SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Universidad nacional mayor de san marcos Facultad de ciencias matemáticas e.a.p. computación científica Curso: Lenguaje y Redacción
¿PARA QUÉ UTILIZAR LA CODIFICACIÓN C++? Integrantes: Erika Cruz Solórzano Mariel Flores Méndez Jessica Pérez Tapia Maricarmen  Huaripata Chávarry
Uso de printf y scanf Uso de cin y cout Uso de switch
USO DE CIN Y COUT Hallar la suma de los n primeros números naturales en C++. PROBLEMA
#include <iostream.h> #include <stdlib.h> int main() { int n,suma; cout<<"***SUMA DE LOS PRIMEROS N NUMEROS***"<<endl; cout<<"Ingrese el numero n limite:"<<endl; cin>>n; suma=n*(n+1)/2; cout<<"la suma es:"<<suma<<endl;       system("PAUSE");       return 0; }
USO DE IF Y ELSE Hallar la suma de los dígitos de un número de 4 cifras ingresado en C++.  PROBLEMA
#include <iostream.h> #include <conio.h> #include <conio.c> #include <stdio.h> int main() { int a,b,c,d; int n,sum; { cout<<"ingrese numero de 4 cifras:"; cin>>n; if ((n<1000)||(n>9999)) { cout<<"Numero no valido";  } else if (999<n||n<10000) { a=n/1000; b=(n-a*1000)/100; c=(n-a*1000-b*100)/10; d=(n-a*1000-b*100-c*10); sum=(a+b+c+d); cout<<"la suma de cifras es:"<<sum; }       getch(); } }
USO DE PRINTF Y SCANF Determinar si los números ingresados forman un triangulo equilátero, isósceles o escaleno en C++. PROBLEMA
#include <iostream.h> #include <stdlib.h> #include <conio.h> #include <conio.c> #include <stdio.h> #include <math.h> int main() { float a,b,c; int y; printf(" **¿Sera un Triangulo?**"); printf(" ingrese el primer lado:"); scanf("%f",&a); printf(" ingrese el segundo lado:"); scanf("%f",&b); printf(" ingrese el tecer lado:"); scanf("%f",&c); if(a<b+c&&b<a+c&&c<a+b) { printf(" SI es un triangulo"); if(a==b&&b==c) } 	{ 	printf(" del tipo equilatero "); 	} 	if(a==b&&b!=c&&a!=c) 	{ 	printf(" del tipo isoceles "); 	} 	if(b==c&&c!=a&&b!=a) 	{ 	printf(" del tipo isoceles "); 	} 	if(c==a&&a!=b&&c!=b) 	{ 	printf(" del tipo isoceles "); 	} 	if(a!=b&&b!=c&&c!=a){ 	printf(" del tipo escaleno "); 	} 	} 	else 	{ 	printf(" NO es un triangulo "); 	} 	getch();      system("PAUSE");
USO DE SWITCH Programa para calcular el volumen de determinados sólidos en C++. PROBLEMA
#include <iostream.h> #include <stdlib.h> int main() { int a,b,c,d; int h,r,aris; float vol; char opc; { cout<<"***Programa para calcular el volumen de determinados solidos***"<<endl; cout<<"Presione (1) para calcular el volumen de un cubo, (2) el del cilindro; (3) de la esfera, (4)del cono:"; cin>>opc; switch(opc) { case '1': cout<<"Ingrese el valor de la arista:"<<endl; cin>>aris; vol=aris*aris*aris; cout<<"el volumen del cubo es:"<<vol<<endl; break; case '2': cout<<"Ingrse el valor de la altura:"<<endl; cin>>h; cout<<"Ingrese el valor del radio:"<<endl; cin>>r; vol=3.14*r*r*h; cout<<"El volumen del cilindro es:"<<vol<<endl; break; case '3': cout<<"Ingrese la altura:"<<endl; cin>>h; cout<<"Ingrese el radio:"<<endl; cin>>r; vol=3.14*r*r*h/3; cout<<"El volumen del cono es:"<<vol<<endl; break; case '4': cout<<"Ingrese el radio:"<<endl; cin>>r; vol=4/3*3.14*r*r*r; cout<<"El volumen de la esfera es:"<<vol<<endl; break; }       system("PAUSE");       return 0; } }

