2. ACTITUDES Y VALORES:
•Muestra disposición por involucrarse en
actividades relacionadas a la asignatura.
•Presenta disposición al trabajo colaborativo
con sus compañeros
• Valora la importancia del intercambio de
opiniones respecto a conceptos y
explicaciones sobre fenómenos naturales.
•Aprecia la importancia de la investigación
científica en el desarrollo de la ciencia y la
tecnología.
3. Cantidad
La cantidad se refiere al valor que toma una
magnitud dada en un cuerpo o sistema
concreto.
Ejemplos: la masa de una moneda, la longtitud de
la mesa, el volumen de un lapicero
4. Magnitud
Propiedad física que puede
medirse como la altura, la
fuerza, la velocidad, el
volumen etc.
Aspectos cualitativos como la
sinceridad, belleza,
amabilidad no son magnitudes
por que son aspectos
cualitativos que indican
cualidad y no cantidad.
5. Magnitudes:
Las magnitudes son atributos con los que medimos
determinadas propiedades físicas, por ejemplo
una temperatura, una longitud, una fuerza, la
corriente eléctrica, etc.
Encontramos dos tipos de magnitudes, las
escalares y las vectoriales.
Como se ha visto, medir una magnitud física
consiste en asignarle un valor numérico. Sin
embargo, hay magnitudes, a las cuales, a parte
de su valor, hemos de darles otras características
para poder especificarlas completamente.
6. Son las que para quedar establecidas,
requieren de dirección, intensidad y sentido;
por ejemplo las fuerzas , las cuales se
representan por medio de un vector ( un
segmento de recta limitado por sus extremos).
7. Por ejemplo, jugando al billar, podemos impulsar una bola
y darle la velocidad adecuada. La velocidad de la bola
es una magnitud física y tiene un valor, (p. e. 30 m/s) si se
quiere que la bola blanca impacte sobre la amarilla y esta
a su vez sobre la roja, se ha de hacer que adquiera la
velocidad en una dirección, es decir según la línea
punteada.
8. Aún así, no es suficiente ya que se debe darle el sentido
adecuado sobre tal línea.
Por tanto la magnitud física velocidad queda totalmente
determinada cuando damos su valor absoluto o módulo,
su dirección o recta sobre la cual está aplicada y su
sentido de recorrido sobre esta recta.
9. Denominamos magnitudes escalares a aquellas que
quedan completamente identificadas dando su valor, que
siempre es un número real acompañado de una unidad.
Ejemplos; masa, temperatura, densidad, tiempo...
Denominamos magnitudes vectoriales a aquellas que
quedan completamente identificadas dando su módulo,
dirección y sentido. Por ejemplo velocidad, aceleración,
fuerza.... El módulo de una magnitud vectorial siempre es un
número real positivo.
10. Otras magnitudes, con su valor numérico, no nos
suministran toda la información. Si nos dicen que un
coche corría a 80 km/h apenas sabemos algo más que
al principio. Deberían informarnos también desde
dónde corría y hacia qué lugar se dirigía.
11. Es decir; para muchas magnitudes físicas basta con
indicar su valor para que estén perfectamente
definidas. Son las magnitudes escalares por ejemplo, si
decimos que José Antonio tiene una temperatura de 38
ºC, sabemos perfectamente que tiene fiebre y si Luisa
mide 185 cm de altura y su masa es de 45 kg, está claro
que es sumamente delgada. Cuando una magnitud
queda definida por su valor recibe el nombre de
magnitud escalar. Otras precisan de dirección y sentido
y las llamamos magnitudes vectoriales.
12. Cantidades Escalares quedan totalmente especificadas si
se conoce:
1. El número de objetos de que se trata.
2. Unidad de medida de los objetos.
Ejemplos:
22 alumnos
50 butacas
20 kilogramos
3 cm3
Rojo: número
Blanco: unidad
13. Cantidades Vectoriales:
Este tipo de cantidades requieren de mayor
especificación, es decir contestar la pregunta “hacia
donde”, a esas cantidades se les debe asignar una
dirección y un sentido, por lo tanto para que queden
completamente especificadas, se necesitan cuatro
características;
1. Número
2. Unidad de medida
3. Dirección
4. Sentido
Ejemplos:
Lanzar
Acelerar
Velocidad
Desplazamiento
Girar
Campo Magnético
Campo Eléctrico