5. “El aprendizaje móvil, personalizado,
portátil, cooperativo, interactivo y
ubicado en el contexto, presenta
características singulares que no
posee el aprendizaje tradicional.
-Raúl Santiago, Susana Trabaldo, Mercedes Kamijo y Álvaro Fernández
domingochica.com @dchicapardo
18. EL CURRÍCULUM
➤ Centrado en competencias.
➤ Destacarán estrategias
educativas I+D+I
➤ Traer la empresa a la escuela.
Fuente: “La educación en España: horizonte 2020”. FAD, UNESCO Y BBVA
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19. ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS
➤ Formas diferentes de
agrupamiento del alumnado.
➤ Irán ganando las fórmulas de
innovación educativa.
➤ Mayor protagonismo del
alumno en su aprendizaje.
➤ Cambio de rol docente.
➤ El orden escolar dejará de ser
vertical
Fuente: “La educación en España: horizonte 2020”. FAD, UNESCO Y BBVA
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44.
Programación de una clase flipped
http://www.flipconspain.com/
Taller: Primary Education also flips classrooms
Título de la lección:
Asignatura/Curso: Fecha y duración:
1
ACTIVIDADES PREVIAS
2
ACTIVIDADES EN EL AULA
3
ACTIVIDADES DESPUÉS DE CLASE
Indicar todas aquellas actividades que deban
realizar los alumnos en sus casas a través de
medios indirectos para afianzar el aprendizaje y
reflexión de los alumnos (vídeos, lecturas,
materiales multimedia, cuestionarios
incrustados…).
Indicar todas aquellas actividades que se
realizarán enelaulaparaprofundizarymejorarel
aprendizaje realizado en casa (resolución de
dudas, evaluación, autoevaluación, trabajo en
grupo…).
Indicar todas aquellas actividades que se
realizarán después de finalizar las actividades en
el aula para finalmente consolidar el aprendizaje
(autoevaluación por rúbricas, deberes,
visualización de vídeos en casa…).
Tareas de aprendizaje:
Tareas de reflexión:
Actividades:
Evaluación:
Actividades:
Evaluación:
Herramientas TIC Herramientas TIC Herramientas TIC
Autores:
Domingo Chica @dchicapardo, Fran Calmaestra @franjc2, Alberto Alameda
@AlAlameda y Daniel Amo @danielamof
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