SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
SEMINARIO 8. TIPIFICACION DE VALORES
Ejercicio: escala de autoestima
En una muestra de 500 mujeres que reciben asistencia queremos saber cómo la pobreza
afecta a su autoestima. Medimos la autoestima con una escala de actitud de 20 puntos
(variable continua). Suponemos que la distribución sigue una curva normal.
Media autoestima: 8
Desviación típica: 2
¿Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al azar obtenga
una puntuación de 10,5 o menos en la escala de autoestima?
Zx = (X – ) / Sx
 Zx = (8 – 8) / 2 = 0DE  Columna C 0,5  50%
 Zx = (10,5 – 8) / 2 = 1,25 DE  Columna B 0,39  39%
 50% + 39% = 89%
La probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al azar obtenga una
puntuación de 10,5 o menos en la escala de autoestima es del 89%
Ejercicio: altura de adolescentes Andalucía
Supongamos que la altura de adolescentes en Andalucía a los 10 años sigue una distribución
normal, siendo la media 140 cm y la desviación típica 5 cm.
1. ¿Qué porcentaje de niños tienen una talla menor de 150 cm?
Zx = (X – ) / Sx
 Zx = (140 – 140) / 5 = 0 DE  Columna C 0,5  50%
 Zx = (150 – 140) / 5 = 2 DE  Columna B 0,47  47%
 50 % + 47% = 97%
El porcentaje de niños con 10 años que tienen una talla menor de 150 cm es del 97%
2. ¿Qué porcentaje de niños tienen una talla por encima de 150 cm?
Zx = (X – ) / Sx
 Zx = (150 – 140) / 5 = 2 DE  Columna C 0,022  0,22 %
El porcentaje de niños con 10 años que tienen una talla por encima de 150 cm es del 0,22%
3. ¿Cuál es el porcentaje de niños con una talla comprendida entre 137,25 y 145,50 cm?
Zx = (X – ) / Sx
 Zx = (137,25 – 140) / 5 = -0.55 DE  Columna B 0,2088  20%
 Zx = (145,5 – 140) / 5 = 1,1 DE  Columna B 0,36  36%
 36% + 20% = 56%
El porcentaje de niños de 10 años con una talla comprendida entre 137,25 y 145,50 cm es del
56%
Ejercicio: Glucemia basal
La glucemia basal de los diabéticos atendidos en la consulta de enfermería puede
considerarse como una variable normalmente distribuida con media 106 mg por 100 ml y
desviación típica de 8mg por 100 ml N (106; 8)
1. Calcula la proporción de diabéticos con una glucemia basal inferior o igual a 120 mg
Zx = (X – ) / Sx
 Zx = (106– 106) / 8 = 0 DE  Columna C 0,5  50 %
 Zx = (120 – 106 / 8 = 1,75 DE  Columna B 0,4599 46%
 50% + 46% = 96%
La proporción de diabéticos con una glucemia basal inferior o igual a 120 mg es del 96%
2. La proporción de diabéticos con una glucemia basal comprendida entre 106 -110 mg
por ml.
Zx = (X – ) / Sx
 Zx = (110 – 106) / 8 = 0,5 DE  Columna B 0,19 19 %
La proporción de diabéticos con una glucemia basal comprendida entre 106 -110 mg por ml es
del 19%
3. La proporción de glucemia basal tal que por debajo de él están el 25% de los
diabéticos, es decir, el primer cuartil.
Zx = (X – ) / DE
 X = (Z x DE) +
Como en la columna - C no hay un dato que corresponda a 0,25 se toman los dos más cercanos
0,2483  Z = - 0,68
0,2514  Z = - 0,67
Se hace la media de las dos Z
Z = (-0,68 + 0,67) / 2 = - 0,675
X = ( – 0,675 x 8) + 106 = 100, 6
La proporción de diabéticos con una glucemia basal por debajo de 100,6 corresponde al 25%

Más contenido relacionado

Similar a Seminario 8 (20)

Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...
Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...
Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...
 