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tema 3 (Tercera parte)
Tema 3 (Tercera parte)Tema 3 (Tercera parte)
Tema 3 (Tercera parte)jhbenito
 
Taller introduccion a c++
Taller introduccion a c++Taller introduccion a c++
Taller introduccion a c++fabiocelis
 
Análisis Sintactico Predictivo No Recursivo
Análisis Sintactico Predictivo No RecursivoAnálisis Sintactico Predictivo No Recursivo
Análisis Sintactico Predictivo No RecursivoLeonel Morales Díaz
 
2011 clase17
2011 clase172011 clase17
2011 clase17PatriciaU
 
Corrección evaluación periódica unificada
Corrección evaluación periódica unificadaCorrección evaluación periódica unificada
Corrección evaluación periódica unificadaCbazttyan Rojas
 
Actividad 4 Ejercicios Dev C++
Actividad 4 Ejercicios Dev C++Actividad 4 Ejercicios Dev C++
Actividad 4 Ejercicios Dev C++Katyuss Luna
 
Lenguaje C
Lenguaje CLenguaje C
Lenguaje Cfior
 

La actualidad más candente (16)

Programación 1: introducción a C
Programación 1: introducción a CProgramación 1: introducción a C
Programación 1: introducción a C
 
Limites
LimitesLimites
Limites
 
Problema 13
Problema 13Problema 13
Problema 13
 
Tema 3 (Tercera parte)
Tema 3 (Tercera parte)Tema 3 (Tercera parte)
Tema 3 (Tercera parte)
 
Lenguaje C
Lenguaje CLenguaje C
Lenguaje C
 
Programación 1: arreglos en C
Programación 1: arreglos en CProgramación 1: arreglos en C
Programación 1: arreglos en C
 
Taller introduccion a c++
Taller introduccion a c++Taller introduccion a c++
Taller introduccion a c++
 
Algoritmo
AlgoritmoAlgoritmo
Algoritmo
 
Programación 1: funciones en C
Programación 1: funciones en CProgramación 1: funciones en C
Programación 1: funciones en C
 
Análisis Sintactico Predictivo No Recursivo
Análisis Sintactico Predictivo No RecursivoAnálisis Sintactico Predictivo No Recursivo
Análisis Sintactico Predictivo No Recursivo
 
Programación 1: algoritmos
Programación 1: algoritmosProgramación 1: algoritmos
Programación 1: algoritmos
 
2011 clase17
2011 clase172011 clase17
2011 clase17
 
Corrección evaluación periódica unificada
Corrección evaluación periódica unificadaCorrección evaluación periódica unificada
Corrección evaluación periódica unificada
 
Actividad 4 Ejercicios Dev C++
Actividad 4 Ejercicios Dev C++Actividad 4 Ejercicios Dev C++
Actividad 4 Ejercicios Dev C++
 
Lenguaje C
Lenguaje CLenguaje C
Lenguaje C
 
Evaluación Numero II
Evaluación Numero IIEvaluación Numero II
Evaluación Numero II
 

Destacado

presentacion redaccion
presentacion redaccionpresentacion redaccion
presentacion redaccionangel martin
 
Presentación final Transformada de Fourier - Ing Ana María Ugartemendía
Presentación final Transformada de Fourier - Ing Ana María UgartemendíaPresentación final Transformada de Fourier - Ing Ana María Ugartemendía
Presentación final Transformada de Fourier - Ing Ana María UgartemendíaUniversidad Nacional del Nordeste
 
Modificaciones Geneticas
Modificaciones GeneticasModificaciones Geneticas
Modificaciones Geneticasangel martin
 
Codificaciones c++
Codificaciones c++Codificaciones c++
Codificaciones c++mario_10
 
Computadora impacto temporal
Computadora impacto temporalComputadora impacto temporal
Computadora impacto temporalangel martin
 
