Examen Adaptado alumno TDAH. 4º de Enseñanzas Elementales de Conservatorio

1. EVALUACIÓN
:
EXAMEN
ADAPTADO
Iruzubieta
Pickman,
Elisa
Victoria
EXAMEN
SIN
ADAPTAR
Destinatarios: Alumnado de 4º curso de enseñanzas elementales de conservatorio
EXAMEN CONTENIDOS INTERPRETACIÓN
1.
Define
qué
es
la
interpretación
e
indica
aspectos
que
pueden
definir
las
diferentes
interpretaciones
2.
¿Qué
aspectos
se
relacionan
con
la
percepción
sonora?
¿Por
qué?
3.
¿A
qué
estilo
pertenece
la
forma
sonata?
¿Qué
es
una
forma
musical?
¿Y
un
estilo
musical?
4.Define:
a.
Sonata
b.
Concierto
5.
Tras
la
escucha
de
este
fragmento:
a.
Nombra
a
qué
resultado
sonoro
corresponde
la
textura
b.
Detalla
la
diferencia
de
altura
tonal
de
la
melodía
c.
Escucha
estos
tres
tipos
de
matices
y
responde
a
qué
tipo
corresponde
el
resultado
sonoro,
matiz
dinámico
o
de
intensidad
o
agógicos
o
de
tempo.
a……………………………………………….b………………..………….…………….c…………………………………..
6.
¿Qué
es
la
agógica?
¿Y
las
dinámicas?
¿Para
qué
sirven?
7.
¿A
qué
hace
referencia
el
color
del
sonido?
¿Tiene
alguna
relación
con
la
afinación?
8.
Responde
verdadero
(V)
o
falso
(F):
a.
La
textura
de
la
forma
clásica
es
de
tipo
polifónico
b.
En
el
Rondó
todas
las
voces
interpretan
lo
mismo
pero
comienzan
en
diferentes
tiempos,
de
forma
escalonada
c.
La
altura
o
tono
no
se
relaciona
con
la
afinación
d.
Cuanto
más
grave
es
un
instrumento
mayor
tamaño
tiene
tubo
o
caja
de
resonancia

2. EVALUACIÓN
:
EXAMEN
ADAPTADO
Iruzubieta
Pickman,
Elisa
Victoria
EXAMEN ADAPTADO
Destinatarios: Alumno de 4º curso de enseñanzas elementales de conservatorio
Adaptación curricular no significativa
Instrucciones
- Se contempla efectuar la evaluación en dos sesiones, para facilitar el
mantenimiento de la atención sostenida.
- El profesor proporciona el apoyo necesario: lee las preguntas con el alumno y
verifica que las entiende, interrogándole con instrucciones como ¿cuál es la
pregunta?, ofrece pistas y autoinstrucciones ¿dónde vimos una cuestión similar?
¿en qué ejemplo? ¿lo recuerdas? y/o ejemplos o cualquier otra cosa que permita
al estudiante independizarse.
EXAMEN CONTENIDOS INTERPRETACIÓN
PRIMERA
SESIÓN
DE
EVALUACIÓN
1.
DEFINE:
• La
interpretación
es.................................................................................................
• Hace
referencia
a..............................,
..............................,
.......................,
.............................
2.
RESPONDE:
• ¿QUÉ ASPECTOS se relacionan con la PERCEPCIÓN SONORA?
.....................................,……...........................,
.....................................,
.............................
3. COMPLETA:
• La
FORMA
SONATA
es
una
forma
típica
del
…….........................,
que
sigue
la
ESTRUCTURA
.........................
•
El
ESTILO
MUSICAL
se
define
en
torno
a………………y
FORMA
MUSICAL
en
torno
a…………….

3. EVALUACIÓN
:
EXAMEN
ADAPTADO
Iruzubieta
Pickman,
Elisa
Victoria
4.
RESPONDE:
• ¿QUÉ
ES
una
SONATA?.......................................................................................
¿CUÁNTAS
PARTES
tiene
la
SONATA?...................................................................
• ¿CUÁL
ES
LA
DIFERENCIA
principal
entre
una
SONATA
y
un
CONCIERTO
SOLISTA?
………………………………..
2º
SESIÓN
DE
EVALUACIÓN
5.ESCUCHA
Y
SUBRAYA
LA
RESPUESTA
CORRECTA:
a.
La
TEXTURA
que
has
escuchado
es
1.
Polifónica
2.
Canon
3.
Melodía
acompañada
b..
La
ALTURA
TONAL
de
la
melodía
es
1.
Tercera
menor
2.
Octavas
c.
Qué
tipo
de
ACENTO
es
1.
Matiz
dinámico
2.
Matiz
agógico.
6.
CONTESTA:
• a. ¿Cómo
se
llaman
en
música
los
distintos
GRADOS
O
NIVELES
DE
INTENSIDAD
y
de
tempo
en
que
se
interpreta
una
determinada
música?
Intensidad ...............................................
Tempo .............................................
• b. La
DINÁMICA
en
música
hace
referencia
a
las
GRADUACIONES
de
la
.......................................
7.
COMPLETA:
• Cuando
la
AFINACIÓN
es
alta
el
COLOR
del
sonido
es
¿brillante,
o
apagado
(opaco)?
……………
8.
RESPONDE
VERDADERO
(V)
O
FALSO
(F):
a.
La
TEXTURA
de
la
FORMA
CLÁSICA
es
de
tipo
polifónico
b.
En
el
RONDÓ
todas
las
voces
interpretan
lo
mismo
pero
comienzan
en
diferentes
tiempos,
de
forma
escalonada

4. EVALUACIÓN
:
EXAMEN
ADAPTADO
Iruzubieta
Pickman,
Elisa
Victoria
c.
La
ALTURA
O
TONO
no
se
relaciona
con
la
AFINACIÓN
d.
Cuanto
más
GRAVE
suena
un
INSTRUMENTO
mayor
TAMAÑO
tiene
su
TUBO
O
CAJA
de
RESONANCIA