Ejercicios curva normal
Ejercicios curva normalEjercicios curva normal
Ejercicios curva normal
 
Estadística seminario 8
Estadística seminario 8Estadística seminario 8
Estadística seminario 8
 
Estadística seminario 8
Estadística seminario 8Estadística seminario 8
Estadística seminario 8
 
Tarea 7
Tarea 7 Tarea 7
Tarea 7
 
Ejercicio seminario 8 fin
Ejercicio seminario 8 finEjercicio seminario 8 fin
Ejercicio seminario 8 fin
 
Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
Seminario 7. distribución normal
Seminario 7. distribución normalSeminario 7. distribución normal
Seminario 7. distribución normal
 
Semiario 8 blog
Semiario 8 blogSemiario 8 blog
Semiario 8 blog
 
Tarea seminario 8
Tarea seminario 8Tarea seminario 8
Tarea seminario 8
 
Tarea seminario 8 de estadistica
Tarea seminario 8 de estadisticaTarea seminario 8 de estadistica
Tarea seminario 8 de estadistica
 
Ejercicio seminario 8 fin
Ejercicio seminario 8 finEjercicio seminario 8 fin
Ejercicio seminario 8 fin
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
Ejerc. normal eli
Ejerc. normal eliEjerc. normal eli
Ejerc. normal eli
 
Ejerc. normal eli
Ejerc. normal eliEjerc. normal eli
Ejerc. normal eli
 
Tarea seminario 8
Tarea seminario 8Tarea seminario 8
Tarea seminario 8
 

Más de encsangar

Seminario 10. correlación bivariada
Seminario 10. correlación bivariadaSeminario 10. correlación bivariada
Seminario 10. correlación bivariada
encsangar
 
Seminario 9. chi cuadrado
Seminario 9. chi cuadradoSeminario 9. chi cuadrado
Seminario 9. chi cuadrado
encsangar
 
Seminario 7. ejercicios de probabilidad
Seminario 7. ejercicios de probabilidadSeminario 7. ejercicios de probabilidad
Seminario 7. ejercicios de probabilidad
encsangar
 
ESTRUCTURA DE UN ARTICULO
ESTRUCTURA DE UN ARTICULOESTRUCTURA DE UN ARTICULO
ESTRUCTURA DE UN ARTICULO
encsangar
 
TABLA DE CONTINGENCIAS Y GRÁFICOS
TABLA DE CONTINGENCIAS Y GRÁFICOSTABLA DE CONTINGENCIAS Y GRÁFICOS
TABLA DE CONTINGENCIAS Y GRÁFICOS
encsangar
 
Matriz de datos SPSS
Matriz de datos SPSSMatriz de datos SPSS
Matriz de datos SPSS
encsangar
 
Busqueda en CINAHL
Busqueda en CINAHLBusqueda en CINAHL
Busqueda en CINAHL
encsangar
 
Ejercicio pH sanguineo
Ejercicio pH sanguineoEjercicio pH sanguineo
Ejercicio pH sanguineo
encsangar
 
Busqueda en pubmed
Busqueda en pubmedBusqueda en pubmed
Busqueda en pubmed
encsangar
 

Más de encsangar (9)

Seminario 10. correlación bivariada
Seminario 10. correlación bivariadaSeminario 10. correlación bivariada
Seminario 10. correlación bivariada
 
Seminario 9. chi cuadrado
Seminario 9. chi cuadradoSeminario 9. chi cuadrado
Seminario 9. chi cuadrado
 
Seminario 7. ejercicios de probabilidad
Seminario 7. ejercicios de probabilidadSeminario 7. ejercicios de probabilidad
Seminario 7. ejercicios de probabilidad
 
ESTRUCTURA DE UN ARTICULO
ESTRUCTURA DE UN ARTICULOESTRUCTURA DE UN ARTICULO
ESTRUCTURA DE UN ARTICULO
 
TABLA DE CONTINGENCIAS Y GRÁFICOS
TABLA DE CONTINGENCIAS Y GRÁFICOSTABLA DE CONTINGENCIAS Y GRÁFICOS
TABLA DE CONTINGENCIAS Y GRÁFICOS
 
Matriz de datos SPSS
Matriz de datos SPSSMatriz de datos SPSS
Matriz de datos SPSS
 
