al lector del texto el uso de su IMAGINACIÓN para la comprensión del
mismo y para captar el sentido integro de este. Ejemplo: "Qué vanidad, señor, la
del cangrejo, apesar de ser feo, gordo y viejo! Camina de costado, mirando con
cuidado por si llega a pasar junto a un espejo" (María Elena Walsh)
•
El lector es una PARTE FUNDAMENTAL del texto , ya que es él el encargado de unir
las diferentes partes de la obra y darle un significado.
34. • Los textos personales, narran y describen lo cotidiano y lo
trascendente de cada quien. Hablan de los sucesos del aquí y del
ahora; así como del pasado o de proyecciones del futuro, a partir de
emociones y experiencias íntimas con uso de registros o variaciones
del lenguaje condicionadas por la situación comunicativa. Estas
acciones de narrar, describir y hablar en forma emotiva, ayudan a
confrontar realidades propias y a poner en orden situaciones de la
vida diaria. Entre los textos personales existen los diarios, las
memorias, las autobiografías, los cuadernos de viaje, las cartas, los
mensajes electrónicos, las agendas, las bitácoras y las notas de
clase entre otras.
35. • Textos formales los textos y materiales de apoyo incluyen documentos
negociados a nivel internacional o legalmente vinculantes que gobiernan
el establecimiento y la puesta en práctica de normas y
legislaciones/reglamentos nacionales e internacionales. Pueden también
incluir otros documentos oficiales que pueden ser utilizados en el proceso
de toma de decisión y que tienen un impacto directo sobre el comercio
(informes de consultas de expertos, evaluaciones científicas y
especificaciones) o que ayudan a mejorar la comprensión del
funcionamiento de un asunto en particular (como materiales de
capacitación) o que facilitan su puesta en práctica (manuales).
36. • Textos publicitarios En sentido estricto, se denomina publicidad al conjunto de técnicas
que intentan influir en el comportamiento del hombre, incitándolo a consumir
determinados productos. Sin embargo, en un sentido más amplio, podemos incluir en la
publicidad, además de la estrictamente comercial, una serie de actividades
emparentadas con ella, como es el caso de la publicidad estatal, las relaciones públicas
y la propaganda.La publicidad utiliza como vehículo fundamental, aunque no único (y
cada vez menos), lalengua. Pero ésta, a su vez, recibe el influjo de la publicidad
manifestado en la inclusión de nuevas palabras (champú, spray, etc.), en el
enriquecimiento del vocabulario y de la capacidad de expresión del receptor del
anuncio, y en la difusión de terminología y conceptos técnicos o científicos (los
oligoelementos de ciertos productos cosméticos, por ejemplo).
El proceso comunicativo publicitario presenta una serie de peculiaridades con respecto
a los actos comunicativos generales.
37. • Es frecuentemente incluir en el cuerpo del trabajo referencias
a las obras y otras fuentes consultadas con el objetivo de
reforzar alguna afirmación o aclararla. Las citas literales ( o
textuales) de una fuente de información pueden formar parte
del texto si son breves o ir separadas de éste debido a su
extensión.
38. • Las citas breves se distinguen porque van entrecomilladas y su
extensión no es superior a tres líneas. Las citas extensas (más
de tres líneas) han de ocupar párrafo aparte, separado
mediante espacio en blanco de los párrafos precedente y
siguiente. Van también entrecomilladas y, además, sangradas
a ambos lados. Tanto las citas breves como las extensas han
de llevar una llamada (un asterisco o número) detrás que
indique el número de orden de la cita entre todas las que
constituyen el trabajo.
39. • Las notas de pie de página sirven para la mejor
comprensión del texto. Se llama pie de página
porque las notas se colocan en la parte inferior, ya
que si se colocaran en el texto, implicaría confusión
para el lector.
40. • Las referencias bibliográficas son, en la mayoría
de casos, la garantía de la publicación. El lector
confía en que el autor de la publicación o del
artículo, además de su investigación, está
brindando datos bibliográficos que podrá
conseguir con facilidad. Esto será posible,
siempre que la referencia bibliográfica anotada
sea correcta y precisa.
41. • Lo más importante de la referencia bibliográfica
es que éstas garantizan la contrastación con los
resultados dando validez a la investigación. Por
eso, diferentes instituciones académicas y
editores (especialmente editores de revistas)
establecen normas y/o reglas procurando, así,
estandarizar la correcta referencia en sus
publicaciones