Aplicaciones de serie de fourier
Aplicaciones de serie de fourierAplicaciones de serie de fourier
Aplicaciones de serie de fourieryaqui catunta
 

Destacado (7)

presentacion redaccion
presentacion redaccionpresentacion redaccion
presentacion redaccion
 
Presentación final Transformada de Fourier - Ing Ana María Ugartemendía
Presentación final Transformada de Fourier - Ing Ana María UgartemendíaPresentación final Transformada de Fourier - Ing Ana María Ugartemendía
Presentación final Transformada de Fourier - Ing Ana María Ugartemendía
 
Slideshare - Fourier
Slideshare - FourierSlideshare - Fourier
Slideshare - Fourier
 
Modificaciones Geneticas
Modificaciones GeneticasModificaciones Geneticas
Modificaciones Geneticas
 
Codificaciones c++
Codificaciones c++Codificaciones c++
Codificaciones c++
 
Computadora impacto temporal
Computadora impacto temporalComputadora impacto temporal
Computadora impacto temporal
 
Aplicaciones de serie de fourier
Aplicaciones de serie de fourierAplicaciones de serie de fourier
Aplicaciones de serie de fourier
 

Similar a Codificación

Ejercicios
EjerciciosEjercicios
Ejerciciosocornejo
 
Fundamentos de programacion
Fundamentos de programacionFundamentos de programacion
Fundamentos de programacionFelix Rivas
 
Fundamentos de programacion
Fundamentos de programacionFundamentos de programacion
Fundamentos de programacionFelix Rivas
 
Presentación programacion
Presentación programacionPresentación programacion
Presentación programacionMiguel Cajiga
 
Trampas en c ++
Trampas en c ++Trampas en c ++
Trampas en c ++DTQ4
 
El lenguaje c
El lenguaje cEl lenguaje c
El lenguaje cjoeshego
 
Unidad16 Codigof1
Unidad16 Codigof1Unidad16 Codigof1
Unidad16 Codigof1martha leon
 
Ejemplos Importantisimo
Ejemplos  ImportantisimoEjemplos  Importantisimo
Ejemplos Importantisimomartha leon
 
Quiero hacer ágil, ¿y ahora qué: Java, Ruby o Scala?
Quiero hacer ágil, ¿y ahora qué: Java, Ruby o Scala?Quiero hacer ágil, ¿y ahora qué: Java, Ruby o Scala?
Quiero hacer ágil, ¿y ahora qué: Java, Ruby o Scala?Agile Spain
 
2011 clase17
2011 clase172011 clase17
2011 clase17PatriciaU
 
05 sentencias basicas
05 sentencias basicas05 sentencias basicas
05 sentencias basicasCarlos
 
Ejercicios Ptracticos Unidad Iii
Ejercicios Ptracticos Unidad IiiEjercicios Ptracticos Unidad Iii
Ejercicios Ptracticos Unidad Iiiyennismart
 
Ejercicios segunda práctica php.
Ejercicios segunda práctica php.Ejercicios segunda práctica php.
Ejercicios segunda práctica php.palomino1025
 

Similar a Codificación (20)

Ejercicios
EjerciciosEjercicios
Ejercicios
 
Fundamentos de programacion
Fundamentos de programacionFundamentos de programacion
Fundamentos de programacion
 
Fundamentos de programacion
Fundamentos de programacionFundamentos de programacion
Fundamentos de programacion
 
Algoritmo En Programa
Algoritmo En ProgramaAlgoritmo En Programa
Algoritmo En Programa
 
Presentación programacion
Presentación programacionPresentación programacion
Presentación programacion
 
Tarea con switch case
Tarea con switch  caseTarea con switch  case
Tarea con switch case
 
Trampas en c ++
Trampas en c ++Trampas en c ++
Trampas en c ++
 
El lenguaje c
El lenguaje cEl lenguaje c
El lenguaje c
 
Unidad16 Codigof1
Unidad16 Codigof1Unidad16 Codigof1
Unidad16 Codigof1
 
Ejemplos Importantisimo
Ejemplos  ImportantisimoEjemplos  Importantisimo
Ejemplos Importantisimo
 
Estructuras punteros
Estructuras punterosEstructuras punteros
Estructuras punteros
 
Apunfun2
Apunfun2Apunfun2
Apunfun2
 
Punteros
PunterosPunteros
Punteros
 
Quiero hacer ágil, ¿y ahora qué: Java, Ruby o Scala?
Quiero hacer ágil, ¿y ahora qué: Java, Ruby o Scala?Quiero hacer ágil, ¿y ahora qué: Java, Ruby o Scala?
Quiero hacer ágil, ¿y ahora qué: Java, Ruby o Scala?
 