Busqueda en CINAHL
Busqueda en CINAHLBusqueda en CINAHL
Busqueda en CINAHL
 
Ejercicio pH sanguineo
Ejercicio pH sanguineoEjercicio pH sanguineo
Ejercicio pH sanguineo
 
Busqueda en pubmed
Busqueda en pubmedBusqueda en pubmed
Busqueda en pubmed
 

Seminario 8

  • 1. SEMINARIO 8. TIPIFICACION DE VALORES Ejercicio: escala de autoestima En una muestra de 500 mujeres que reciben asistencia queremos saber cómo la pobreza afecta a su autoestima. Medimos la autoestima con una escala de actitud de 20 puntos (variable continua). Suponemos que la distribución sigue una curva normal. Media autoestima: 8 Desviación típica: 2 ¿Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al azar obtenga una puntuación de 10,5 o menos en la escala de autoestima? Zx = (X – ) / Sx  Zx = (8 – 8) / 2 = 0DE  Columna C 0,5  50%  Zx = (10,5 – 8) / 2 = 1,25 DE  Columna B 0,39  39%  50% + 39% = 89% La probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al azar obtenga una puntuación de 10,5 o menos en la escala de autoestima es del 89%
  • 2. Ejercicio: altura de adolescentes Andalucía Supongamos que la altura de adolescentes en Andalucía a los 10 años sigue una distribución normal, siendo la media 140 cm y la desviación típica 5 cm. 1. ¿Qué porcentaje de niños tienen una talla menor de 150 cm? Zx = (X – ) / Sx  Zx = (140 – 140) / 5 = 0 DE  Columna C 0,5  50%  Zx = (150 – 140) / 5 = 2 DE  Columna B 0,47  47%  50 % + 47% = 97% El porcentaje de niños con 10 años que tienen una talla menor de 150 cm es del 97% 2. ¿Qué porcentaje de niños tienen una talla por encima de 150 cm? Zx = (X – ) / Sx  Zx = (150 – 140) / 5 = 2 DE  Columna C 0,022  0,22 % El porcentaje de niños con 10 años que tienen una talla por encima de 150 cm es del 0,22%
  • 3. 3. ¿Cuál es el porcentaje de niños con una talla comprendida entre 137,25 y 145,50 cm? Zx = (X – ) / Sx  Zx = (137,25 – 140) / 5 = -0.55 DE  Columna B 0,2088  20%  Zx = (145,5 – 140) / 5 = 1,1 DE  Columna B 0,36  36%  36% + 20% = 56% El porcentaje de niños de 10 años con una talla comprendida entre 137,25 y 145,50 cm es del 56% Ejercicio: Glucemia basal La glucemia basal de los diabéticos atendidos en la consulta de enfermería puede considerarse como una variable normalmente distribuida con media 106 mg por 100 ml y desviación típica de 8mg por 100 ml N (106; 8) 1. Calcula la proporción de diabéticos con una glucemia basal inferior o igual a 120 mg Zx = (X – ) / Sx  Zx = (106– 106) / 8 = 0 DE  Columna C 0,5  50 %  Zx = (120 – 106 / 8 = 1,75 DE  Columna B 0,4599 46%  50% + 46% = 96% La proporción de diabéticos con una glucemia basal inferior o igual a 120 mg es del 96%
  • 4. 2. La proporción de diabéticos con una glucemia basal comprendida entre 106 -110 mg por ml. Zx = (X – ) / Sx  Zx = (110 – 106) / 8 = 0,5 DE  Columna B 0,19 19 % La proporción de diabéticos con una glucemia basal comprendida entre 106 -110 mg por ml es del 19%
  • 5. 3. La proporción de glucemia basal tal que por debajo de él están el 25% de los diabéticos, es decir, el primer cuartil. Zx = (X – ) / DE  X = (Z x DE) + Como en la columna - C no hay un dato que corresponda a 0,25 se toman los dos más cercanos 0,2483  Z = - 0,68 0,2514  Z = - 0,67 Se hace la media de las dos Z Z = (-0,68 + 0,67) / 2 = - 0,675 X = ( – 0,675 x 8) + 106 = 100, 6 La proporción de diabéticos con una glucemia basal por debajo de 100,6 corresponde al 25%