Improving teacher-student relationships with the flipped classroom"
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Presentación de la ponencia llevada a cabo en la Feria Internacional del Conocimiento en Almagro, Ciudad Real (6-7 de febrero de 2017)
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- 1. Improving teacher- student relationships with the flipped classroom Domingo Chica Pardo Almagro, 6 de febrero de 2017. Feria Internacional del Conocimiento
- 3. DOMINGO CHICA PARDO CDP San José Vélez-Málaga (Málaga) Profesor ESO. flipped classroom, ABP, active learning, formador #edtech
- 4. ¿La escuela nos prepara para una sociedad en continuo cambio y progreso? Domingo Chica @dchicapardo
- 5. LA ESCUELA COMO FUENTE DE INFORMACIÓN APRENDIZAJES FORMALES Domingo Chica @dchicapardo
- 6. EL APRENDIZAJE UBICUO APRENDIZAJES NO FORMALES Domingo Chica @dchicapardo
- 8. ¿POR QUÉ ES NECESARIO UN CAMBIO? Domingo Chica @dchicapardo
- 9. 62% demanda mayor preparación para el mundo laboral. 52% carece de formación en PBL. 60% considera que es necesaria una mejor formación docente. 55% considera que la educación en España no fomenta las destrezas para la sociedad. Fuente:2015WISEEDUCATIONSURVEY:CONNECTINGEDUCATIONTOTHEREALWORLD Domingo Chica @dchicapardo
- 11. “Dado que el aprendizaje basado en competencias se caracteriza por su transversalidad, su dinamismo y su carácter integral, el proceso de enseñanza-aprendizaje competencial debe abordarse desde todas las áreas de conocimiento y por parte de las diversas instancias que conforman la comunidad educativa, tanto en los ámbitos formales como en los no formales e informales. Su dinamismo se refleja en que las competencias no se adquieren en un determinado momento y permanecen inalterables, sino que implican un proceso de desarrollo mediante el cual los individuos van adquiriendo mayores niveles de desempeño en el uso de las mismas.” Domingo Chica @dchicapardo Orden ECD/65/2015 del 21 de enero
- 12. Se nos piden… Cambios organizativos y metodológicos. Orientaciones sobre competencias, metodologías activas, ABP, portafolio, docente creador, cooperativo y PLE. Domingo Chica @dchicapardo
- 13. “Sin atención no hay aprendizaje. Y esa capacidad nace de la habilidad del profesor de convertir la clase en un cuento, una historia… creando una envoltura curiosa y atractiva.” Francisco Mora Teruel
- 14. ¿SABER O SABER HACER? HE AHÍ EL DILEMA. Domingo Chica @dchicapardo
- 15. Llevamos tiempo mirando al mismo sitio Domingo Chica @dchicapardo
- 16. “La orientación de la enseñanza hacia las competencias significa igualmente una individualización de las trayectorias de aprendizaje” Nico Hirtt Domingo Chica @dchicapardo
- 17. ¿Qué tipo de escuela me espera? Domingo Chica @dchicapardo
- 18. Organización de los centros Agrupamientos distintos Fórmulas de innovación Protagonismo del alumno Cambio de rol docente Cambio en la organización de los centros Domingo Chica @dchicapardo
- 19. LA ESCUELA TAL Y COMO LA CONOCEMOS HOY EN DÍA TIENE FECHA DE CADUCIDAD. DE HECHO, YA ESTÁ CADUCADA. Javier Tourón, Raúl Santiago, Alicia Díez Domingo Chica @dchicapardo
- 20. SI NO APRENDEMOS IGUAL… Domingo Chica @dchicapardo
- 21. …NO PODEMOS ENSEÑAR IGUAL Domingo Chica @dchicapardo
- 22. “El libro de texto desprofesionaliza al docente” Jurjo Torres.
- 23. MODELOS ACTIVOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Domingo Chica @dchicapardo
- 24. ¿ENTONCES? Las TIC como agentes de innovación educativa. Rafael Palomo, Julio Ruiz y José Sánchez. Domingo Chica @dchicapardo
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- 26. HAN VENIDO PARA QUEDARSE Domingo Chica @dchicapardo
- 27. ¿Qué nos ofrece el Mobile Learning? Creatividad Activo Personal Portables Inmediato Motivante Domingo Chica @dchicapardo
- 28. “SOMOS LA ÚLTIMA GENERACIÓN PREINTERNET” Jon Bergmann & Aaron Sams Domingo Chica @dchicapardo
- 29. NUEVOS ECOSISTEMAS DE APRENDIZAJE Domingo Chica @dchicapardo
- 30. La escuela del siglo XIX alberga docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI. Domingo Chica @dchicapardo
- 31. ¿Qué ha pasado? 1. Herencia de una escuela industrializada 2. Homogeneidad en los contenidos. 3. Evaluación invasiva. 4. Focalización en los contenidos. 5. Sociedad líquida. 6. Desarrollo profesional. 7. Sobrecualificación laboral. Domingo Chica @dchicapardo
- 36. El aprendizaje debería ser un proceso activo. A menudo, los estudiantes van al colegio a ver sus profesores trabajar. Will Daggett Domingo Chica @dchicapardo
- 37. Solo modelos de aprendizaje activo hacen posible el desarrollo de competencias. Domingo Chica @dchicapardo
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- 39. ¿Y si trasladamos el contenido fuera del espacio grupal?
- 41. ¿Qué es flipped classroom? El profesor es el guía Aula conectada Optimización de espacios Estudiante activo Cooperativo Enfoque flexible Domingo Chica @dchicapardo
- 45. PLANIFICA CONTENIDOS CREA Y DIFUNDE AULA EVALÚA Herramientas, criterios, competencias, evaluación… ¿Propios? ¿De otros? REAs? Personaliza, enriquece, usa LMS. Diseña tareas atractivas. Gamifica. Por pares, individual, con rúbricas. Consejos para el diseño de una unidad flipped. #HazloSimple Domingo Chica @dchicapardo
- 46. Componentes del Flipped Classroom Domingo Chica @dchicapardo
- 48. Analítica de datos Domingo Chica @dchicapardo
- 49. Tareas de aula Domingo Chica @dchicapardo
- 50. Modelo tradicional Modelo flipped classroom “un modelo para todos” Diversidad Memorización de respuestas Distintos recursos para obtener respuestas. Objetivo: medir el aprendizaje Mejorar el desarrollo de las destrezas. Competitivo Cooperativo Escasa presencia TIC Las TIC como recurso enseñanza- aprendizaje. Se centra en el “¿qué?” Se centra en el “¿cómo?” MakingtheGrade:TheRoleofAssessmentinAuthenticLearning(adaptado) Domingo Chica @dchicapardo
- 51. “CAMINANTE NO HAY CAMINO. SE HACE CAMINO AL ANDAR”. Antonio Machado Domingo Chica @dchicapardo
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- 103. Para innovar, rompe con tu rutina.
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