2011 clase17
2011 clase172011 clase17
2011 clase17
 
deber
deberdeber
deber
 
05 sentencias basicas
05 sentencias basicas05 sentencias basicas
05 sentencias basicas
 
Ejercicios Ptracticos Unidad Iii
Ejercicios Ptracticos Unidad IiiEjercicios Ptracticos Unidad Iii
Ejercicios Ptracticos Unidad Iii
 
!Prograc7
!Prograc7!Prograc7
!Prograc7
 
Ejercicios segunda práctica php.
Ejercicios segunda práctica php.Ejercicios segunda práctica php.
Ejercicios segunda práctica php.
 

Más de angel martin

Redes computacionales
Redes computacionalesRedes computacionales
Redes computacionalesangel martin
 
Computacion grafica
Computacion graficaComputacion grafica
Computacion graficaangel martin
 
Lenguaj y redaccion
Lenguaj y redaccionLenguaj y redaccion
Lenguaj y redaccionangel martin
 
Telescopio espacial g11
Telescopio espacial g11Telescopio espacial g11
Telescopio espacial g11angel martin
 
lenguaje programacion java
lenguaje programacion javalenguaje programacion java
lenguaje programacion javaangel martin
 
Simulaciones numericas
Simulaciones numericasSimulaciones numericas
Simulaciones numericasangel martin
 
Cambios climaticos
Cambios climaticosCambios climaticos
Cambios climaticosangel martin
 
Cambios internos de la tierra
Cambios internos de la tierraCambios internos de la tierra
Cambios internos de la tierraangel martin
 
Ia exposicion de lenguaje - ii
Ia   exposicion de lenguaje - iiIa   exposicion de lenguaje - ii
Ia exposicion de lenguaje - iiangel martin
 
Computador e internet
Computador e internetComputador e internet
Computador e internetangel martin
 

Más de angel martin (15)

Redes computacionales
Redes computacionalesRedes computacionales
Redes computacionales
 
Computacion grafica
Computacion graficaComputacion grafica
Computacion grafica
 
3d
3d3d
3d
 
Lenguaj y redaccion
Lenguaj y redaccionLenguaj y redaccion
Lenguaj y redaccion
 
Telescopio espacial g11
Telescopio espacial g11Telescopio espacial g11
Telescopio espacial g11
 
Robotica
RoboticaRobotica
Robotica
 
Bio-informatica
Bio-informaticaBio-informatica
Bio-informatica
 
Compu
CompuCompu
Compu
 
lenguaje programacion java
lenguaje programacion javalenguaje programacion java
lenguaje programacion java
 
Ecologia grupo 8
Ecologia grupo 8Ecologia grupo 8
Ecologia grupo 8
 
Simulaciones numericas
Simulaciones numericasSimulaciones numericas
Simulaciones numericas
 
Cambios climaticos
Cambios climaticosCambios climaticos
Cambios climaticos
 
Cambios internos de la tierra
Cambios internos de la tierraCambios internos de la tierra
Cambios internos de la tierra
 
Ia exposicion de lenguaje - ii
Ia   exposicion de lenguaje - iiIa   exposicion de lenguaje - ii
Ia exposicion de lenguaje - ii
 
Computador e internet
Computador e internetComputador e internet
Computador e internet
 

Último

PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 

Último (20)

PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 

Codificación

  • 1. Universidad nacional mayor de san marcos Facultad de ciencias matemáticas e.a.p. computación científica Curso: Lenguaje y Redacción
  • 2. ¿PARA QUÉ UTILIZAR LA CODIFICACIÓN C++? Integrantes: Erika Cruz Solórzano Mariel Flores Méndez Jessica Pérez Tapia Maricarmen Huaripata Chávarry
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Uso de printf y scanf Uso de cin y cout Uso de switch
  • 14. USO DE CIN Y COUT Hallar la suma de los n primeros números naturales en C++. PROBLEMA
  • 15. #include <iostream.h> #include <stdlib.h> int main() { int n,suma; cout<<"***SUMA DE LOS PRIMEROS N NUMEROS***"<<endl; cout<<"Ingrese el numero n limite:"<<endl; cin>>n; suma=n*(n+1)/2; cout<<"la suma es:"<<suma<<endl; system("PAUSE"); return 0; }
  • 16. USO DE IF Y ELSE Hallar la suma de los dígitos de un número de 4 cifras ingresado en C++. PROBLEMA
  • 17. #include <iostream.h> #include <conio.h> #include <conio.c> #include <stdio.h> int main() { int a,b,c,d; int n,sum; { cout<<"ingrese numero de 4 cifras:"; cin>>n; if ((n<1000)||(n>9999)) { cout<<"Numero no valido"; } else if (999<n||n<10000) { a=n/1000; b=(n-a*1000)/100; c=(n-a*1000-b*100)/10; d=(n-a*1000-b*100-c*10); sum=(a+b+c+d); cout<<"la suma de cifras es:"<<sum; } getch(); } }
  • 18. USO DE PRINTF Y SCANF Determinar si los números ingresados forman un triangulo equilátero, isósceles o escaleno en C++. PROBLEMA
  • 19. #include <iostream.h> #include <stdlib.h> #include <conio.h> #include <conio.c> #include <stdio.h> #include <math.h> int main() { float a,b,c; int y; printf(" **¿Sera un Triangulo?**"); printf(" ingrese el primer lado:"); scanf("%f",&a); printf(" ingrese el segundo lado:"); scanf("%f",&b); printf(" ingrese el tecer lado:"); scanf("%f",&c); if(a<b+c&&b<a+c&&c<a+b) { printf(" SI es un triangulo"); if(a==b&&b==c) } { printf(" del tipo equilatero "); } if(a==b&&b!=c&&a!=c) { printf(" del tipo isoceles "); } if(b==c&&c!=a&&b!=a) { printf(" del tipo isoceles "); } if(c==a&&a!=b&&c!=b) { printf(" del tipo isoceles "); } if(a!=b&&b!=c&&c!=a){ printf(" del tipo escaleno "); } } else { printf(" NO es un triangulo "); } getch(); system("PAUSE");
  • 20. USO DE SWITCH Programa para calcular el volumen de determinados sólidos en C++. PROBLEMA
  • 21. #include <iostream.h> #include <stdlib.h> int main() { int a,b,c,d; int h,r,aris; float vol; char opc; { cout<<"***Programa para calcular el volumen de determinados solidos***"<<endl; cout<<"Presione (1) para calcular el volumen de un cubo, (2) el del cilindro; (3) de la esfera, (4)del cono:"; cin>>opc; switch(opc) { case '1': cout<<"Ingrese el valor de la arista:"<<endl; cin>>aris; vol=aris*aris*aris; cout<<"el volumen del cubo es:"<<vol<<endl; break; case '2': cout<<"Ingrse el valor de la altura:"<<endl; cin>>h; cout<<"Ingrese el valor del radio:"<<endl; cin>>r; vol=3.14*r*r*h; cout<<"El volumen del cilindro es:"<<vol<<endl; break; case '3': cout<<"Ingrese la altura:"<<endl; cin>>h; cout<<"Ingrese el radio:"<<endl; cin>>r; vol=3.14*r*r*h/3; cout<<"El volumen del cono es:"<<vol<<endl; break; case '4': cout<<"Ingrese el radio:"<<endl; cin>>r; vol=4/3*3.14*r*r*r; cout<<"El volumen de la esfera es:"<<vol<<endl; break; } system("PAUSE"); return 0; } }